2019春蘇教版三語下練習(xí)7

2018-2019學(xué)年下冊

練習(xí)7

1.看圖說話。圍繞“三個小伙伴”和“三個小和尚”進行

講、評、議，訓(xùn)練學(xué)生的口頭和書面表達能力，讓學(xué)生認

總

識到團結(jié)合作的重要意義。

教學(xué)目標

2.積累三字經(jīng)。豐富學(xué)生的語言。

目

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫好鋼筆字。

4.介紹自己最喜歡的一張照片。

標

1．看圖說話。

教學(xué)重點

2．介紹自己最喜歡的一張照片。

要

圍繞“三個小伙伴”和“三個小和尚”進行講、評、議，訓(xùn)

教學(xué)難點練學(xué)生的口頭和書面表達能力，讓學(xué)生認識到團結(jié)合作的重

求

要意義。

教學(xué)課時兩課時

第一課時

教學(xué)目標

1.看圖說話。

2.積累三字經(jīng)。豐富學(xué)生的語言。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫好鋼筆字。

教具準備：讓學(xué)生準備一張自己最喜歡的照片。多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、學(xué)和用

（一）看圖講故事。

1.出示兩組連環(huán)圖：請學(xué)生仔細看圖，想想事情的來龍去脈，然后同桌互

相交流。

2.指名講“三個小和尚”的故事。

3.按同樣方法學(xué)習(xí)第一組連環(huán)畫：說說圖中內(nèi)容，注意把故事說清楚。

（二）思辨寫想法。

1.思考：你是喜歡“三個小伙伴”呢，還是喜歡“三個小和尚”？為什么？

2.指名交流，讓學(xué)生認識到團隊合作的重要意義。（老師相機指導(dǎo)，引導(dǎo)

2019年1月

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學(xué)生把聽了這兩個小故事后的想法說清楚，理由要充分。遇到學(xué)生說的精彩字、

詞、句，可板書在黑板上，有選擇地帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀，學(xué)生可自主積累。）

3.請學(xué)生用幾句話寫下自己的想法，不會寫的字可以查字典或詢問老師。

4.請幾位同學(xué)上講臺讀一讀自己寫的句子，師生共同評議。

5.其他同學(xué)可與小伙伴交流，互相幫助修改。

（三）討論出主意。

1.請學(xué)生開動腦筋，展開豐富的想象，說說“三個小和尚”該怎么做才能

讓廟里的水缸總是滿滿的。

2.合作伙伴間先交流。

3.組織全班交流（學(xué)生只要談得有理、可行，教師都應(yīng)鼓勵）。

4.教師引導(dǎo)大家評議一下哪種方法更好一些。

二、讀讀背背

1.要求學(xué)生自由讀成語，讀準字音，同桌互相讀成語。

3.指名朗讀，糾正讀音。

4.理解每句三字經(jīng)的意思：你了解哪個詞語的意思？教師對學(xué)生理解有困

難的成語，適當講解

5.學(xué)生查字典,了解詞語的含義。

為人子方少時親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席

孝子親所當執(zhí)融四歲能讓梨悌于長宜先知

6.練習(xí)背誦。自由朗讀成語，要讀出自己的理解，再同桌練習(xí)背誦。

7.指名背，集體背

二、寫字有方

1.審題，讓學(xué)生弄清楚本題的學(xué)習(xí)要求。

2.指導(dǎo)。

（1）老師在田字格里板書“未”、“予”、“爾”、“士”。

（2）同學(xué)們,請你仔細觀察田字格中的這四個字,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

學(xué)生甲:這四個字都很難寫漂亮。

學(xué)生乙:這四個字呈三角形。

（3）怎樣才能把呈三角形的漢字寫漂亮呢?(學(xué)生自由體會。)

學(xué)生甲:我認為應(yīng)該寫得上緊下松。

學(xué)生乙:中間的主力筆要挺拔有力。

2019年1月

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（4）學(xué)生在田字格中練習(xí)寫字,體會感悟。

（5）反饋評改。

課堂作業(yè)新設(shè)計：

一、比一比,再組詞。

未（）予（）爾（）士（）

末（）于（）你（）土（）

二、把下列三字經(jīng)補充完整。

（）人子（）少時（）師友（）禮儀（）九齡

（）溫席孝子（）（）當執(zhí)融四（）能讓（）

悌于（）宜先（）

三、閱讀。

傳說古時候，一個活潑伶俐（línglì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）

里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（púsà）手中的凈瓶里灌

水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水

的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí）,誰也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。

后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天

水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。

一天夜里，三個和尚都在打盹（dǔn）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香

案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快

被撲滅了。

大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和

尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機。……”

1.聯(lián)系上下文，理解帶點詞語的意思。

爭執(zhí)：。

爭先恐后：。

2.故事發(fā)生的時間是，故事中出現(xiàn)的人物

是，故事發(fā)生的地點是。

3.第一自然段是按的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個順序的詞

語是、、。

4.三個和尚明白了什么？

。

2019年1月

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5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機，是因為：

。

參考答案：

一、未有末尾給予于是偶爾你們戰(zhàn)士土地

二、為人子方少時親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席

孝子親所當執(zhí)融四歲能讓梨悌于長宜先知

三、1.爭執(zhí)：爭論中各持己見，不肯相讓。

爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。

2.古時候三個和尚山上的一座廟里

3.時間開始不久后來

4.水缸里不能沒有水。

5.三個和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了。

第二課時

教學(xué)目標

介紹自己最喜歡的一張照片。

課前準備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

口語交際我家的一張照片

一、談話激趣

同學(xué)們喜歡照相嗎？（喜歡）

下面我們就來進行口語交際《我家的一張照片》

二、介紹照片

1.你家有許多照片吧?

2.你能把自己最喜歡的照片介紹給大家嗎?

3.學(xué)生自由介紹。

4.