做家教實踐心得范文5篇

做家教實踐心得范文5篇

寒假期間，我在老家邢臺找到一份家教工作，通過近一個月的教學實習，使我對教育教學有了感性和理性的熟悉。這一個月的家教體驗，培育了我的實際教學力量，提高了我分析問題和解決問題的力量，增加了獨立工作的力量。最主要的是培育了我吃苦耐勞，堅韌不拔的精神。

這是邁入大學校門后的第三個寒假，為了使這個漫長的寒假過得充實，為了對這兩年來所學的學問、所培育的力量作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中進展了一次家教實踐活動。

漫長的寒假生活，激起了我要參與寒假社會實踐的決心，說狡猾話這個想法早就在學期完畢之前就有準備了。回想當時剛跨進大學校門的那天我就下定決心要做一個獨立自強的新一代好青年，我要學會通過自己的雙手和大腦去制造屬于自己的將來!現(xiàn)如今我最終骨氣士氣抓住難得的時機承受挑戰(zhàn)，我想只有通過親身體驗社會實踐才能讓我更進一步地了解和認知這個社會，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗，過著一種無憂無慮的生活，沒有苦惱，沒有憂愁，只有陽光和雨露。然而現(xiàn)在我長大了，自然要查找自身與外界的差距，檢驗自己是否能夠融入這個簡單而浩大的世界。

“教師”這個稱謂對我來說意味著許多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)布滿著無限的憧憬，或許在同齡人當中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個抱負奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是布滿了很多的感慨。我知道這已不是當年的一個幻想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及艷羨我心已經(jīng)安靜，由于我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。

寒假的前幾天，我就仔細的思索了這個寒假的實踐活動該怎樣進展。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。經(jīng)過慎重的考慮，我打算在輔導學生的根底上到達自我的提高。同時我深知“不打無預備之戰(zhàn)”的道理，在進展家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些留意點以及難點，還有就是家教學生的共性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名經(jīng)受過中考，高考的大學生來說，我也了解初中課程的特點，在抓住課程特性的根底上在對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在教學方面會取得相應的成果

首先我跟家教學生的家進步行了溝通，初步了解學生的學習狀況，課程進程以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學生是初中一年級的學生，在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情，根底較差。而且常常由于不專心學習而受到教師的冷漠和父母的責罵。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位學生進展了溝通，我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡，只是在根底差的根底上家長和教師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，從而產(chǎn)生了對英語的恐驚和厭學。了解到這一特別性，我特地去查找了關(guān)于厭學這一方面的心理資料，明白這是一種典型的針對學習的躲避心理，從而也找到了應對的措施，那就是要準時地予以鼓舞和支持，鼓舞學生連續(xù)學下去，在消失困難的時候要給與指導性的幫忙與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃從前的遲疑與遲疑，對癥下藥。首先，我并不急于給該學生進展學習上的輔導，而是先給學生進展了一個根底測試。固然，這些測試的題目都是很簡潔很根底的關(guān)于英語方面的題目，可以說是那種只要學過英語，就確定會正確作答的題目，其目的顯而易見，就是為了提高學生的自信念，讓學生熟悉到自己并不是不擅長學習英語，而且自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果真，在我批改完整張試卷之后，盡管也有一些錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現(xiàn)予以了充分確定，學生也很快樂，并表示這是他第一次得到教師的表揚，自己的信念也得到了滿意。

經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學生在英語學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能到達的高度?；蛟S學生從前消失的全部問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力肯定助以勝利。肯定要把個人因素，家庭因素，學校因素這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍

經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“教師”這個稱謂不再生疏，當別人稱呼我“教師”時，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了從前的躲避與羞怯……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊，可我卻清楚感受到這兩個字給我?guī)淼尿湴梁蜌g樂。然而當我告辭了家教職務時，原先那再熟識的稱謂，卻在瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應當轉(zhuǎn)變觀念，不要簡潔地把暑期打工作為掙錢或者是積存社會閱歷的手段，更重要的是借機培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐力量。現(xiàn)在的聘請單位越來越看重大學生的實踐和動手力量以及與他人的交際力量。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應當把握全部的時機，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開頭，也是一個起點，我信任這個起點將會促使我逐步走向社會，漸漸走向成熟。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我信任只要付出努力的汗水，肯定會收獲我們應得的果實。

