2022教師資格證考試每日一練79期答案_第1頁
2022教師資格證考試每日一練79期答案_第2頁
2022教師資格證考試每日一練79期答案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教師資格證考試每日一練79期答案參考答案及解析

科目一(1-3)

1.【答案】A。我解析:本題考查的是計算機輸入和輸出設(shè)備。輸入設(shè)備是向計算機輸入數(shù)據(jù)和信息的設(shè)備,是計算機與用戶或其他設(shè)備通信的橋梁。常見的輸入設(shè)備有:鍵盤,鼠標,攝像頭,手寫輸入筆,語音輸入裝置等。輸出設(shè)備是計算機硬件系統(tǒng)的終端設(shè)備,用于接收計算機數(shù)據(jù)的輸出顯示、打印、聲音、掌握外圍設(shè)備操作等。常見的輸出設(shè)備有:顯示器、打印機、繪圖儀、影像輸出系統(tǒng)、語音輸出系統(tǒng)等。而磁盤驅(qū)動器既可以作為輸入設(shè)備讀盤,也可以作為輸出設(shè)備寫盤。選項B,網(wǎng)絡(luò)攝像頭網(wǎng)絡(luò)攝像頭是輸入設(shè)備。選項C,手寫筆是輸入設(shè)備。選項D,繪圖儀是輸出設(shè)備。因此答案選A。

2.【答案】D。我解析:本題考查的是計算機快捷鍵的使用。選定整篇文檔:Ctrl+A。中英文之間的切換:Ctrl+空格鍵。不同輸入法之間的切換:Ctrl+Shift。全角/半角之間的切換:Shift+空格鍵。選項A,是不同輸入法之間的切換。選項B,是全角/半角之間的切換。選項C,是選定整篇文檔。因此答案選D。

3.【答案】A。我解析:本題考查規(guī)律推理中概念之間的關(guān)系。A選項等邊三角形和等角三角形是全同關(guān)系;B選項同學與學校生是真包含的關(guān)系;C選項醫(yī)生與博士是交叉關(guān)系;D選項黨員與老師是交叉關(guān)系。因此本題選A。

科目二(4-10)

4.【答案】A。我解析:本題考查古代社會的教育。A選項是古代奴隸社會西周時期的教育特征;B選項是古代封建社會漢代時期漢武帝接受的董仲舒的建議;C選項是外國古代埃及的教育特征;D選項是古代印度的教育特征:宗教教育(婆羅門教育和佛教教育)。因此本題選A。

5.【答案】B。我解析:本題考查教育學萌芽階段的代表人物和代表著作?!秾W記》是中國古代也是世界上最早的教育專著,明確提出了"長善救失'、教學相長'、"藏息相輔'、"不陵節(jié)而施'等重要教育思想。A選項是《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書,其中的教育思想主要有"啟發(fā)誘導'、"有教無類'、"因材施教'。C選項和D選項屬于四書里的內(nèi)容,四書分別是:《高?!贰吨杏埂贰墩撜Z》《孟子》。因此本題選B。

6.【答案】A。我解析:本題考查教育學創(chuàng)立階段的代表人物和代表著作。B選項和C選項是教育學萌芽時期我國主要的代表人物,D選項教育學萌芽時期西方主要代表人物。BCD都是教育學萌芽時期的主要代表人物。而A選項夸美紐斯是教育學創(chuàng)立階段的代表人物,夸美紐斯被稱為教育學之父,或者近代教育學之父。因此本題選A。

7.【答案】A。我解析:本題考查教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。生產(chǎn)力的進展水平影響教育目的的確定;生產(chǎn)力的進展水平制約著課程設(shè)置和教學內(nèi)容的選擇;生產(chǎn)力水平打算教育的規(guī)模和速度;生產(chǎn)力的進展制約學校結(jié)構(gòu);生產(chǎn)力的進展制約學教學方法、手段和教學組織形式。因此答案選A。

8.【答案】B。我解析:本題考查教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。政治經(jīng)濟制度打算著教育目的的性質(zhì);政治經(jīng)濟制度打算教育的領(lǐng)導權(quán);政治經(jīng)濟制度打算著受教育權(quán);政治經(jīng)濟制度影響部分教育內(nèi)容。因此本題選擇B。

9.【答案】C。我解析:題干中,老師通過表揚小花的良好行為,使得其他同學表現(xiàn)出類似行為,這屬于替代性強化。因此本題選C。

10.【參考答案】我解析:

這種觀點是錯誤的。

德育過程就是同學思想品德的道德熟悉、道德情感、道德意志、道德行為提高的過程。道德熟悉是個體品德的核心部分,是個體道德的基礎(chǔ),道德情感、道德意志、道德行為都依靠于道德熟悉。道德情感是同學產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力;道德意志是調(diào)整同學品德行為的精神力氣;道德行為是衡量品德水平的標志。因此,德育過程一般以知為開端,以行為終結(jié)。但由于社會生活的簡單性、德育影響的多樣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論