2023年常用的教育研究方法-練習題

常用的教育研究方法-練習題一、單項選擇題

1.李老師剛剛接手九年一班的班主任工作，為了了解同學的基本狀況，他給全班同學發(fā)放了問卷，并且通過班會的形式進行了全班訪談，屬于哪種教育討論方法()。

A.教育觀看討論

B.教育調查討論

C.教育敘事討論

D.教育行動討論

1.【答案】B。解析：本題考查教育討論方法中的類型。

選項A，教育觀看法是指討論者在自然條件下，通過感官或借助于肯定的科學儀器，有目的、有方案地對討論對象進行系統(tǒng)考察，從而獵取閱歷事實的討論方法。觀看法是教育科學討論中使用廣泛的基本的討論方法。

選項B，教育調查法是指討論者通過問卷、訪談等方式，有目的、有方案地搜集討論對象的有關資料，對取得的第一手資料進行整理和分析，從而揭示事物本質和規(guī)律，尋求解決實際問題的方案的討論方法。

選項C，教育敘事討論是指以敘事、講故事的方式開展的教育討論，老師通過對有意義的校內生活、教育教學大事、教育教學實踐閱歷的描述與分析，發(fā)掘或揭示內隱于這些生活、大事、閱歷和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)覺教育本質、規(guī)律和價值意義。

選項D，教育行動討論是指在教育情境中，由教育實踐者(通常指老師)進行，目的在改善教育專業(yè)的實踐，實行批判、自省、質疑的討論精神，借以實踐其教育抱負并獲得專業(yè)成長與提升的一種討論。

題干中，"李老師剛剛接手九年一班的班主任工作，為了了解同學的基本狀況，他給全班同學發(fā)放了問卷，并且通過班會的形式進行了全班訪談'，屬于教育調查法，故正確答案為B。

2.張老師與教育專家、學者合作，圍繞教育教學實踐中的問題，不斷地方案、行動、觀看和反思，通過解決實際教學中遇到的問題，以達到改進教育教學實踐的目的。這屬于哪種教育討論方法()。

A.教育觀看討論

B.教育調查討論

C.教育敘事討論

D.教育行動討論

2.【答案】D。解析：本題考查教育討論方法中的類型。

選項A，教育觀看法是指討論者在自然條件下，通過感官或借助于肯定的科學儀器，有目的、有方案地對討論對象進行系統(tǒng)考察，從而獵取閱歷事實的討論方法。觀看法是教育科學討論中使用廣泛的基本的討論方法。

選項B，教育調查法是指討論者通過問卷、訪談等方式，有目的、有方案地搜集討論對象的有關資料，對取得的第一手資料進行整理和分析，從而揭示事物本質和規(guī)律，尋求解決實際問題的方案的討論方法。

選項C，教育敘事討論是指以敘事、講故事的方式開展的教育討論，老師通過對有意義的校內生活、教育教學大事、教育教學實踐閱歷的描述與分析，發(fā)掘或揭示內隱于這些生活、大事、閱歷和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)覺教育本質、規(guī)律和價值意義。

選項D，教育行動討論是指在教育情境中，由教育實踐者(通常指老師)進行，目的在改善教育專業(yè)的實踐，實行批判、自省、質疑的討論精神，借以實踐其教育抱負并獲得專業(yè)成長與提升的一種討論。

題干中，"張老師與教育專家、學者合作，圍繞教育教學實踐中的問題，不斷地方案、行動、觀看和反思，通過解決實際教學中遇到的問題，以達到改進教育教學實踐的目的。'，屬于教育行動討論，故正確答案為D。

3.為了提升教育水平，趙主任每周都會組織老師開展教育討論活動。通過老師共享在教學中遇到一些值得深思的教學大事、校內生活，讓老師們在一起爭論和溝通，深刻挖掘隱蔽著的教育本質、規(guī)律和價值，這屬于哪種教育討論方法()。

A.教育觀看討論

B.教育調查討論

C.教育敘事討論

D.教育行動討論

3.【答案】C。解析：本題考查教育討論方法中的類型。

選項A，教育觀看法是指討論者在自然條件下，通過感官或借助于肯定的科學儀器，有目的、有方案地對討論對象進行系統(tǒng)考察，從而獵取閱歷事實的討論方法。觀看法是教育科學討論中使用廣泛的基本的討論方法。

選項B，教育調查法是指討論者通過問卷、訪談等方式，有目的、有方案地搜集討論對象的有關資料，對取得的第一手資料進行整理和分析，從而揭示事物本質和規(guī)律，尋求解決實際問題的方案的討論方法。

選項C，教育敘事討論是指以敘事、講故事的方式開展的教育討論，老師通過對有意義的校內生活、教育教學大事、教育教學實踐閱歷的描述與分析，發(fā)掘或揭示內隱于這些生活、大事、閱歷和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)覺教育本質、規(guī)律和價值意義。

選項D，教育行動討論是指在教育情境中，由教育實踐者(通常指老師)進行，目的在改善教育專業(yè)的實踐，實行批判、自省、質疑的討論精神，借以實踐其教育抱負并獲得專業(yè)成長與提升的一種討論。

題干中，"趙主任每周都會組織老師開展教育討論活動。通過老師共享在教學中遇到一些值得深思的教學大事、校內生活，讓老師們在一起爭論和溝通，深刻挖掘隱蔽著的教育本質、規(guī)律和價值'，屬于教育敘事討論，故正確答案為C。

4.數(shù)學老師選取了兩個平行班級作為被試，其中一個班級采納小組合作的教學方式，另一個班級實行原來的教學方式授課，通過兩個班級的成果變化進行對比，來了解教學方式對同學學習的影響。這屬于哪種教育討論方法()。

A.教育試驗討論

B.教育調查討論

C.教育敘事討論

D.教育行動討論

4.【答案】A。解析：本題考查教育討論方法中的類型。

選項A，教育試驗法是指討論者根據(jù)討論目的，合理地掌握或創(chuàng)設肯定的條件，人為地影響討論對象，從而驗證假設，探討條件和教育對象之間的因果關系的討論方法。

選項B，教育調查法是指討論者通過問卷、訪談等方式，有目的、有方案地搜集討論對象的有關資料，對取得的第一手資料進行整理和分析，從而揭示事物本質和規(guī)律，尋求解決實際問題的方案的討論方法。

選項C，教育敘事討論是指以敘事、講故事的方式開展的教育討論，老師通過對有意義的校內生活、教育教學大事、教育教學實踐閱歷的描述與分析，發(fā)掘或揭示內隱于這些生活、大事、閱歷和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)覺教育本質、規(guī)律和價值意義。

選項D，教育行動討論是指在教育情境中，由教育實踐者(通常指老師)進行，目的在改善教育專業(yè)的實踐，實行批判、自省、質疑的討論精神，借以實踐其教育抱負并獲得