七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《三峽》教案

PAGEPAGE1七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《三峽》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：積累文言詞語(yǔ)，掌握讀音和意義，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。2、過(guò)程與方法：在反復(fù)朗讀、整體感知的基礎(chǔ)上把握各段寫(xiě)景重點(diǎn)及景物特征，體會(huì)文章整體布局的妙處。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的感情及對(duì)珍貴自然遺產(chǎn)的欣賞、保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)朗讀課文，把握各段寫(xiě)景重點(diǎn)及景物特征。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章整體布局的妙，把握作者的思想感情。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：語(yǔ)文真是一座包羅萬(wàn)象的藝術(shù)殿堂，走進(jìn)這座殿堂，我們?nèi)バ蕾p過(guò)古樸的趙州橋，參現(xiàn)過(guò)宏偉的故宮，游覽過(guò)如畫(huà)的蘇州園林，真是美不勝收。曾經(jīng)有外國(guó)朋友問(wèn)當(dāng)代學(xué)者余秋雨："中國(guó)最值得去的一個(gè)地方在哪?"他脫口而出--三峽。為什么三峽在余秋雨的眼中會(huì)有那么大的魅力呢?同學(xué)們，你們也想去山峽游覽一番嗎?現(xiàn)在就開(kāi)始我們的三峽之旅吧!二、整體感知：1、聽(tīng)解說(shuō)詞，欣賞三峽風(fēng)光，感受美。2、談?wù)撚^感，說(shuō)說(shuō)三峽3、了解作者及《水經(jīng)注》三、第一步：朗讀--讀準(zhǔn)字音，朗讀指導(dǎo)。提示：讀好文言文關(guān)鍵要把字音讀對(duì)，把停頓讀對(duì)。1、讀出下列字的正確讀音闕(que)處疊嶂(zhàng)乘奔御(yù)風(fēng)曦(xī)月屬(zhǔ)引素湍(tuān)綠潭襄(xiāng)陵絕巘(yǎn)林寒澗(jiàn)肅沿溯(sù)長(zhǎng)嘯(xiào)飛漱(shù)其間2、根據(jù)文意標(biāo)出停頓A、自三峽七百里中B、自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月C、至于夏水襄陵D、或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝E、其間千二百里F、雖乘奔御風(fēng)G、則素湍綠潭，回清倒影H、絕巘多生怪柏3、自讀課文，在書(shū)上劃出標(biāo)記。4、檢查一人朗讀，全班共同點(diǎn)評(píng)。5、學(xué)生欣賞解朗讀視頻，感受美，學(xué)習(xí)朗讀技巧。四、第二步：解讀--準(zhǔn)確翻譯，理解內(nèi)容。要求學(xué)生自己提出不懂的字詞，先由各組學(xué)生討論解決，再由老師于疑難處點(diǎn)撥，疏通文意。1、釋新詞。2、譯美句。學(xué)生自讀自譯，將疑難處做好標(biāo)記。3、小組交流合作釋疑。4、集中展示，分組對(duì)譯，自主評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)拔。五、鞏固。1、試背課文。2、翻譯全文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。譯一譯：1、略無(wú)闕處(毫無(wú))2、重巖疊嶂(高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰)3、夏水襄陵(漫上)4、不見(jiàn)曦月(陽(yáng)光)5、或王命急宣(有時(shí))6、雖乘奔御風(fēng)(這里指飛奔的馬)7、不以疾也(認(rèn)為，覺(jué)得)8、絕周讞多生怪柏(險(xiǎn)峻的山崖或山峰)9、素湍綠潭(急流的水)10、飛漱其間(沖刷)11、良多趣味(很)12、屬引凄異(連續(xù);延長(zhǎng))13、沿溯阻絕(順流而下;逆流而上)14、林寒澗肅(寂靜)二、第三步：研讀--質(zhì)疑探究，提煉主題。