做家教實踐心得2

將高一的物理、化學、數(shù)學這三本書重新翻閱了幾遍。當我給她講完第一天的課時，我心中唯一的感覺就是做一名教師真的很不簡單啊。一回生、二回熟，就這樣我就做起了一位貨真價實的教師了。我對待這次的社會實踐非常的仔細，每次講課的前一天晚上我都很努力的備課，生錯講錯了一道題。可是盡管如此，這樣的事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我都恨不得鉆進去了。我當時就在心里想，下次再也不能讓這種事情發(fā)生了。當家教的日子雖然很辛苦，很累，但是很充實。而且最終還是順當?shù)耐瓿闪诉@次社會實踐。說實話，我的學生雖然是一個女孩子，但她也沒有想象中那么好教，我也最終能理解教師的苦處了，但也體會了做教師的歡樂。當我的學生叫我“教師”的時候，我感覺我付出的努力、辛苦沒有白費，而我也很喜愛那種被人敬重的感覺。雖然我在教她的過程中，也著實很頭疼。但在我做家教的這段時間我們兩個也算是相互學習。而我從教她的過程中學到了好多，所以我也要好好感謝她才對。

我想假如這個假期我沒有這次社會實踐的話，那我的生活會很枯燥，也會很無聊。所以不管從哪方面來看，這次的社會實踐對我都是有益的。雖然我這次社會實踐并沒有找跟我專業(yè)有關(guān)的工作，但是我在這次社會實踐中懂得了太多書本上沒有的東西。假期實踐增加了我的辦事力量，交往力量，讓我懂得了錢來之不易，讓我懂得了年輕人要打拼出自己的一片天空。

對于一個大學生而言，敢于承受挑戰(zhàn)是一種根本的素養(yǎng)。雖然天氣寒冷，寒風咆哮，我依舊踏上了社會實踐的道路。通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性。也想通過社會實踐，找出自己的缺乏和差距所在。

我每天早上八點多就要冒著寒冷從家中動身走著去那個小女孩家，由于我動身時是早上，所以路上總是冷冷清清的。每當這個時候我心里就會覺得很不舒適，總想著要放棄，但每次還是理智的拒絕了這種想法。既然打算了當家教，就肯定要堅持下去，絕不行以半途而廢，這不僅僅是一次實踐經(jīng)受，也是一種責任。我給她當了二十天的家教，在這二十天中，我品嘗了許多，也懂得了許多。我覺得這二十天是我長這么大以來過的最長的二十天了，但每天過的都很充實。我覺得我已經(jīng)愛上這份工作了，這也是這次實踐中收獲最大的。

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題好像總是圍繞在我們身邊，成了說不完的話題。聘請會上的大字報上總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校園里的我們又能擁有多少閱歷呢?為拓展自己的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問題，我就有了這次寒假社會實踐經(jīng)受。

實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可以為以后找工作打根底。通過這段時間的實踐，學到了一些在校園里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

做家教實踐心得3

放假其次天，高中的同學突然找到我，說他和一些人組團當家教，問我有沒有興趣參加。我覺得這是一個不錯的社會實踐的時機，遍參加了他們。

六號，我們來到家教效勞中心，我填寫了一些個人信息，留下了聯(lián)系方式，那里的家教中介替我評定了等級，他告知我，我可以做初中家教和高中督學，做初中家教就是要教初中生課程內(nèi)容，一天能掙70塊錢左右，假如是教中考前沖刺的，還能掙更多，那時就可以和雇傭我的人好好面談費用了。不過假如是當高中督學，一般是高三的，工作就會少許多，只用看著對象監(jiān)視他學習，他有不會的問題幫他解答就好了，這樣的工作每天的時間很長，一般是從早八點到晚十點，一天能掙八十塊錢左右，假如對象成績有提高，我還能拿到嘉獎的一筆。回到家，我始終盼著電話，其實我更盼望做初三的家教，工作時間短掙得還多。

其次天，我接到了一個家長的電話，不過不像我盼望的是初三的家長，而是高三的。那家長問我是不是籃球打的很好，我說是，他說他特殊怕女兒的體育籃球不及格，假如我能拿出些時間為她指導如何打籃球，他會給我額外的薪水，我便同意去看看。

下午，我到了那個學生家里，熟悉了家長和學生。那個家長是個公務員，人很和藹，也很開明。他的女兒叫黃山美子(我很奇怪他老爹為嘛那么惡搞地給他親女兒起個日本名字)，是個死壯(strong)死壯的女生，胖乎乎的身高也很高，這樣的女生不當籃球內(nèi)線真屈才了。我跟那女孩單獨面談了一小時，相互了解，覺得她除了智力平平外，教會她籃球沒什么難的。雖然在nba打籃球的都是各所大學的高材生，但打進cba就不需要多少腦子了。至于學習呢，她挺知道用功的，成績也還不錯，所以應當不用下太大工夫。這個工作好像不難。我于是跟他爹簽訂了工作合同，確定了工作時間，放假前從晚八點到晚十一點，放假后每天七小時督學，一小時練球，督學時每隔一小時就有十五分鐘的休息時間。

