主題班會教案中考勵志主題班會信心目標行動

主題班會教案之中考勵志主題班會：決心目的行動決心

目的

行動―――主題班會課

同學們好。本次月考，我們已落下帷幕，在這次考試過程當中，我們涌現(xiàn)了一大批成績優(yōu)秀的同學。你比方，……還有……進入了年級前五十名、前100名，獲得了優(yōu)良的成績。值得可喜、可賀！并出現(xiàn)了進步較大的同學，像……尤其是…….由全班的第＿＿＿＿名進步到＿＿＿＿。成績進步的幅度顯示本人努力的負出，這確實是我們歌詞中寫到的：把希望化成力量，讓奇跡從天而降。因而今天我們召開的主題班會為：決心目的

行動這意思確實是說，只要我們同學對前途和今后充滿決心、下定決心，看清腳下的路，堅決地走下去，我們一定可以會有美妙的明天。那么，我們制定目的？假設(shè)我們沒有目的，會有什么樣的后果。有無目的，確實是有無行動。我們通過往屆學生給我寫的一封信來見證有無目的的重要性。讓我們來手一下。全班同學來讀一下。年已離我遠去，我也從一個初中生變成了高中生。半年的時間我的世界觀發(fā)生了宏大的變化。中考的失意讓我不得不解脫本人，那種失敗的痛苦纏繞了我整個暑假。永遠不會不記得那種恥辱，中考失敗的恥辱。整個暑假，我都在考慮：即便考上大學又能如何，上好的大學又能如何樣，還不如趁著年少打拼出一片本人的天地。后來，我覺察我錯了，確實錯了。作為一個學生，我只能刻苦學習。為本人的目的而奮斗。上高中后，我沒有立即靜下心來好好想一想我的目的、我的理想?，F(xiàn)在，結(jié)合本人的經(jīng)歷可以更好地剖析本人。明確我的目的，在這半年的時間里，我想應(yīng)該是我十幾年生命最充實的半年，可以說我確實實努力學了。我成認，在中考前我看了六百多頁的小說，而現(xiàn)在半年里，我脫胎換骨地。在這半年的時間里，我耳濡目染地縣中學子發(fā)奮讀書的精神，我也努力學習。由于我骨子里有不甘落后的萌芽。我不甘心被落下，盡管我不聰明。我想我現(xiàn)在明白了什么是活著的意義了。那確實是努力學習為我心中的那個愿望―――擁有本人的一片天?；钪?，就活著精彩，活的瀟灑。希望新的一年更精彩。（請坐下。）是往常畢業(yè)的一個學生寫的如此一封信。也確實是寫了一篇短文。他在文中顯示了他本人明確了，有目的了就活得精彩。那么，我們生活有目的和追求。那么，初三要有目的，由于目的是指引我們前進的燈塔，而且目的不能朝令夕改。同時目的的制定既要符合你的實際，又要制定得略高一點點。目的能最大限度地激發(fā)你的潛能，當你過一個時期，檢查本人的學習到達預期的目的時，你在喜悅的同時，會充滿自信。就像球員永遠把目的鎖定在球門。只有如此，你奮斗才有方向才有激情，才能有前進的動力，才能結(jié)出成果。有目的，有奮斗才能，才能在追求中展示初三的榮耀，才表達初三的全部意義與價值。那么你的目確實實是父母的目的。我們進入初三后，家長寄予我們特別高的期望。你的目確實實是他們的目的。那么，我們看，他們（父母）的生活。他們含辛茹苦。含辛茹苦（家中日夜不停地干活掙錢供我上學而又日見衰老的）考出如此的成績，我不知如何面對教師，不知如何面對我本人，更不知如何面對含辛茹苦的爸爸媽媽?？纯此麄冃量啜D―――圖片一、堅強卻瘦弱的肩膀，扛起了我的包袱。圖片二、父母站著的情景比比皆是。圖片三、瞭望期望?。ǔ錆M著期待。）圖片四、車水馬龍，只為送我求學?。ㄆv）圖片五、而，我呢？我在學校干什么呢？動畫（天下父母心）：然后，同學們再來看！教師：看后，你的感受如何？（看了那些圖片和欣賞完這首歌，你的感受如何呢？）同學們請考慮下面幾個征詢題：１、你的父母如此辛苦，你呢？２、你可以成為父母的驕傲嗎？３、你在為你的理想而奮斗嗎？４、你的學習方案正在實行中嗎？※

