2023年二年級上語文教學工作計劃范文

2023年二年級上語文教學工作計劃范文

二年級上語文教學工作規(guī)劃1

轉瞬間暑假已經過半，新的學期將要降臨，新的學期要有一個新的開頭，常言說的好，好的開頭是勝利的一半，新的學期具體的學期規(guī)劃也是新學期良好開端的起始點。

一、教學工作規(guī)劃

作為一名語文教師，教好課時我的本職工作，本學期開學使用的是部編的新教材，到目前為止這本教材也只是在網絡上看到電子版，二年級上冊語文書包含了8個單元，其中一個單元為識字單元，其余的7個單元均為課文單元共25篇課文，本冊書中識字表包含了450個生字，其中多音字為28個；寫字表要求學生把握的有250個生字，依據本冊教材結合日常教學工作本學期語文教學規(guī)劃安排如下：

1、完成部編教材相對的教學目標

二年級作為小學的低段，其教學目標依舊是以識字為教學的重點，對于書本上的學問要求學生扎實把握。

2、拓展學生的閱讀量

識字是二年級教學的重點，在把握書本字詞的根底上，引導學生拓展課外語文學問，通過閱讀增加自己的識字量，結合學生所購置的必讀書目《窗邊的.小豆豆》、《中國古代寓言故事》使學生多閱讀。

3、晨誦內容的拓展

連續(xù)一年級《古詩接龍》的背誦要求，結合小學生必背75首古詩，完成古詩接龍剩余單元的背誦，并將兒童詩、笠翁對韻的拓展融入到晨誦內容中，使學生在學習我國經典的同時也可以體會現代兒童詩的奇妙。

二、學校工作規(guī)劃

1、協作學校各個部門完成相對應的工作要求。

2、協作大隊部完成好隊會課的內容。

3、做好班級的安全教育工作。

4、其他工作的積極協作。

三、個人成長規(guī)劃

活到老學到老，一個人要想成長必需要不斷的去學習，汲取新的學問、新的方法來武裝自己，在新的學期規(guī)劃閱讀一本專業(yè)的的書籍《做一個會“偷懶”的班主任》和一本文化書籍《把平凡的日子過的像詩一樣》，盼望通過兩本書籍可以使自己有所收獲。

二年級上語文教學工作規(guī)劃2

一、學生狀況分析

二年級共有學生42人，二年級學生年齡較小，人數較多，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，進展后進是本學期重點。

二、本學期教學工作的主要目標

教學內容方面：

１、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

２、熟悉450個漢字，會寫350個生字。熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

學習習慣方面：

培育良好的書寫習慣和學習興趣，培育仔細的學習態(tài)度。

三、教材的重點和難點分析

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠進展來看，詞語的積存運用、口語表達力量的培育、引導學生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

四、教學措施：

１、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素養(yǎng)、授課力量。

２、加強直觀教學，充分利用教具、學具，增加學生操作、觀看，調動多種感官進展學習。

3、加強學生學習習慣的培育，主要培育學生的書寫，仔細看書的習慣。同時留意學習態(tài)度的培育。

4、加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進展教學，使學習更貼近學生的生活實際。

五、教學進度安排

嚴格根據縣教研室下發(fā)的進度表執(zhí)行。

二年級上語文教學工作規(guī)劃3

一、教材分析

全教材由“培育良好的學習習慣（3）”、“識字”、“課文”和“練習”組成。識字與課文全部都有注音。識字共安排了兩個單元，每個單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識字；3、7兩課是看圖會意識字；4、8兩課是形聲字歸類識字。三種不同的識字形式的安排，目的都是為了引起兒童的學習興趣，激發(fā)兒童喜愛祖國語言文字的感情。

課文一共安排了六個單元，每單元3～4課，一共23課。其中，韻文6篇，大體上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小，語言標準、淺顯，便于學生朗讀、背誦和復述；插圖精致，富有兒童情趣，并能再現課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，幫忙學生理解課文內容；每篇課文后面都安排了三個方面的內容的作業(yè)題。

全冊教材一共安排8個綜合練習，每單元后面安排一個，練習以綜合性為主，內容包括：學用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自成系列。

二、學情分析

本冊教材課型簡潔，目標明確。各課生字的安排連續(xù)采納“識字分流”的方法，便于解決識字教學與讀寫訓練的沖突。對那些含有首次消失的偏旁或者簡單寫錯筆順的生字，提示了書寫筆順。課文短小精悍，內容貼近兒童生活，使他們愛讀樂背；留意練習的樣式和數量，力求做到分散難點，減緩坡度，以利于他們生動、活潑、主動地學好語文。

三、教學目標

1、學習習慣

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。

（2）連續(xù)培育用心傾聽的習慣，養(yǎng)成仔細寫鉛筆字的習慣。

（3）培育勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音

（1）穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字、學習一般話。

（2）熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）精確認讀生字408個。

（2）把握本冊課文安排的27個常用偏旁。

（3）能按筆順正確書寫，默寫生字277個；能按字的構造特點把字寫均勻。

4、口語交際

（1）能仔細聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事。

（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內容，用一般話回答下列問題，做到語句完整。

（4）情愿與別人進展口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀

（1）連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。

（2）能聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（3）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話

（1）能用學過的局部詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

（2）學習按肯定挨次觀看圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

（3）學會“慶賀”