托班個(gè)人工作計(jì)劃合集6篇

托班個(gè)人工作計(jì)劃合集6篇托班個(gè)人工作方案篇1

一、現(xiàn)狀分析:

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有11人,其中男生4人,女生7人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理力量差,沒有集體生活閱歷,依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律,隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急,哭鬧、叨念回家等表現(xiàn),經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情,會(huì)和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

(三)優(yōu)勢

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷,每個(gè)老師合作意識強(qiáng),溝通、協(xié)調(diào)好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注意“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺的詳細(xì)問題,以培育

幼兒喜愛幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園,開心地參與各項(xiàng)活動(dòng),讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情,使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注意幼兒保育工作,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師與保育員要留意訓(xùn)練全都,相互協(xié)作對幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育訓(xùn)練,留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章,在老師的共同協(xié)作訓(xùn)練下,懂得輕拿輕

放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒樂觀參加嬉戲活動(dòng),懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育,班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

(二)平安工作

小小班幼兒年齡,平安工作體現(xiàn)的更為的重要,我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問手冊,知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患,如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)老師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀看力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟識班級老師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、召開家長會(huì),向家長介紹一學(xué)年班級工作方案及需要家長協(xié)作的內(nèi)容。

3、建立幼兒個(gè)人成長檔案,依據(jù)檔案建立的需要盼望家長準(zhǔn)時(shí)賜予協(xié)作。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料(照片)等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣揚(yáng),引導(dǎo)家長樂觀參與家長學(xué)校的講座,鼓舞家長樂觀參與園務(wù)活動(dòng)如:親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)。

(四)月份支配

九月份:

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,進(jìn)行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒心情。

2、依據(jù)本班幼兒狀況制定班級方案,建立幼兒個(gè)人成長檔案。

3、家長工作:(1)召開家長會(huì)(2)家長學(xué)校講座(3)選家委會(huì)會(huì)員2名。

4、進(jìn)一步完善班級周工作表內(nèi)容,使之更加規(guī)范。

十月份:

1、引導(dǎo)幼兒樂觀參加嬉戲活動(dòng)。

2、開展各種活動(dòng)培育幼兒懂禮貌,會(huì)說簡潔的禮貌用語。

3、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。

4、家長工作:協(xié)作班級活動(dòng),引導(dǎo)孩子熟悉家中各種玩具的名稱、用途。

十一月份:

1、參與全園性秋游活動(dòng)。

2、培育幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣。

3、家長工作。

(1)家長學(xué)校講座

(2)協(xié)作班級活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

(3、)協(xié)作園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動(dòng)。

十二月份:

1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,開展“迎新”活動(dòng)。

2、訓(xùn)練幼兒在活動(dòng)中愛惜玩具。

3、家長工作

(1)家長開放日活動(dòng)。

(2)新年親子登山活動(dòng)。

(3)進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對孩子進(jìn)行愛惜玩具的訓(xùn)練(協(xié)作幼兒成長檔案進(jìn)行)

一月份:

1、協(xié)作園部開展“親子樂園”新年游園活動(dòng)。

2、攥寫班級總結(jié)。

3、整理幼兒個(gè)人成長檔案材料,并向家長分發(fā)。

4、家長工作。在假期中家長連續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長檔案材料內(nèi)容,開學(xué)帶來。

托班個(gè)人工作方案篇2

新的學(xué)年，新的方案;新的幼兒，新的開頭。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小班的配班老師，盼望在這學(xué)期為了讓自己能更好的和孩子們相處，能夠取得不斷的進(jìn)步，讓自己在各方面以身作則，正真做到“為人師表”。因此，我對自己制定了以下方案：

一、工作目標(biāo)

仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見，不斷提高理論水平和訓(xùn)練教學(xué)討論力量，更新學(xué)問，把握必備的訓(xùn)練技能。虛心向有閱歷、有特長的老師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。仔細(xì)進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊溝通、邊總結(jié)，仔細(xì)寫好反思記錄，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。我會(huì)做得更好。我會(huì)更新訓(xùn)練觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)懷愛惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園快樂，家長放心。我會(huì)完善自己的學(xué)問、力量結(jié)構(gòu)，提高幼兒訓(xùn)練教學(xué)的力量。

二、學(xué)期培育目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒參加多種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂，初步把握嬉戲技能。

2、引導(dǎo)幼兒感受集體嬉戲的歡樂，體驗(yàn)集體嬉戲的樂趣，懂得遵守嬉戲的規(guī)章。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，在嬉戲中能用語言表達(dá)自己的需要。

三、工作之重

1、留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,制定小班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章,在老師的共同協(xié)作訓(xùn)練下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。

4、用一般話溝通，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

四、訓(xùn)練教學(xué)