對照本人的行為，認真考慮。（播放《天下父母心》學生寫感受）學生發(fā)言剛剛聽了同學們的肺腑之言，教師也頗受感動。相信我們在座的每一位都會成為優(yōu)秀的一員。那么，我們來看。要想獲得一個特別大的進步。我們必須有一個精巧縝密的方案。那么教師建議你做那個漂亮的、精巧的方案，有個方法：要求每一個同學要有一本筆記本，每天晚上把第二天要做的最重要的事情和它們的順序?qū)懗鰜怼０凑毡救说牟拍芎途?，至少六件。第二天按照此方案認真實行，完成一項劃掉一項，真到全部完成為止。由于一開場可能不太適應(yīng)這種做法，假設(shè)強迫一下本人就會慢慢適應(yīng)。（兩手穿插時適應(yīng)把左手大拇指放右手上面仍然把右手大拇指放左手上面？

然后改正來。）適應(yīng)成自然，一旦成為適應(yīng)，那么同學們成為一個良好的生活適應(yīng)，今后我們會受益菲淺。那么，每晚我們要有三征詢：１、我今天都學習哪些知識？回想一下，都會了嗎？２、今天我做了哪些事情？哪些是做得比擬好的？還有哪些可以做得更好的？（你比方說，今天課上，我發(fā)言了。我搏得了教師的欣賞，同學的掌聲。那么說明我語言組織才能特別好。我的表達能得到了提高。我明天是不是更好呢？就如此去做，舉這個簡單的例子。）３、明天預備學習哪些知識？該預習的內(nèi)容預習了沒有？明天，我要做的事有哪些？哪件事情是最重要的？在某一學科有落伍的同學，要把落下的課補上來，今天我比別人多做了幾道題，我明天多做了幾道題？想一想。（用一張紙寫下）以便每晚反思。如此天長日久，同學們的成績確信是令人刮目相看的。然后，相信本人堅持不懈的做下去，那么就會有奇跡發(fā)生。也確實是說：這世界上沒有失敗，只是臨時只有的不成功。”沒有找到方法。上帝的延時并不是上帝回絕，成功就在與成功就在與最后一次的堅持中，堅持不懈，終會成功！

我的意思確實是說，不到最后中考，在座的每一位同學都有中考成功的希望。就看你是否可以堅持了。就看我們有沒有決心，有耐心堅持到最后確實是成功。阿基米德說：你給我一個支點，我就能撬起地球。誰假設(shè)游戲人生，他就一事無成。誰假設(shè)不能主宰本人，他確實是成功者，否確實是個奴隸。要做生活的有心人。要做本人的主人。有一句叫做：命運掌握在本人的手里。假設(shè)一個人對本人都不負責，那么他能對班級、對家庭、對社會、對國家負責？這就要我們有決心。有些同學第一天有決心，第二、第三天就次有了。理想的路總是為有決心的人預備著積極的人（有決心的人），象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人，象月亮，初一十五不一樣。你的方法決定我們的生活、學習，有如何樣的方法就有什么樣的生活和學習，就有如何樣的今后。這句話我是通過開頭那個故事點明了。你看他中考失利了，他沒有好好地讀書。他造成了失利。你看他在中考前還看小說。這時候，他沒有認識到還要爭取更優(yōu)秀的學校。曾經(jīng)還在網(wǎng)巴中混。后來，他可以認識到要過充實的一天，活得特別精彩。這確實是說有什么樣的方法就有如何樣的今后。特別同學也說，我也有考重點高中的方法。但是，沒有行動。假設(shè)你還不明白剛剛教師所說的話，那么下面這個故事更形象更生動。三個人看到同一只蜘蛛的不同時的表現(xiàn)：

