教學(xué)計(jì)劃模板合集6篇

教學(xué)計(jì)劃模板合集6篇

教學(xué)方案篇1

一、狀況分析

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面進(jìn)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，有愛干凈的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐狀況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動(dòng)進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的養(yǎng)分學(xué)問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。

二、目標(biāo)

1、能穿脫及整理衣服；能整理玩具清潔；有初步的生活自理力量。

2、熟悉幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗閱歷,了解一些簡潔的飲食留意方法。

3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有肯定的平安意識，學(xué)會(huì)避開危急和應(yīng)付以外事故的方法。

4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑；能嫻熟的聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽音樂精確?????的做徒手操。

5、具有肯定的抵擋困難、抵擋疾病的力量。

6、喜愛并能較樂觀的參與體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與熬煉的習(xí)慣；能較自覺的遵守體育活動(dòng)的規(guī)章，并情愿主動(dòng)的整理玩具器械

三、詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，老師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動(dòng)區(qū)，讓孩子操作，依據(jù)班上孩子狀況進(jìn)行系鞋帶競賽。

2、組織一些外出參觀活動(dòng)，通過觀看、了解各類食物對人體的好處。還通過講故事、講實(shí)例等方式鼓舞幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健學(xué)問訓(xùn)練以及熟悉身體器官，初步懂得愛護(hù)自己。

4、每天保證兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，每次戶外活動(dòng)中為幼兒預(yù)備大量的器材，讓幼兒主動(dòng)參加，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列競賽活動(dòng)，如：穿脫衣服競賽、疊衣服等活動(dòng)，提高幼兒生活自理力量。

四、進(jìn)度支配

第三周

怎樣不感冒

第七周

小小交警

第十一周

爸爸媽媽不在家

第十五周

心情娃娃

教學(xué)方案篇2

一、同學(xué)基本狀況

同學(xué)為旅游專業(yè)的同學(xué)，經(jīng)受了學(xué)校和上期的語文學(xué)習(xí)，為《漢語言文學(xué)》學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，也有不少的同學(xué)應(yīng)用文實(shí)際運(yùn)用太差。甚至語言也不能做到通順，口頭表達(dá)力量太差。同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，這也會(huì)給教學(xué)帶來很多困難。

二、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

（1）德育目標(biāo)：

進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)通過閱讀和鑒賞，深化喜愛漢語言文學(xué)的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見解，敬重他人的成果，不斷提高探究力量，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

（2）雙基教學(xué)要求：

進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注意梳理。依據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，逐步形成富有共性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，把握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能依據(jù)詳細(xì)對象，采納適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。通過對語文學(xué)問、力量、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高同學(xué)語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念端詳古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。

三、教材分析：

本中專學(xué)校引用的教材是湖南旅游局編寫出版的《漢語言文學(xué)》。分為“漢語言基礎(chǔ)”、“寫作”、“文學(xué)史簡述”、“詩詞對聯(lián)常識”、“風(fēng)景名勝對聯(lián)”、“風(fēng)景名勝詩詞曲選”、“風(fēng)景名勝散文選”7個(gè)部分。在中專教學(xué)方案里，漢語言是導(dǎo)游考證科目，每個(gè)班級一星期只設(shè)有3節(jié)語文課，所以主要的授課內(nèi)容是要求的重點(diǎn)學(xué)問、重點(diǎn)篇目的內(nèi)容，其余的作為同學(xué)自主閱讀的內(nèi)容。本期只能完成前5章。

四、主要措施：

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)大綱、教材對中專生的要求；仔細(xì)鉆研教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注意教學(xué)效果。

（2）提高備課質(zhì)量。對每一個(gè)部分都具體分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、課后作業(yè)，敏捷處理教材。

（3）明確職責(zé)。充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，仔細(xì)備課。虛心聽取同學(xué)的建議，提高自己的教學(xué)力量，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

（4）充分利用《讀寫天地》、《讀者》、《年輕人》等雜志擴(kuò)展同學(xué)的閱讀面，培育同學(xué)自學(xué)語文的力量。樂觀開展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，供應(yīng)給同學(xué)閱讀，努力通過同學(xué)的自身積累和老師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升同學(xué)閱讀力量。

（5）提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。有方案地引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，突出討論性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解，組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓舞同學(xué)相互切磋，相互爭論。

（6）力爭主動(dòng)上公開課，撰寫論文或教學(xué)案例參評，組織研討教學(xué)課題——《情景創(chuàng)設(shè)、強(qiáng)化體驗(yàn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)討論》，收集資料和理論探究，集體努力，力爭在20xx年9月左右順當(dāng)結(jié)題。

五、本期教學(xué)進(jìn)度支配（共43課時(shí)）

1“漢語言基礎(chǔ)”4課時(shí)

2“寫作4課時(shí)

3“文學(xué)史簡述”12課時(shí)

4練習(xí)測試8課時(shí)

5實(shí)踐課15課時(shí)

教學(xué)方案篇3

一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒喜愛手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀看力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜愛的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感愛好。

在圖畫過程中對間或消失的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且簡單轉(zhuǎn)變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的熟悉和理解，常常用語言和動(dòng)作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。

二：實(shí)施步驟

在剛開頭，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，熟悉畫筆和紙的特性。給他們觀賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，漸漸地教給他們一些簡潔的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的進(jìn)展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒把握形，其次把握顏色，最終把握有關(guān)空間的簡潔學(xué)問和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆根據(jù)物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步把握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本外形。

顏色是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種顏色表現(xiàn)出很大的愛好。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此老師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體支配在一條線上，以區(qū)分上下。

