小學課程實施水平自評報告范文

小學課程實施水平自評報告范文小學課程實施水平自評報告我校嚴格按照《山東省小學課程實施水平評價指標》以及《義務教育課程設置實驗方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》規(guī)范我校課程實施行為，促使我校全面落實國家課程方案。一、課程理念學校成立了新課程實施與開發(fā)領導小組，制定了新課程理論學習制度，利用學校例會和教研組會議積極領導教師學習新課程理念，人人都有學習筆記和心得，同時通過校園網(wǎng)、學校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進行報道。學校提出“全力塑造學生完美人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學思想，形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化，實現(xiàn)科學精神與人文底蘊的新時空整合”的校園文化特色，構建“精神文化，制度文化，行為文化，環(huán)境文化”的校園文化內(nèi)涵。三、課程資源學校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育、美術、信息技術等配備了專職任課教師，加強教師培訓，通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作；學校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源，教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用。學校每學期至少召開一次全體學生家長會，在家長會的召開形式上，學校實行了改革，根據(jù)學生自身的特點和班級學生的特點，不定期的召開不同層次的學生家長會，并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學校的監(jiān)督員，成立專門室，定期開展座談會。學校還組織教師走進學生的家庭，實地了解學生的學習環(huán)境和學習情況，和家長做促膝探討，了解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對于學生的教育也達成了共識。四、課程實施學校注重教研組建設，成立了語文、數(shù)學、綜合、藝體綜合四個教研組，學期初即制定教學計劃，并圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學質(zhì)量，學校實行先周備課制度，每月進行一次業(yè)務材料檢查。學校實行網(wǎng)絡備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學科教師的集體智慧，把智慧的結晶發(fā)送到網(wǎng)上進行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。十一月份，為促進有效教學在我校開展，學校組織全體教師公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的扎實有效。為了督促老師們上好每一節(jié)課，學校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”。針對教育教學中出現(xiàn)的各種問題進行研討，“同上一節(jié)課”等主題活動時的教師的教學理念得到了更新。結合上級活動安排和我校實際，相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經(jīng)典誦讀”等為主題的活動，通過手抄報、黑板報、墻報、詩配畫等形式開展得有聲有色。在學校常規(guī)活動月中，各教研組骨干教師進行了示范課活動，同時組織評選了十佳優(yōu)秀教案，十佳作業(yè)，教師十佳綜合材料；班級之間進行了韻律操比賽、班級文化評比、紀律衛(wèi)生評比等各項活動評比。評選出韻律操優(yōu)勝班級各年級一名，優(yōu)秀領操員共五名，班級文化優(yōu)勝班級五名，紀律衛(wèi)生優(yōu)勝班級各年級一名。學校按《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》要求，嚴格控制學生學生課業(yè)情況，學生每天在校學習時間不超六小時，每班除三節(jié)體育課外星期二、四課外活動為陽光體育活動，保證學生每天體育鍛煉時間1小時以上。杜絕節(jié)假日上課，并不定期的組織學生問卷，調(diào)查課程開展和課外作業(yè)布置情況，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，努力提高中小學課程實施水平和教育教學質(zhì)量。為加強功能室的管理與使用，學校安排8名教師負責各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質(zhì)高，經(jīng)常學習器材維護方法的知識，對認真負責，對各種儀器和器材定期檢查、維護和維修，保證了學校各任課教師的正常使用。學校教室內(nèi)多媒體白板配備齊全；教師人手一臺筆記本；一個配有45臺微機的微機室，一個設施功能齊全的多媒體教室，有達國家二類標準的音美、體、儀器室，有軟硬件設施齊全的舞蹈房和少先隊活動室。規(guī)定教師每周至少到多媒體或語音室上課一節(jié)，應用電教課節(jié)數(shù)超過50%，并嚴格考核。音樂、美術、科學專用教室使用率高，大大提高了課堂效率。各種現(xiàn)代教學設備的利用率均超過市規(guī)定標準，使用規(guī)范、記錄齊全。圖書室藏書23000余冊，實現(xiàn)了微機管理，生均約36冊，定閱報刊70余種，教師們每人都訂刊物一份以上，學生訂少年報、數(shù)學報、英語報等300份。各教室內(nèi)安裝書架，學生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內(nèi)還有學生自己捐助的圖書。每周五下午為閱讀課，在班內(nèi)自由借閱，據(jù)統(tǒng)計低年級每生年均借閱10余冊，中高年級每生年均借閱圖書20冊以上。五、課程評價圍繞課程標準，學校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。注重對學生的過程性評價，通過學生學生自評、同伴評、家長評、教師評相結合的方式；實行對學生的日常評價與期末檢查相結合的辦法，學生成績評定實行等級制。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學生成立了成長檔案袋。教師考核與獎懲中學生考試成績只占20%，大大減輕了教師的精神負擔。使教師和學生享受到課程改革帶來的成果。六、學校特色“學名人，圣賢為友；讀經(jīng)典，書香為伴”是我校特色辦學的內(nèi)涵體現(xiàn)，經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)在我校扎根并取得豐碩的成果。我校制定長期的特色發(fā)展規(guī)劃，每學期都組織豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，包括延續(xù)至今已經(jīng)是第某某屆的古詩文背誦比賽、詩配畫比賽、課本劇表演等。在展室中，陳列著開展活動以來學生的各項作品，形式多種多樣。走進二小的校園，到處迷人的詩情畫意。在教學樓二三層有學生的藝術作品、一樓展示了教育家孔子生平故事、平房后是齊魯名人苑、前面院子的詩林園，更成為熏陶教育學生的主陣地。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學，學校規(guī)劃、工作計劃和總結健全并切實可行。我校還將經(jīng)典誦讀活動由學校開展到社會，由學生帶動家長，由建設書香校園到形成書香社會，并成功組織了第二屆書香家庭的評選活動，社會反應熱烈，該項活動還在鄒平電視臺進行了報道，擴大了我校的影響力，并成為特色辦學的極大動力。七、存在的問題和不足（一）師資配備有待加強，素質(zhì)有待進一步提高。個別學科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。（二）評價改革問題雖然學校積極進行評價改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學生無分數(shù)評價還需得到家長和教師的認可。八、反思與改進措施（一）進一步加強新課程培訓。繼續(xù)加強對各學科課程標準的學習。各學科課程標準是指導各學科教學的綱領性文件。各學科課程標準是綱目式、簡約化的，教師們理解和研究起來有一定的困難。因此，應該定期組織對課程標準的研討與解讀，只有課程標準的內(nèi)容、要求、精神實質(zhì)被廣大教師所理解、所接受，才能在日常的課堂教學中得到落實。應進一步加強教材培訓。要逐步完善課程培訓的方式和方法，拓寬培訓的內(nèi)容。例如，積極參加各種理論培訓和優(yōu)秀教師的講課活動，以不斷提高培訓的實效性。（二）加快研究、建立適應新課程的評價體系評價體系是否科學、合理，是制約課程改革能否順利進行的瓶頸。要根據(jù)各學科課程標準的評價建議和課程改革的新理念，加快研究和建立適應新課程的評價體系，以引導和促進廣大教師將新課改的理念真正落實在教學中。（三）充分利用現(xiàn)代教育技術人類社會已進入信息化