1、思考：作者主要描繪了三峽的什么景物?所描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)?2、質(zhì)疑：A、本文為何不按春、夏、秋、冬四季更迭的順序?qū)懢?，而要先?xiě)夏景呢?(夏季江水最盛，所以先寫(xiě)"夏水"。(按水勢(shì)的漲落而安排寫(xiě)景順序)。夏天江水暴漲，春冬江水平靜，秋天水枯谷空，順次而下，入情入理。)B、三峽風(fēng)光壯麗雄奇,但為什么要寫(xiě)"猿鳴三聲淚沾裳"。視頻提示、資料提示："西陵灘如竹節(jié)稠，灘灘都是鬼見(jiàn)愁"。"三峽千古不夜航"開(kāi)放解答(展現(xiàn)三峽多樣性的美)3、自讀課文，在書(shū)上劃出標(biāo)記。4、檢查一人朗讀，全班共同點(diǎn)評(píng)。三、第四步：品讀--品味語(yǔ)言，美點(diǎn)尋蹤。"山川之美，古來(lái)共談"讓我們一起來(lái)欣賞美景，品味美文吧!用"(描述景物)讓我不禁想到了(填寫(xiě)原文)，三峽的(景物)真(特征)"的方式品你看到的美景。四、第五步：延讀--拓展視野，延伸練筆。1、鏈接：讀和三峽有關(guān)的詩(shī)詞，擴(kuò)大視野峨嵋山月歌【唐】李白峨眉山月半輪秋，影落平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。送友人歸荊楚【唐】許渾調(diào)瑟?jiǎng)耠x酒，苦諳荊楚門(mén)。竹斑悲帝女，草綠怨王孫。潮落九疑迥，雨連三峽昏。同來(lái)不同去，迢遞更傷魂。上三峽【李白】巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無(wú)到時(shí)。三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺(jué)鬢成絲。送人歸蜀【張祜】錦城春色溯江源，三峽經(jīng)過(guò)幾夜猿。紅樹(shù)兩厓開(kāi)霽色，碧巖千仞漲波痕。蕭蕭暮雨荊王夢(mèng)，漠漠春煙蜀帝魂。長(zhǎng)怨相如留滯處，富家還憶卓王孫2、聯(lián)想找出下面詩(shī)詞和本文的聯(lián)系早發(fā)白帝城―李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山《水調(diào)歌頭游泳》―毛澤東更立西灑石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。3、寫(xiě)你也想寫(xiě)一寫(xiě)你神游三峽后的觀感嗎!激發(fā)：三峽真是一座文學(xué)寶庫(kù)，古人至此多有題詠，當(dāng)代學(xué)者余秋雨到三峽寫(xiě)道："過(guò)三峽本是尋找不得詞匯的。只能老老實(shí)實(shí)，讓嗖嗖陰風(fēng)吹著，讓滔滔江流濺著，讓迷亂的眼睛呆著，讓一再要狂呼的嗓子啞著。什么也甭想，什么也甭說(shuō)，讓生命重重實(shí)實(shí)地受一次驚嚇。千萬(wàn)別從驚嚇中醒過(guò)神來(lái)，清醒的人都消受不住這三峽。"同學(xué)們，你們難道不"見(jiàn)賢思齊"，也拿起筆來(lái)嗎?指引：這里有高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，讓我們?nèi)缤褐墼陲L(fēng)格迥異而又自然和諧的畫(huà)卷中。范寫(xiě)：看，遠(yuǎn)山逶迤，峰巒綿延，恰如巨龍騰空。群山重疊，層峰累累，尤似萬(wàn)馬躍踴。峽闊天開(kāi)，兩岸風(fēng)光旖旎，真是"舟行碧波上，人在畫(huà)中游。"五、課堂總結(jié)："仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水"。山水景物曾經(jīng)引起了古今多少文人墨客的無(wú)限情思。大自然美景不光可以令我們的身心舒暢，更可以讓我們的靈魂得到滌蕩。讓我們多親近山水，多親近自然,做一個(gè)俗中雅人吧!山