小學(xué)英語(yǔ)課的有效教學(xué)方法

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學(xué)校英語(yǔ)是建立學(xué)校生們英語(yǔ)基礎(chǔ)，促進(jìn)其形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要階段。為順當(dāng)完成英語(yǔ)基礎(chǔ)階段的教學(xué)任務(wù)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為英語(yǔ)老師應(yīng)努力探討改進(jìn)教學(xué)辦法，通過(guò)多種教學(xué)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，提升英語(yǔ)課堂教學(xué)成效。

學(xué)校英語(yǔ)課的有效教學(xué)辦法

一、激發(fā)愛(ài)好，讓同學(xué)們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)

眾所周知，愛(ài)好是同學(xué)最好的教師。而且良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好味也是影響同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的要素之一，其在同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于學(xué)校生們來(lái)講他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷往往是以愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)的。

心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“一切有成效的活動(dòng)須以某種愛(ài)好作為先決條件?！币虼?，老師應(yīng)努力使英語(yǔ)課堂吸引同學(xué)，良好的與教材內(nèi)容相結(jié)合，細(xì)心設(shè)計(jì)出與學(xué)校生生活有密切聯(lián)系、豐盛多采、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)在彌漫愛(ài)好和愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，激發(fā)起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

二、營(yíng)造氛圍，讓同學(xué)們多聽(tīng)、多說(shuō)

在想使同學(xué)們自然有效的學(xué)好英語(yǔ)，那么就需要給他們營(yíng)造起一種有助于語(yǔ)言溝通的學(xué)習(xí)氛圍。老師要從自身做起，在課堂上盡量多用英語(yǔ)與同學(xué)們舉行對(duì)話和講課，增強(qiáng)同學(xué)們聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、練英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)們?cè)诙δ咳井?dāng)中增加英語(yǔ)素養(yǎng)、獵取英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。

同時(shí)還可以設(shè)立英語(yǔ)小組、班級(jí)英語(yǔ)角等，促進(jìn)同學(xué)們之

間的英語(yǔ)交流，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。從而削減同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的畏難心理，鼓舞他們樂(lè)觀的舉行學(xué)習(xí)和運(yùn)用，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，使他們樂(lè)觀、主動(dòng)的投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、開(kāi)發(fā)資源，使同學(xué)們自發(fā)、主動(dòng)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，不僅單純要靠課堂上的學(xué)習(xí)，還需要生活中的應(yīng)用和練習(xí)才干使同學(xué)們得以更好的把握。所以在教學(xué)當(dāng)中要對(duì)教材活學(xué)活用，尤其是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更應(yīng)貼近于生活，充分聯(lián)系學(xué)校生的日常行為，使他們將所學(xué)到的內(nèi)容切實(shí)運(yùn)用到他們所認(rèn)識(shí)的生活場(chǎng)景當(dāng)中去。

例如：學(xué)習(xí)用具中的book、pencil、pencilbox、schoolbag等學(xué)習(xí)文具是他們?nèi)粘W(xué)習(xí)中最常見(jiàn)常用的，在學(xué)

生學(xué)習(xí)過(guò)這些單詞之后便可以鼓舞他們多加應(yīng)用。這樣既可以引發(fā)他們的愛(ài)好，又可以增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲感和自信念，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀和主動(dòng)性。

四、靈便多樣，使學(xué)習(xí)更生動(dòng)、好玩

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師可按照課程的內(nèi)容將所要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)編成一些兒歌、嬉戲、現(xiàn)場(chǎng)表演等內(nèi)容，使教學(xué)既符合同學(xué)們新鮮愛(ài)玩的共性，又使教學(xué)內(nèi)容越發(fā)生動(dòng)、形象，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)越發(fā)樂(lè)觀、有效。例如：在學(xué)習(xí)Shoppinggame一課時(shí)，為了讓同學(xué)們更好的理解把握MayIhave……?這一句型，教

師可以和同學(xué)們一起現(xiàn)場(chǎng)演示一段場(chǎng)景對(duì)話。由同學(xué)充當(dāng)assistant，老師來(lái)演customer指著圖片說(shuō)出MayIhave……?而后，也可以讓同學(xué)們分離舉行分組演示，從而在

輕松自然的對(duì)話中理解把握句型的應(yīng)用。

五、認(rèn)識(shí)了解，使學(xué)習(xí)難度相宜

教好英語(yǔ)的有效辦法之一還在于認(rèn)識(shí)把握同學(xué)們現(xiàn)實(shí)的英

語(yǔ)學(xué)問(wèn)與英語(yǔ)能力，達(dá)到對(duì)同學(xué)們的深化了解，惟獨(dú)這樣才不會(huì)對(duì)同學(xué)們有太高或太低的要求，舉行講課和練習(xí)時(shí)也會(huì)越發(fā)有的放矢，可以針對(duì)同學(xué)們的不足和需要提升的地方舉行有目標(biāo)的重點(diǎn)解析和深化探討。這就需要老師平常仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)分析同學(xué)們真正需要的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，規(guī)劃好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案，在完成基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上再拓展學(xué)問(wèn)面。

同時(shí)，針對(duì)不同的同學(xué)要因材施教，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)要循序漸進(jìn)的舉行重點(diǎn)引領(lǐng)和教育。與此同時(shí)，老師還要了解把握同學(xué)們的學(xué)習(xí)心理，對(duì)于不同年級(jí)的同學(xué)，老師應(yīng)盡可能的了解同學(xué)們的所思所想，了解他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和主意，從而越發(fā)融洽和睦的實(shí)施教學(xué)。

六、輔助教學(xué)，使學(xué)問(wèn)易于理解

在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，老師還要擅于利用多媒體、教具等舉行輔助教學(xué)，這樣才干使英語(yǔ)課堂越發(fā)豐盛和活躍，使枯燥的學(xué)問(wèn)越發(fā)生動(dòng)形象，易于理解，便于把握。

就以多媒體來(lái)說(shuō)，其可以將課文中的場(chǎng)景及英語(yǔ)對(duì)話舉行生動(dòng)的呈現(xiàn)，不僅使同學(xué)們可以看到還可以聽(tīng)到，從而不僅使同學(xué)們學(xué)會(huì)語(yǔ)法句式，還可以聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)的讀音，便于老師對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)橫向的比較和縱向的遞進(jìn)講解，使同學(xué)們直觀形象的學(xué)習(xí)到英語(yǔ)詞句和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。另外還可以應(yīng)用音標(biāo)卡片、掛圖等其他輔助教學(xué)器具，提升同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效。

七、做好評(píng)價(jià)，給同學(xué)信念動(dòng)力

客觀公允的教學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)給同學(xué)們科學(xué)公平的學(xué)習(xí)反映，在敬重他們自尊心的同時(shí)，指出其長(zhǎng)進(jìn)與不足。在評(píng)價(jià)過(guò)程中老師要把握好一個(gè)“度”，巧妙的運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的藝術(shù)，使評(píng)價(jià)語(yǔ)言符合學(xué)校生心理，以相宜的評(píng)價(jià)方式去采取。保證他們學(xué)習(xí)中的熱烈及自信，鼓舞他們樂(lè)觀主動(dòng)的參加課堂互動(dòng)，激發(fā)

他們的愛(ài)好和熱烈。與此同時(shí)，還要掌握好課堂評(píng)價(jià)的范圍和尺度，使評(píng)價(jià)既符合課堂教學(xué)內(nèi)容又不偏不倚、精準(zhǔn)、到位。

總而言之，教師要按照教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)們的狀況，以同學(xué)為本，從同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱烈動(dòng)身，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，靈便結(jié)合多種教學(xué)辦法，做好課