小學(xué)語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表模板

優(yōu)選文檔小學(xué)語文學(xué)困生轉(zhuǎn)變情況記錄表2009-2010學(xué)年第一學(xué)期教師姓名性別年齡學(xué)歷教齡情況臧苗蘭女29?？?學(xué)生班級姓名性別年齡情況三年級王少佳男10學(xué)困生基本情況解析基健康情況：優(yōu)異礎(chǔ)無特別疾病資料家父：個(gè)體戶庭母：個(gè)體戶情況上學(xué)期情優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，爽朗可愛，熱愛各種娛樂活動，樂況解析

于助人。缺點(diǎn)：上課精神不集中，愛開小差，書寫馬虎，作業(yè)任意應(yīng)付，課后經(jīng)常不完成作業(yè)。正是由于學(xué)習(xí)不自覺，所以基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，生字詞掌握但是關(guān)，以致課文朗讀不流利，學(xué)習(xí)成績不理想。轉(zhuǎn)變過程及所采用的措施.優(yōu)選文檔一、加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，針對該生實(shí)質(zhì)情況，為他擬定語文老例作業(yè)登記表，老例作業(yè)內(nèi)容是朗讀課文和聽寫生字詞，目的是幫助其牢固生字詞的掌握，掃明亮讀課文的阻擋。二、課堂授課中多關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并注意做到分層次練習(xí)，讓學(xué)困生試一試在課堂上完成老師所部署作業(yè)。同時(shí)，多恩賜他回答以下問題的機(jī)遇，幫助成立學(xué)習(xí)自信心；并培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)是培養(yǎng)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。三、在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓小老師督促他正確流利朗讀課文和聽寫生字詞等。四、如期進(jìn)行相關(guān)知識的指導(dǎo)：聽寫生字詞；朗讀課文；背誦課文；造句訓(xùn)練、、、、、、五、針對其好勝的心理，連續(xù)如期進(jìn)行生字詞聽寫比賽，既激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又幫助他牢固生字詞。六、培養(yǎng)寫周記及積累好詞好句的習(xí)慣。轉(zhuǎn)變收效或情況.優(yōu)選文檔月份：1、新學(xué)期開始，針對其上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)月的轉(zhuǎn)變重點(diǎn)是教育其要正直學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，別的，連續(xù)進(jìn)行老例作業(yè)的部署。2、在語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，主若是抓好一、二單元的課文朗讀質(zhì)量，要求其達(dá)到正確、流利朗讀課文。力求在提高課文朗讀能力的基礎(chǔ)上幫助他掌握一、二單元的生字詞，積累好詞好句。（詳盡推行措施可經(jīng)過多形式聽寫生字詞、小組互檢等形式進(jìn)行。）3、從本月份的指導(dǎo)來看，該生生字詞掌握不是很好，所以課文朗讀仍存在不正確的現(xiàn)象。下一階段設(shè)想：1、加強(qiáng)與家長的溝通，落實(shí)老例作業(yè)的完成。2、連續(xù)加強(qiáng)生字詞的認(rèn)讀與聽寫，幫助掃清文字阻擋。3、連續(xù)指導(dǎo)正確、流利朗讀課文，并初步試一試指導(dǎo)感情朗讀課文。4、指導(dǎo)積累好詞好句,并抓好句子的寫作。10月份：連續(xù)抓好老例作業(yè)的質(zhì)量；課文朗讀有了必然的進(jìn)步，基本上能把課文正確讀出來。在本月的二次聽寫比賽中進(jìn)步大，分別是95、分。別的，寫句子還是存在不暢達(dá)的現(xiàn)象。.優(yōu)選文檔下一階段設(shè)想：1、連續(xù)加強(qiáng)老例作業(yè)的完成，并注意培養(yǎng)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。2、與家長加強(qiáng)聯(lián)系，提高老例作業(yè)的完成質(zhì)量。3、注意指導(dǎo)積累好詞好句，在指導(dǎo)課文朗讀的基礎(chǔ)上。4、抓好周記的寫作。11月份：連續(xù)抓好老例作業(yè)的落實(shí)；課文朗讀進(jìn)步大，篇幅長的課文也能讀得正確，說明生字詞掌握較好；在本月舉行的2次聽寫比賽中，分?jǐn)?shù)是91、92分，在三、四單元測試中，成績不理想（主若是作文離題造成的）。下一階段設(shè)想：1、連續(xù)培養(yǎng)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。2、與家長加強(qiáng)聯(lián)系