第三天晚八點，我來到她家開頭正式工作。從八點始終到十一點，始終是看她寫作業(yè)，讓我感到憐憫的是，她說她已經(jīng)把上學期間全部的課間時間都用來寫作業(yè)了，她的作業(yè)還常常是十二點也寫不完。她們英語教師規(guī)定一天做一套高考題，數(shù)學的作業(yè)更耗時，有時只有三頁的作業(yè)寫兩個小時都寫不完。物理教師一天出一張單面的卷子，密密麻麻全是題，沒有答案都得寫到作業(yè)本上。生物和化學作業(yè)最少，只有零星幾道題，估量這樣的教師水平比擬高。說那每隔一小時十五分鐘的休息時間，她壓根沒當回事，明目張膽地忽視了。有的時候，看她愁眉緊鎖實在可憐，忍不住跟她說:沒關(guān)系，放了假就輕松多了。她沖我極有深意地笑了笑。我當時不明白她的笑，當一天一天日復一日的瘋狂作業(yè)上學期過去以后，假期最終到來了，我看了她的作業(yè)單，我才明白那時她的笑容是什么意味。那意思就是…假期也不會輕松的。

她有好多寒假作業(yè)要寫，整整一張紙上記的是學校教師集體討論布置出來的作業(yè)單，這還不包括個別心更狠一些的教師布置的額外的作業(yè)。她們的作業(yè)還是按天布置的，英語一天兩套仿真題，生物一天一套高考題，數(shù)學、物理、化學一天一張卷子，語文一天一篇作文一套題。想想我們的寒假作業(yè)僅是短短三千字的實踐報告而已，我就覺得她好可憐，真的好辛苦。不過我們都是這么過來的，這或許就是我們一生中最苦最困難的一段日子了，但就是這段日子打算了我們的幸福。這就是中國的義務教育，給學生的是一個公正的競爭平臺，然而爭的是什么呢?是誰能休息更短時間。勝者往往是那些一天四小時睡眠時間就夠了的天才們。而這就是所謂的學習力量。

我看她完成今日的作業(yè)任務時，已經(jīng)是下午兩點了。于是我按規(guī)定，先帶她去練一小時的球再回來連續(xù)學習。

小區(qū)的籃球場離她家很近，我們到那里時幾乎沒有空場子了，剛好有一伙人走了，我們才撿了個漏?？磥硪院蟮谜{(diào)整一下作息時間以保證再來時會有空余的場地。

第一步，我先教她運球。她運球的姿態(tài)相當難看，她的手臂非常僵硬，拍球時整個胳膊就像鉆井機那個以上一下的鉆頭，直上直下。我給她訂正了姿態(tài)，告知她不要用手心拍球，手指要敏捷，要感受球的存在，就像一下一下摩挲一只活蹦亂跳的小狗，等到嫻熟了，不用看球就能運球了。先從低，再到高，先左手，再右手。我給她展現(xiàn)我運完球后的手，只有手指局部是黑的。我把球交給她看她運…還是相當不成樣子。不過至少已經(jīng)從鉆井機進化成起重機了。教她運球看來不是一朝一夕就能勝利的。

實際上，教她運球我花了五天時間，那時已經(jīng)到一月末尾了。她還有許多內(nèi)容要學，我很擔憂能否在規(guī)定時間內(nèi)讓她學會籃球的精華。

在跟她爸爸的爭論后，我們把每天的練球時間增加到了兩小時。

我開頭教她投籃了。她是那種三八式投籃(比端尿盆好多了)，我訂正了她，告知她怎樣的出手姿態(tài)才能使上勁兒，才能讓球在拋出時旋轉(zhuǎn)，我告知她出手后要定格以免球的出手軌跡受影響，我告知她如何確定自己的準星。大多數(shù)時候我都像是對牛彈琴。她或許在學習方面有點兒悟性，但在籃球方面她真的是一點兒悟性都沒有。我已經(jīng)顧不得男女授受不親這一說了，上去手把手的教她，特別認真得訂正她的錯誤。很快，她最終學會了投籃的動作要領(lǐng)，雖然命中率沒有顯著提高，但至少像那么回事兒了，命中率就得看她今后的練習領(lǐng)悟以確定自己的準星來提高了。