我會(huì)協(xié)作好班主任工作，以最短的時(shí)間穩(wěn)定幼兒的心情，使幼兒喜愛上幼兒園，喜愛活動(dòng)，盡快適應(yīng)新環(huán)境。使幼兒清晰幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。要以幼兒為進(jìn)展的需要，使幼兒的生活閱歷更豐富，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強(qiáng)。注意日常生活中的滲透訓(xùn)練，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，不放過每個(gè)訓(xùn)練的契機(jī)，留意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。讓幼兒在嬉戲中、在操作中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

五、家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟識班級老師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。

2、利用家園聯(lián)系欄、成長檔案，對幼兒家進(jìn)步行幼兒在園狀況的反饋及溝通溝通。

3、進(jìn)行對幼兒的家訪工作，并有性的約訪。

4、跟家長準(zhǔn)時(shí)溝通，溝通新的訓(xùn)練理念和的訓(xùn)練方法。

5、按時(shí)更換“家長園地”，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

六、個(gè)人進(jìn)展

平常會(huì)樂觀的閱讀有關(guān)于幼兒訓(xùn)練的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀老師的閱歷，本著“活到老，學(xué)到老”的宗旨，會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和技能。

作為一名幼兒老師，我會(huì)將幼兒“平安”放在首位，會(huì)樂觀協(xié)作好班主任的各項(xiàng)工作，我會(huì)加油的!

托班個(gè)人工作方案篇3

暑假結(jié)束，我們迎來了新學(xué)期，剛上班的我對于托班我還是有點(diǎn)生疏的，不過我會(huì)克服壓力，仔細(xì)聽取姐妹們的意見，不斷提高理論水平和訓(xùn)練教學(xué)討論力量，更新學(xué)問，把握必備的訓(xùn)練技能。虛心向有閱歷、有特長的老師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。仔細(xì)進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊溝通、邊總結(jié)，仔細(xì)寫好反思記錄，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高熟悉，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)展上，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。我會(huì)做得更好。我會(huì)更新訓(xùn)練觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)懷愛惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園快樂，家長放心。我會(huì)完善自己的學(xué)問、力量結(jié)構(gòu)，提高幼兒訓(xùn)練教學(xué)的力量。

一、學(xué)期培育目標(biāo)

1、喜愛擺布各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要愛護(hù)玩具。

2、引導(dǎo)幼兒參加多種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂，初步把握嬉戲技能。

3、引導(dǎo)幼兒感受集體嬉戲的歡樂，體驗(yàn)集體嬉戲的樂趣，懂得遵守嬉戲的規(guī)章。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，在嬉戲中能用語言表達(dá)自己的需要。

二、近期工作之重

留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作訓(xùn)練下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒樂觀參加嬉戲活動(dòng)，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、

老師再見。

三、訓(xùn)練教學(xué)

我們要在最短的時(shí)間活動(dòng)穩(wěn)定幼兒的心情，使喜愛上幼兒園，喜愛活動(dòng)，盡快新環(huán)境。使幼兒清晰幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。從幼兒的愛好，嬉戲活動(dòng)如、娃娃家等。我們要以幼兒為進(jìn)展的需要，使幼兒的生活閱歷更豐富，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強(qiáng)。注意日常生活中的滲透訓(xùn)練，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，不放過每訓(xùn)練的契機(jī)，體現(xiàn)幼兒生活課程的新辦園理念。留意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。每天的語言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、體育活動(dòng)和用英語對話的和質(zhì)量。活動(dòng)區(qū)材料，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對學(xué)習(xí)的性。

四、衛(wèi)生保健

老師要一邊生活護(hù)理，一邊培育幼兒的生活自理力量。幼兒要學(xué)會(huì)吃飯、上廁所的習(xí)慣。老師要每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染。老師要懂得平安意識，訓(xùn)練幼兒平安的常識，讓幼兒遠(yuǎn)離擔(dān)心全事故。老師注意幼兒心理健康，在園時(shí)開心等。

五、家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。

2、召開家長會(huì)，向家長介紹一學(xué)年班級工作方案及需要家長協(xié)作的內(nèi)容。

3、跟家長準(zhǔn)時(shí)溝通，溝通新的訓(xùn)練理念和的訓(xùn)練方法。

4、按時(shí)更換“家長園地”，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，在條件允許的狀況下開放一次半日活動(dòng)。

托班個(gè)人工作方案篇4

一.班況分析

我班有幼兒人，都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲-2歲9個(gè)月，通過一段時(shí)間的觀看及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體狀況為：身體進(jìn)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展也參差不齊，個(gè)別幼兒走路都不太穩(wěn)。語言進(jìn)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)進(jìn)展方面：幼兒喜愛唱歌，但小手的進(jìn)展較差。社會(huì)性進(jìn)展方面，由于幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與溝通，不懂與同伴溝通常會(huì)消失爭搶咬人等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。