在不斷豐富幼兒生活閱歷和進(jìn)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。

三：詳細(xì)支配

九月份：

第一周：

1、美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》

2、美術(shù)活動(dòng)《大雨小雨》其次周：

1、美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》

2、美術(shù)活動(dòng)《好吃的餅干》

第三周：

1、美術(shù)活動(dòng)《紅太陽》

2、美術(shù)活動(dòng)《面條》

第四周：

1、美術(shù)活動(dòng)《漂亮的氣球》

2、美術(shù)活動(dòng)《我的頭發(fā)》

十月份：

第五周：

1、美術(shù)活動(dòng)《彩色的石頭路》

2、美術(shù)活動(dòng)《小熊的圍巾》第六周：

1、美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》

2、美術(shù)活動(dòng)《蛋寶寶》第七周：

1、美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》

2、美術(shù)活動(dòng)《小手巾》第八周：

1、美術(shù)活動(dòng)《可愛的小草》

2、美術(shù)活動(dòng)《漂亮的花朵》

十一月份

第九周：

1、美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》

2、美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果》第十周：

1、美術(shù)活動(dòng)《給小兔穿花衣》

2、美術(shù)活動(dòng)《糖葫蘆》

第十一周：

1、美術(shù)活動(dòng)《大蘿卜》

2、美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》第十二周：

1、美術(shù)活動(dòng)《彩色太陽》

2、美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美術(shù)活動(dòng)《雪花》

2、美術(shù)活動(dòng)《美麗的手套》第十四周

1、美術(shù)活動(dòng)《雪人》

2、美術(shù)活動(dòng)《可愛的小房子》第十五周：

1、美術(shù)活動(dòng)《毛毛蟲》

2、美術(shù)活動(dòng)《奇妙的小手》第十六周：

1、美術(shù)活動(dòng)《紅燈籠》

2、美術(shù)活動(dòng)《梅花》

教學(xué)方案篇4

經(jīng)過上半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)以及期末考試的成果可以看出，兩班同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)消失了明顯的兩極分化，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)把握了英語的學(xué)習(xí)方法，并且在英語上表現(xiàn)出了極大的愛好，但也有極少數(shù)的同學(xué)把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。基于這種狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

（一）1、面對同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念；

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異；

3、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式；

4、注意過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

（二）充分了解教材。這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。

（三）本屆七班級同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣差別較大，這也是很讓老師頭疼的事。由于部分同學(xué)在學(xué)校中英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期的努力，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的'惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，同學(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長總結(jié)語言規(guī)律。

基于以上消失的幾點(diǎn)狀況，我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、每天背誦課文中的對話、文章。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感，把握語法學(xué)問的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及老師重點(diǎn)抽查”的方法準(zhǔn)時(shí)檢查，表揚(yáng)并確定學(xué)習(xí)樂觀的同學(xué)以學(xué)習(xí)保證效果；

2、要求優(yōu)生堅(jiān)持每周三篇日記記述日常生活，每位同學(xué)每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并準(zhǔn)時(shí)批閱讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺不足加以改進(jìn)；

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持堂清、日清、周清、月清的形成性評價(jià)制度，給同學(xué)鼓舞、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊同學(xué)；

5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價(jià)方法，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來；

6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的訓(xùn)練技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

教學(xué)方案篇5

面對喜愛拉丁舞的同學(xué)，有組織，有方案的進(jìn)行，堅(jiān)持對每位同學(xué)就像對待自己孩子一樣負(fù)責(zé)任的原則，讓同學(xué)在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪同學(xué)的才智，陶冶同學(xué)的情操，使同學(xué)的身心得到健康的進(jìn)展。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。愛護(hù)同學(xué)的奇怪???心、求知欲，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識和進(jìn)取意識，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長。

一、學(xué)習(xí)目的

1、學(xué)習(xí)使同學(xué)形體得到肯定轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)的樂感及協(xié)調(diào)性，把握肯定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法。

2、學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感以及自信念。

3、學(xué)習(xí)自編拉丁舞套路參與文藝大賽，以及基本套路參與小型表演。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、重點(diǎn)對同學(xué)進(jìn)行拉丁舞基本功的練習(xí)。（手的姿勢的訓(xùn)練、體姿訓(xùn)練、表現(xiàn)力量訓(xùn)練、節(jié)奏和方位的訓(xùn)練）

2、完整拉丁舞套路的學(xué)習(xí)等。

三、學(xué)習(xí)要求

1每位同學(xué)仔細(xì)練習(xí)基本功以及新學(xué)動(dòng)作。

1同學(xué)不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。

2課后結(jié)束同學(xué)清潔整理好練功房，平常要留意保持清潔衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生。

四、擬采納的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預(yù)防預(yù)訂正錯(cuò)誤法、練習(xí)法等：

2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等

五、教學(xué)進(jìn)度表（略）

暑期強(qiáng)化培訓(xùn)，使孩子身心體型得到肯定調(diào)整，使之良好進(jìn)展。強(qiáng)健的體魄、完善的身形、布滿自信念陽光的心為孩子美妙將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)方案篇6

優(yōu)勢：

音樂教學(xué)上，不斷突破自我，不斷創(chuàng)新。依據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)滲透“兩綱”精神，留意挖掘教材中的訓(xùn)練因素，注意同學(xué)的主體地位，注意運(yùn)用多種手段培育同學(xué)的音樂共性與自信，提高同學(xué)的音樂表演欲望，教會(huì)同學(xué)如何在音樂學(xué)習(xí)中合作、交往、自主地、有效地得到終身學(xué)習(xí)音樂的方法，并悉心討論如何使課內(nèi)外的實(shí)踐與拓展相結(jié)合。

擅長總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中的得失，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，喜愛同學(xué)，樂于思索，擅作課件。