五年級語文下冊《第四單元》單元測試卷及答案(部編版)

第頁五年級語文下冊《第四單元》單元測試卷及答案(部編版)（考試時間：90分鐘；滿分：100分）班級:___________姓名：___________得分：___________一、字詞練兵場。(30分)1.讀句子，給下列加點字選擇正確的讀音打“√”。(4分)(1)詩人杜甫聽到官軍收復(fù)薊（jíjì）北的消息，高興地哭了，一把鼻涕(dìtì)，一把眼淚的像個孩子。(2)面對敵人的威嚇(xiàhè)，他沒有躊躇(zhùchú)不前，而是勇敢地斗爭。2.看拼音寫詞語。(6分)什么是赤子之心？是劉伯承拒使麻醉劑，藍忍疼痛yìshēngbùkēng()；是冰天雪地里軍需處長cāngbái()而cíxiáng()的臉龐;是毛生席寫字臺上那封來自朝鮮的電報上的qiānzì();是方志敏讓人sùránqǐjìng()的“清貧”……正是這些先輩們無私忘我的付出，打開了新中國zhǎnxīn()的篇章。3.在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，廣大醫(yī)護人員沖在前線，立足崗位，盡責(zé)履職，用實際行動踐行著“疫情不滅，我們不退”的莊嚴承諾，展現(xiàn)了()的志氣。(2分)A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。D.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。4.下列搭配不合適的是()。(2分)A.(情不自禁)地喃喃著(不由自主)地站起來B.(高興)地躊躇(若有所思)地說道C.(擬定)的電報(心愛)的長子D.(緊鎖)的眉頭(無限)的眷戀5.下列句子中有一項運用的描寫人物的方法分析有誤，它是()。(2分)A.他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！保ㄕZ言描寫）B.毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板。（動作描寫）C.沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。（神態(tài)描寫）D.他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？”（心理描寫）6.下列句子中，沒有寫出“焦急地等人”這個情景的是()。(2分)A.五分鐘——對小剛來說已經(jīng)很久了，他在王東家門外，蹙著眉頭走來走去。B.她看看表，又看看車站門口，始終不見那張熟悉的面孔，急得像熱鍋上的螞蟻。C.“媽媽！”小妹笑著迎上去，一下子撲到媽媽懷里，“我好想你啊！”D.爸爸不時踮腳張望著：“怎么回事呀？時間快到了，連個人影兒也沒有?！?.把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。(10分)一聲不()從容()定()然起敬一()見血矜持不()舍()為公(1)看過周總理的傳記后，我不禁對他。(2)他平時雖然很少說話，但發(fā)言時總能地指出問題所在。(3)他這種的精神非常值得我們大家學(xué)習(xí)！(4)他的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。8.選詞填空。(2分)①擬定②擬訂③尊重④遵守(1)每個同學(xué)都應(yīng)該()一份學(xué)習(xí)計劃。(2)寫字臺上，放著那封從朝鮮前線志愿軍司令部發(fā)來的，由司令員彭德懷()的電報。(3)岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就()朝鮮人民的意愿吧。(4)我們在學(xué)校里要()紀律。二、句子薈萃館。(14分)1.讀下面的句子，體會人物的內(nèi)心，再根據(jù)給出的情景，照樣子寫一寫。(2分)例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”(1)久別重逢：。(2)羞愧不已：。2.下面的句子寫出了人物與平時不同的表現(xiàn)，讀句子，完成練習(xí)。(2分)手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。(1)這句話通過對比沃克醫(yī)生和的表現(xiàn)，突出了他內(nèi)心。(2)仿照例句，用相同的寫法寫句子，表現(xiàn)人物的內(nèi)心狀態(tài)。3.寫出下列句子分別主要采用的描寫方法，并選擇其中一種描寫方法仿寫句子。(4分)(1)他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”（）（）(2)他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”（）（）(3)在風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似平要吞掉這支裝備很差的隊伍。（）(4)毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？（）（）運用的描寫方法：.仿寫句子：。4.下列句子中標點符號使用有誤的一項是()。(2分)A.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？B.就在我被俘的那一天——個最不幸的日子，有兩個國方兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我。C.但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！D.“你是軍人”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當過軍醫(yī)?！?.下列對詩句節(jié)奏劃分正確的一項是()。(2分)A.三萬里/河?xùn)|/入海，五千仞/岳上/摩天。B.三萬里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天C.三萬里河/東入/海，五千徹岳/上摩/天。6.下列說法有誤的一項是()。(2分)A.《涼州詞》的作者是唐代詩人王之渙，“楊柳”指的是古代的曲子《折楊柳》。B.《軍神》中作者洋細描寫了沃克醫(yī)生的表現(xiàn)，這樣寫從側(cè)面襯托出了劉伯承的精神。C.