針對以上狀況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特殊制定如下教保工作方案

二、教保工作方案

1、訓(xùn)練教學(xué)

a、開學(xué)初，通過對幼兒的觀看，以及家長的溝通，對幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)目標(biāo)，制定完善本班本學(xué)期目標(biāo)，幼兒進(jìn)展目標(biāo)。

b、二月交替之際，依據(jù)日常生活中的觀看，對幼兒達(dá)到目標(biāo)的狀況進(jìn)行階段性評價(jià)，在此基礎(chǔ)上制定下一個(gè)月目標(biāo)，為因人施教供應(yīng)依據(jù)。

c、期末對每個(gè)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r作綜合評價(jià)，作為制定下學(xué)期班級目標(biāo)，訓(xùn)練教學(xué)工作方案及個(gè)別訓(xùn)練方案的依據(jù)。

d、依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)計(jì)詳細(xì)的活動(dòng)，留意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、挨次性、實(shí)踐性。

e、做好娃娃家等嬉戲活動(dòng)指導(dǎo)。

2、衛(wèi)生保育工作

a、加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

b、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。

c、加強(qiáng)幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

d、充分熟悉保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。

托班個(gè)人工作方案篇5

一、班級狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟識環(huán)境后的焦慮，針對這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)方案。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路學(xué)校附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。

我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《顏色寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時(shí)心情不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設(shè)定的主題活動(dòng)。

在主題活動(dòng)的開展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，增加了進(jìn)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，進(jìn)展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進(jìn)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和社會(huì)性等方面的進(jìn)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、針對托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到訓(xùn)練中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒制造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒樂觀的與環(huán)境互動(dòng)起來。利用自然角關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)觀看身邊一些簡潔的事物的變化。

2、簡潔的預(yù)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀看方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀看。

3、結(jié)合托班幼兒喜愛獨(dú)自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份，而且不會(huì)由于窗臺冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺。

四、嬉戲活動(dòng)

抓住托班幼兒愛好點(diǎn)，滿意幼兒的奇怪???心，熬煉幼兒的小肌肉，進(jìn)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，將為幼兒供應(yīng)一些諸如扣紐扣、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部嬉戲，促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展。

在大肌肉方面支配一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力氣的進(jìn)展。幼兒通過大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)慢慢地使幼兒學(xué)會(huì)掌握自我的行為，以免損害到別人。

為幼兒預(yù)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨便操作開頭，使得幼兒對這一活動(dòng)感愛好，漸漸將嬉戲的一些規(guī)章告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)章，并能主動(dòng)的遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)嬉戲方法，體驗(yàn)到嬉戲的歡樂。

托班的'幼兒正處于他們語言進(jìn)展的敏感期，因此幫助他們的語言進(jìn)展，成為教學(xué)和嬉戲的主要內(nèi)容。在嬉戲活動(dòng)中，支配了《嬰兒畫報(bào)》的共享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下基礎(chǔ)。

五、家長工作：

1、在開學(xué)前對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪既是我們對幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長工作的一個(gè)部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個(gè)感性的熟悉和了解?；Q育兒信息。

2、新學(xué)期家長會(huì)使家長對幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開家長會(huì)。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長協(xié)作教學(xué)，豐富孩子的學(xué)問閱歷。經(jīng)典哦

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園心情穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高平安意識。

5、每月出一期家長園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級狀況和一些育兒閱歷。

6、通過讓家長參與半日觀摩、家園活動(dòng)等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時(shí)機(jī)與家進(jìn)步行日常溝通。

⒎關(guān)心班級預(yù)備及補(bǔ)充自然角的物品，協(xié)作教學(xué)活動(dòng)預(yù)備各種材料。

8、通過家園聯(lián)系本，準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。

托班個(gè)人工作方案篇6

新學(xué)期開頭了，幼兒園迎來了又一批新生，初次接觸生疏環(huán)境的孩子們面臨著很多問題。為了使孩子們能夠更快的適應(yīng)集體生活、更好的接受培育、更好的成長、盡快使幼教工作步入正軌，依據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)制定的方案，結(jié)合本小班的實(shí)際狀況，我制定了如下工作方案、

一、保育工作

首先要讓幼兒能夠接受幼兒園，通過一些活動(dòng)消退幼兒的畏懼心理，鼓舞他們高興奮興的來幼兒園。并針對各個(gè)幼兒狀況不同，跟幼兒家長多做溝通，合力解決問題。

其次穩(wěn)定幼兒的心情，循序漸進(jìn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)而讓他們能夠主動(dòng)的參與幼兒園的各種活動(dòng)，讓他們逐步適應(yīng)集體生活。

之后漸漸培育幼兒的一些生活習(xí)慣、進(jìn)食、盥洗、睡眠、排泄等。在老師的引導(dǎo)關(guān)心下能夠自己進(jìn)食，不鋪張、不挑食，飯前飯后正確洗手；自己換衣服，降低他們對別人的依靠性和惰性，養(yǎng)成從小自食其力的好習(xí)慣；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不將臟東西等等有害物體放入嘴里。

二、訓(xùn)練工作

協(xié)作其他老師加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。加強(qiáng)對嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。

努力讓幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好學(xué)問，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引