墊底辣妹電影六年級(jí)觀后感年3篇

第墊底辣妹電影六年級(jí)觀后感年3篇墊底辣妹電影六年級(jí)觀后感年1

沙耶加原是一名不學(xué)習(xí)喜歡玩的差生，因?yàn)榕c學(xué)校的沖突，無(wú)意中認(rèn)識(shí)了坪田老師。在老師的“魔法”之下，她開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，在這期間，學(xué)校老師、她的父親認(rèn)為她說(shuō)考慶應(yīng)大學(xué)只是無(wú)稽之談，但后來(lái)，在經(jīng)過(guò)了失望后又重新振作起來(lái)，考上了她的理想大學(xué)，向那些小看她的證明了自己。無(wú)疑，這是一個(gè)非常勵(lì)志的故事。

仔細(xì)想想，她成功的原因有很多，有一個(gè)肯為她付出的媽媽，一個(gè)懂得教育的坪田老師，有一群既能陪她瘋又能懂得體諒她的朋友，一班與她一齊奮斗的書友，向她潑冷水的父親與班主任，一個(gè)激勵(lì)她學(xué)習(xí)斗志的“優(yōu)秀”弟弟……只是最關(guān)鍵的，還是她那一顆對(duì)未來(lái)充滿希望，永不放棄的心。

沙耶加說(shuō)過(guò)“挑戰(zhàn)夢(mèng)想的力量，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是那么耀眼”。是啊，信仰自己的信仰并為之不懈努力，哪怕遭遇嘲諷和失敗也繼續(xù)堅(jiān)持的人是多么的勇敢、多么無(wú)所畏懼!目標(biāo)的力量是偉大的，它能促使一個(gè)人成長(zhǎng)，能給予追夢(mèng)者以勇氣與希望，倘若沒(méi)有目標(biāo)，人生有多么可怕。

然而只有夢(mèng)想但卻不去努力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。夢(mèng)想不是空想，而是一種激發(fā)自己潛能的無(wú)形的力量，努力地追趕上別人、超越自己的當(dāng)前，哪怕是一小步，也是值得稱贊的。努力的結(jié)果不一定是成功，但在這過(guò)程中我們總能得到一種收獲，不管是多還是少，也值得我們會(huì)心一笑。對(duì)啊，這是我努力過(guò)的證據(jù)，雖然我沒(méi)有成功但我也很快樂(lè)，并會(huì)為之不懈努力。

海倫·凱勒在失去光明的日子里因?yàn)樯蛭睦蠋煹哪托慕虒?dǎo)，努力學(xué)習(xí)，在一個(gè)黑暗的世界里為人們點(diǎn)亮一盞明燈，也為自己的生命創(chuàng)造了希望;老人在海里單qiang匹馬地與幾十條鯊魚作斗爭(zhēng)，因?yàn)橛蓄B強(qiáng)不屈的精神努力反抗最后終于回到了陸地;沙耶加在一群愛(ài)她的和輕視她的人的幫助與激勵(lì)下，即使放棄過(guò)但又重拾夢(mèng)想繼續(xù)努力前進(jìn)，證明了自己。這一些人因?yàn)榕λ猿晒?，所以?qǐng)別在困難面前降低自己的目標(biāo)。

人類沒(méi)有超能力，能動(dòng)動(dòng)手指頭，說(shuō)一段咒語(yǔ)就能成功，成功靠的就是那個(gè)一直不懈努力追夢(mèng)的自己，不斷地跌倒與爬起也著實(shí)需要勇氣。不要忘記在途中對(duì)自己說(shuō)聲“加油!”

在成功的同事，別忘了幫助過(guò)自己的一切，更別忘了感謝那個(gè)努力的自己。

墊底辣妹電影六年級(jí)觀后感年2

這是我第一次參加集體去年電影的活動(dòng)，感覺(jué)形式特別新穎，可以年完之后和朋友分享心得體會(huì)，讓我可以在看后好好的回味。

《墊底辣妹》這部電影屬于典型既日本勵(lì)志劇，主人公既設(shè)定一如既往地令人感到親切，這是我覺(jué)得日本勵(lì)志電影做得最成功的地方，所有主人公人設(shè)一般都是很基層很普通，就像我們一樣，讓我們很容易代入自身的生活當(dāng)中，正因?yàn)橛心胤荽敫?，作為觀眾的我們才更容易受影片感化，即使只是極小既感動(dòng)點(diǎn)也可以讓我們感同身受，繼而引發(fā)深思。就像該片中女主角為了自己既理想努力奮斗既場(chǎng)面，就讓我立刻就聯(lián)想到了自己的理想，她的干勁也讓我重拾了為理想奮斗既激情。至于故事情節(jié)不足既就系題材不新穎。故事講述的是墊底學(xué)生遇到好的老師經(jīng)過(guò)努力考上名校的劇情，之所以說(shuō)題材不新穎是因?yàn)檫@類題材在日本的影視作品中特別常見(jiàn)，例如：《龍櫻》《極道鮮師》《麻辣教師》等都是這類題材的佼佼者，很值得一看。

雖然題材不新穎，橋段也在意料之中，不過(guò)這種可以讓人笑著品位，哭著成長(zhǎng)，哭笑著勵(lì)志的電影我還是十分喜歡的～以上就是我這次的觀后感～

墊底辣妹電影六年級(jí)觀后感年3

從年紀(jì)倒數(shù)第一到考進(jìn)名牌大學(xué)，這樣一個(gè)故事如果拿到中國(guó)來(lái)拍，拍的爛一點(diǎn)就是個(gè)《高中的你》，故事完全流水賬、人物情感無(wú)邏輯、早戀墮胎出車禍、高考突然撞了鬼、回憶青春逼你哭。

拍的好一點(diǎn)也就是個(gè)《青春派》，對(duì)于占了整個(gè)三年絕大多數(shù)時(shí)間比例的學(xué)習(xí)幾乎只字不提，偶爾提到“高考”兩個(gè)字就變成強(qiáng)行雞血，又完全落不到學(xué)習(xí)的方法上。所有學(xué)生都得服從大人們的意志——“累死你一個(gè)幸福你一家”，講到最后還是升學(xué)率大過(guò)天，完全不見(jiàn)所謂的“素質(zhì)教育”。

當(dāng)這個(gè)故事到了日本就成了《墊底辣妹》，它雖然還是一碗雞血，但它絕不強(qiáng)行灌到你嘴里，而是用人物內(nèi)心細(xì)微的變化、人物真實(shí)做出的奮斗來(lái)慢慢把這種能量傳遞到你身上。更為難得的是我們可以在這部電影里看到學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校老師、補(bǔ)習(xí)老師對(duì)于升學(xué)的不同看法，他們這些多元的角度才是中國(guó)青春片最缺乏的。也正是有了這些多元的角度，“因材施教”四個(gè)字才有了說(shuō)服力，如何讓學(xué)生改變心態(tài)、讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)才是老師們最應(yīng)該做的。

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