方志敏是有一些財產(chǎn)的，被妻子藏在了深山塢里，國民黨兵士沒有搜出來而已。D.“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”兩句表達了詩人盼望即刻還鄉(xiāng)的迫切心情。三、課本鏈接吧。(7分)1.“卻看妻子愁何在”中的“妻子”指，“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”指?！稄能娦小芳让鑼懥孙L(fēng)光，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的崇高精神。2.填寫古詩詞。想到北地遺民，陸游悲從中來：“，?！甭牭绞諒?fù)失地，杜甫喜不自勝：“，”想到邊關(guān)將士，王昌齡豪情萬丈：“，?！边@些都讓我們感受到詩人們濃濃的愛國情懷。3.《青山處處埋忠骨》主要講毛澤東驚悉愛子在戰(zhàn)爭中光榮犧性的噩耗后，內(nèi)心的同時卻，表現(xiàn)出毛澤東既有常人的感情，又有偉人的胸懷四、閱讀體驗廳。(19分)(一)青山處處埋忠骨（節(jié)選）(6分)從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句活，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次……“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著?！飨挥勺灾鞯卣玖似饋?，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀…………毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。1.根據(jù)選段內(nèi)容解釋下面的詞語。(2分)黯然：。2.讀選段中畫“”的句子，結(jié)合語境，想一想當時毛主席會想些什么。(2分)。3.通過對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫，說說毛主席是一個怎樣的人。(2分)。(二)哨卡(13分)吳顥早上，將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍里。屋外()，發(fā)出陣陣怵(chù)人的尖嘯。雪花夾雜著小冰塊擊打著門靡，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走！”好幾個人圍上來，面有難色：“首長，路太險，天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾乎請求地說：“太危險了——”上校是邊防團的團長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑，“戰(zhàn)士們更危險，走！”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千米的哨卡。由于處在最高峰，四周無一遮攔，狂風(fēng)更加肆虐，刮在臉上，像刀割般疼痛。三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍疑惑起來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當兵幾年了？”“五年，”“一直在這兒？”“不，以前在三千米，前年來的，”將軍的目光嚴厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁(niè)嚅（rú）著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得——”“假如是你的親人，你會怎么樣？”上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是團長的——弟弟——”將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€軍禮，他們的眼中都閃著淚花。風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠遠望去，他們已與群山()，支撐在天地之間。1.給文中的括號處選擇合適的詞語()()(填序號)。(2分)A.狂風(fēng)怒號B.波濤洶涌C.各有所長D.融為一體2.短文中描寫將軍往哨卡攀登時的艱難很細致，這樣寫的作用是()。(2分)A.說明哨卡的環(huán)境很惡劣，突出邊防戰(zhàn)士的艱苦。B.說明將軍具有艱苦卓絕的品質(zhì)，還具有不聽人勸的叛逆精神。C.突出主要任務(wù)，為下文埋下伏筆。D.說明將軍好久沒有攀登了，所以失去了耐力與技巧。3.將軍在海拔五千米的哨卡上神情變化的順序是。(4分)（）——（）——（）——（）4.短文中主要通過動作和語言描寫表達將軍的內(nèi)心感受，其中畫“”的句子“將軍的目光嚴厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：‘不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時間，為什么？’”是描寫和描寫，表達了將軍此時的內(nèi)心感受；畫“”的句子“突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮”是描寫，這句話則表達了將軍此時的內(nèi)心感受。(3分)5.文中哪一個人物給你留下的印象最深？為什么？(2分)。五、習(xí)作表達閣。（請另附紙）(30分)題目：他（她）.生活中，誰感動、生氣、傷心、興奮的樣子讓你印象深刻？先把題目補充完整，再回想一下當時發(fā)生了什么事。把事情的前因后果厘清，再把這件事寫下來。要求：運用語言、動作、神態(tài)描寫等描寫方法表現(xiàn)出他（她）的個性特點。參考答案一、1.(1)jìtì(2)hèchú2.一聲不吭蒼白慈祥簽字肅然起敬嶄新3.B4.B5.D6.C7.吭鎮(zhèn)肅針茍已(1)肅然起敬(2)一針見血(3)舍己為公(4)矜持不荀8.(1)②(2)①(3)③(4)④二、1.提示：按要求寫句子，語句通順即可。2.(1)平時手術(shù)這次手術(shù)非常緊張(2)提示：按要求寫句子，語句通順即可。3.(1)神態(tài)描寫語言描寫(2)動作描寫語言描寫(3)環(huán)境描寫(4)神態(tài)描寫心理描寫提示：