大雨過后，四周變得濕漉漉的，一只蜘蛛才往墻上爬。它想爬回本人的網(wǎng)，由于墻被與淋濕了特別滑，蜘蛛爬到一定的高度就會掉下來，蜘蛛不停的重復著。第一個人看到了，說：“這只蜘蛛真傻，明明白會失敗仍然一次次地嘗試，它不明白放棄嗎？”這個人最終成為一個碌碌無為的人。第二個人看到了，說：“這只蜘蛛真蠢，它如何不會從單調(diào)的一頭往上爬呢？”這個人最終成為一個聰明的人。第三個人看到了，說：“這只蜘蛛真堅韌，一次次失敗，又一次次重新爬起來，我要學習這種精神?！边@個人最終成為一個擁有堅韌斗志的人。不同的心態(tài)，所看到的東西也不同，只要你擁有成功者的心態(tài)，那你離成功也就不遠了。也確實是說，對一件事你有不同的方法，就會有不同的結(jié)果。同學們應(yīng)該從中遭到啟發(fā)。關(guān)于整個初三的過程來說，你抱有什么樣的目的，你抱有如何樣的方法。那么，明年中考后你就有如何樣的結(jié)果。仍然那句話，命運撐握在本人的手中。既不是教師，也不是父母，確實是撐握在我們本人的手里。教師和父母只是你的引導人。主宰命運的是你們本人，是你們的內(nèi)因。那我們就要明確個人要素的重要性。那么初三階段的學習，描繪一下你現(xiàn)在此刻你想對教師或父母說什么話呢？你已經(jīng)明確了，你還抱怨父母如此，教師那樣嗎？細心揣摩一下。給大家?guī)追昼?。寫上幾句話。（學生發(fā)言）初三的第一次段考已落下帷幕，這次句考中，我們涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的同學。（學生發(fā)言）我們決心足了、目的有了，方案定了。那么我們下一步應(yīng)該是：行動。（投影）我要立即行動。艱辛奮斗，發(fā)奮進取。從無望中尋找希望。人生終將輝煌！學習永遠是必要的。充分吃苦永遠是必要的。失敗永遠是必定的。認真復習―――充分吃苦―――迎接失敗―――直至成功那么我們就要籌劃初三，籌劃成功。第一條，我們要起動你成功的動機；強烈的成功動機，來自內(nèi)因。當你把初三與本人的命運相連接的時候。初三的每一天都有它確定的意義。因而明確本人人生的大目的。對把握好初三最好這幾個月有直截了當?shù)拇龠M作用。為什么說初三是人生的第一個人生的轉(zhuǎn)機點？你把握好了，成功就成為可能。假設(shè)沒有方案或不是符合實際的方案，那將是為失敗作預備。實在可行的學習方案可以讓我們遠離沒有方案的無序和恐懼狀態(tài)。假設(shè)你每天、每周的方案都能完成得特別好的話，那么所期望的重點高中的錄用通知書實際上是一個水到渠成的結(jié)果。今年剛畢業(yè)的羅毅同學，被柳高錄用。我特別好奇地征詢他，你在初一、初二成績并不是特別突出，為什么到初三時成績卻排到了第一名？他答復我，他想當國防科技研究人員，我每天都按我的方案學習，完成不了任務(wù)決不退縮。羅毅同學的成功告訴我們，學習要有目的，這才有動力；而且學習還要有方案，如此才不會盲目，如此才有序而不亂；同時又要嚴格按照方案學習。一步一步地走向成功。初三年級立即面臨著中考，是選拔人才的方式，也必定有競爭，競爭像一個無形的警示牌，在不時地提示著我們，使我們不敢松懈。我們把中考當成一個警示牌高行，當我們想松懈時，你就想一下，你的努力勁就來了。我容許父母和教師的，以及本人已定的目的能否實現(xiàn)呢。它只能是你的一個警示牌，你認真地去對態(tài)它，就可以了。然后本人確實實確是負出了，努力了、去拼體力去拼時間（沒浪費時間）。它是起著如此的作用。你要理解它。你的學習激情就又來了。假設(shè)今天表現(xiàn)不佳，也要汲取教訓。有些同學遇到困難要么就氣餒，要么就松懈下來。要明白不到最后，誰都有希望。

讓我們呼喚一個新的自我誕生。（課件）讓我們呼喚一個新的自我你一定要重新認識自我。讓我們掀起一股新的學習浪潮，迎接希望的春天，去迎接明年6月的中考。通過今天的班會課，那么我們立即要看到下一步的學習和生活狀態(tài)。不斷都堅持如此。好！現(xiàn)在同學們表現(xiàn)得都特別好。發(fā)出本人的肺腑之言。再加上實在可行的方案和行動。最后要求同學們只要你們?nèi)绱俗鱿氯ィ阆嘈疟救?，做到分秒必爭，全力以赴，結(jié)果必定是輝煌。不用去疑心！因而教師送你們這一句話：為了報答父母的養(yǎng)育之恩，為報答學校的培育之情，為了完成國家的殷切希望，為了實現(xiàn)本人的人生理想，決定在初三學習的階段，