又花了三天，我開頭教她帶球。

運球她已經(jīng)學的不錯了，但帶球又是另一回事了。一旦把球帶起來，還要保證速度，這樣的要求就很高了。首先得保證重心要盡量降低，然后還得保證每一擊球彈起的高度和移動的距離要與步伐全都，除非坐到這兩點，否則就等著處處揀球吧。

實際上，這兩點她都做到了，但她動作很別扭，速度也很慢，我催她加快速度，結(jié)婚她加快了兩步，球被拍的老高，高過了她的頭頂。我一只手遮住了臉出去別告知人家是我教的你。我開玩笑地說。她不好意思地低下了頭。

我犯難了，這個我都不知道該怎么教她。好在我還留著高中體育教師的電話，我立馬打電話問他，向他詢問。我跟他講了她存在的問題，他告知我不如先讓她不帶球，光做動作跑幾遍，先練會動作再說。過兩天我去幫你教她。聽到這話，我又感謝又感動。

兩天后教師果真來了。這時她的動作已經(jīng)根本上成型了。

你有沒有見過水床?教師問她。她點了點頭。想象你再向前方按一個水床，把它按下去，它又起來了，就像有生命一般，按下去，起來，按下去，起來…運球就是這么簡潔。教師的手敏捷地起落，就像上下翻飛的蝴蝶，我和她都看的如癡如醉。

有教師在，她進步相當快，很快她學會了帶球，我們謝過了教師，教師跟我們告辭了。

已經(jīng)是二月五號了，還有三天，我要教會她最終一項，三步上籃。

學會了帶球和投籃，三步上籃對她來說就很好學了。我目測了她的腿長，替她確定了在哪里開頭減速，從哪里開頭走三步，從哪里起跳。只用了一天，她就做的不錯了，我相當欣喜。

太感謝你了!我從來沒有這么快樂過!學會了籃球后，她感動地跟我說。

你喜愛籃球嗎?我問她。

固然，不過之前只是喜愛看nba，一點兒不會玩。我很喜愛凱爾特人隊。

噢，那你知道凱爾特人隊的標志為什么是三葉草嗎?

固然知道了，三葉草是凱爾特人祭司三級三位一體的象征，也是蓬勃的生命力的象征，后來就代表了愛爾蘭。

好吧，不得不說她的確對凱爾特人很感興趣。沒看出她的確是個這么喜愛籃球的人，[蓮山課~件]我教會了這個喜愛籃球的人打籃球了，讓她最終也能自己碰觸籃球了，我覺得我是做了件天大的好事，心里的幸福感和驕傲感無以言表。

工作完畢后，她父親請我吃了一頓飯，他說他無法表達他的感謝之情，美子把一切都告知他了，他頭一次見他女兒能快樂成這樣，他也快樂極了，他說他突然明白自己最想要的了，他真正想要的不是一個學習特殊優(yōu)秀的女兒，而就是這么一個快樂歡樂的女兒。他又想塞給我一個紅包，我一手推掉了。我說，跟美子在一塊玩我也很快樂，以后有時機我還愿再陪美子學習，我已經(jīng)不是她的教師了，而是她最好的朋友了。

下一次，我還要再替美子做家教。我收獲了自信，收獲了當教練的閱歷，更重要的是，我收獲了一段寶貴的友情。

做家教實踐心得4

俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在小孩都是獨生子女，家里人人都寵得愛不釋手，同時都體會到現(xiàn)在孩子越來越難管，許多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育特別重要，誰都不行無視，現(xiàn)談談本人的心得體會：

一、家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女全部行為的被仿照者與典范。例如：我在一本雜志上看到：周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)覺孩子臉上有一個傷疤：“是不是學校小朋友抓的?”孩子點點頭。媽媽發(fā)火了：“你為什么不抓他?這個星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠抓他!”真是可悲而又可憐，在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎?今后又怎樣呢?

二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時走親訪友，老是聽到朋友說自己的孩子：“你看，你這次其中考試，考了85分，人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分，你真沒用，木頭腦袋。”你知道家長講這些話適得其反，孩子聽了確定不舒適，考試成績不能完全衡量一個人學習的好與坪，我小孩子考試成績有時是一般的一般，但我從不批判他，分析考試題為什么會做錯，鼓舞他下一次要認真、努力，比這次考得好一些，小孩聽了總是滿足、微笑的點點頭。

三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜愛在別人面前說自家孩子不好，例如當著孩子的面，剛剛自家小孩很聽話，學習成績也不錯，偏偏在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學習不好，這恰恰相反，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子應會想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。

四、從小教起、從小改正。本人對這方面深有體會，我小的時候看到一本電影《少年犯》，可能大家都看過劇中那個小孩就是從小父母離異，缺少父母的從小教育，更談不上改正，導致那么凄慘憐憐的下場。因此，本人對小孩“從小教起，從小改正”比擬重視，不管點點滴滴都不放過。例如，我們吃飯時候，必需叫一聲“爸爸、媽媽吃飯”。

五、別總盯著孩子的缺點。我小孩唯一最大缺點是任性，自己想干什么就干什么，有時放學回家，也許半小時做作業(yè)仔細，比擬投入，過了半小時后就開頭東摸摸，西看看，開頭跟我討價還價，例如教師布置回家抄寫今日課堂上學的生詞，他就跟我說，媽媽我這會寫完，其余兩個等玩一下或吃好晚飯再做，這時我就依據(jù)今日回家作業(yè)的量給他“定刑”，假如回家作業(yè)不多，我確定會放他讓他去玩，由于你不放他小孩子寫字也不專心，還會哭哭啼啼，甚至他還跟我頂嘴，有的家長就會認為孩子這么任性，確定不會出人頭地，也就一棒子打死，平常也不去管他，覺得自家小孩“結(jié)果”。

六、決不為孩子護短。教師的包庇，家長的護短，會導致孩子從走向歪路，甚至會導致他走向犯罪，因此，我覺得做為每一個家長不要不看這一點。

七、不用暴力“制服”孩子，前面第五條我談到小孩比擬任性，以以前小孩一發(fā)任性脾氣，他老爸就動手打或恐嚇他，小孩不聽反而還說：“爸爸你現(xiàn)在打我，等我長大我就打110叫警察叔叔把你抓走”。現(xiàn)在通過我實行第五條，不要老是盯著孩子缺點，不實行暴力行為，跟他講道理，有時也實行他的主見、意識，反而現(xiàn)在比以前要好多了。語文教師也表揚說李陽現(xiàn)在寫字，其它方面比以前要進步。

八、不要把電視當“保姆”。有些家長工作比擬忙，現(xiàn)在每星期學校又放假二天。這兩天家長怕孩子出去一則闖禍，另一則擔心全，干脆就把小孩門反鎖關(guān)在家里看電視，把電視當作保姆，實際從本上角度來看，這樣做很不科學。我與他爸爸平常也很忙，我是做生意，有時常常要出差，他爸爸是軍人，在部隊要值班，有時也要到外地開會、培訓，小孩也常常在遇到雙休日沒人帶，但我就不把小孩關(guān)在家，不把電視當保姆，我覺得看電視第一會影響孩子的視力，其次現(xiàn)在電視里有些生活片電視劇情節(jié)太暴露會引起孩子的誤導。因此遇到這種狀況，我都會把自己的車當家，把小孩帶在身邊，他可以在車上看書，累了睡覺，同時還會在外面看到許多稀奇的東西，有一次我出差在紹興，我也帶李陽去了，剛巧遇到農(nóng)夫農(nóng)忙時，看到牛在耕地，小孩就覺得很驚奇，一則看到牛，二則牛在那個犁，拼起來就可以耕地，因此我覺得雖然大人懂，千萬也別無視小孩。

做家教實踐心得5

總是有一種感覺：此刻的孩子聰慧了，但懂事的少;吃的好了，但不太安康;玩具多了，但不會玩;理解的教育多了，但愈加脆弱了。假如把過去的孩子比作泥巴的話，那么此刻的孩子就能夠說是玻璃了。泥巴和玻璃畢竟哪個更有用，可能不同的時代會有不同的心得吧!

今年暑假我沒回家，過了一把教師的癮。我教幾個城里的孩子，有初中的，有小學的。他們的狀況各有不同，但一樣的是他們的家庭經(jīng)濟條件都比擬好，而且都是家里的獨苗。學生a是一位十五六歲的女孩，性格內(nèi)向，思想開放，學藝術(shù)，初中已畢業(yè)，立即要去另一個城市上學。由于從小學開頭根底就比擬差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，為了使她進一步學習時不那么吃力，于是就請我給她講數(shù)學。

剛開頭時，我覺她的根底至少得從小學三年級講起，由于簡潔的口算對她來說就很難，常把簡潔的口算題算的亂七八糟。于是我就非常細心的、一點一點的教她最簡潔的計算方法，而她也非常的協(xié)作我，學習非常仔細。在授課期間，我還拿出一局