2023高考三元作文備考：靈感·創(chuàng)造·共享真題+精析+范文+素材

真題回放【2023·廣東模擬】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。三千年前，我們的先祖觀察尺蠖（huò）軟且細長的身體屈伸而行，觸發(fā)靈感，留下了“尺蠖之屈，以求信（通‘伸’）也”的哲思。生活在21世紀的中國科技人員，創(chuàng)造性地設(shè)計了“祝融號”火星車的主動懸掛系統(tǒng)，模擬尺蠖的運動，提高了火星車在復(fù)雜地形自主脫困的能力。最近有信息傳出，美國宇航局最新設(shè)計的月球車借鑒了中國火星車的設(shè)計，將以一種像尺蠖爬行一樣的協(xié)調(diào)方式移動輪子，中國科學(xué)家回應(yīng)：歡迎共享。以上材料對我們頗具啟示，“尺蠖”這小小的自然之物，給古人以靈感，給今人以創(chuàng)造，讓科技在世界共享。復(fù)興中學(xué)將在五四青年節(jié)組織以“靈感·創(chuàng)造·共享”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題立意【審題】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。所供材料分三個層次展現(xiàn)了靈感、創(chuàng)造與共享三者之間的關(guān)系。第一個層次，寫的是先祖通過觀察尺蠖收獲靈感，總結(jié)出了屈以求伸的道理。由此可知，靈感的獲得源于仔細地觀察、深入地思考。第二個層次，寫的是中國科技人員，模擬尺蠖的運動，創(chuàng)造性地設(shè)計了火星車主動懸掛系統(tǒng)。由此可知，善于運用創(chuàng)新思維，可以讓已有的知識、事物創(chuàng)造新價值、實現(xiàn)新用途。第三個層次，寫的是美國宇航局借鑒中國火星車的設(shè)計，來設(shè)計自己的月球車，而中國科學(xué)家對此表示歡迎。由此可知，知識的共享能夠給世界帶來進步。題干中設(shè)置的寫作情境是參與復(fù)興中學(xué)在五四青年節(jié)組織的以“靈感·創(chuàng)造·共享”為主題的征文活動，這既規(guī)定了主題，也暗示考生，可以以中華民族的偉大復(fù)興為背景，站在青年人的角度來看待如何捕捉靈感、勇于創(chuàng)造、善于共享。另外，題干中的“給古人以靈感，給今人以創(chuàng)造，讓科技在世界共享”也提醒考生，要注意到縱向的古今傳承和橫向的中西互通。寫作的時候，可以建立三者之間的邏輯關(guān)系。實際上，三個關(guān)鍵詞正是一項發(fā)明創(chuàng)造的三個階段?？梢韵葟娬{(diào)，要善于觀察、勤于思考，善于從平常的現(xiàn)象中獲得啟發(fā)、捕捉靈感。這里可以聯(lián)系瓦特通過觀察開水壺蓋獲取蒸汽機能量轉(zhuǎn)換靈感的例子來論述。然后，強調(diào)把捕捉到的靈感轉(zhuǎn)化為科學(xué)認知或?qū)嵱玫募夹g(shù)，也需要具備創(chuàng)造精神。最后，可以強調(diào)，要有共享精神，一是源于知識沒有國界，應(yīng)該服務(wù)于全人類；二是共享可以讓知識形成碰撞，可以激發(fā)更多的靈【立意】1.靈感如泉涌，創(chuàng)新享未來。2.善于捕捉靈感，勇于發(fā)明創(chuàng)造。3.靈感帶來新知，共享實現(xiàn)幸福。4.尺蠖點亮靈感，創(chuàng)新成果共享寰宇。5.靈感乃創(chuàng)造之基，創(chuàng)造為全世界范圍的共享鋪路。6.古今傳承，把靈感化為創(chuàng)造；世界共享，把知識變成福祉。

寫作準備1.提取材料的核心關(guān)鍵詞靈感、創(chuàng)造、共享2.圍繞材料解讀關(guān)鍵詞（1）靈感：先祖觀察尺蠖軟且細長的身體屈伸而行，觸發(fā)靈感，留下了“尺蠖之屈，以求信（通‘伸’)也”的哲思——察物候之象，究人生之理，靈感來源于觀察、啟發(fā)，遷移與聯(lián)想，是創(chuàng)造的根基與源泉。（2）創(chuàng)造：模擬尺蠖的運動，創(chuàng)造性地設(shè)計了“祝融號”火星車的主動懸掛系統(tǒng)，提高了火星車在復(fù)雜地形自主脫困的能力；——強調(diào)了小小的自然之物對科技創(chuàng)造的巨大推動作用，善于捕捉靈感，有助于創(chuàng)新創(chuàng)造。（3）共享：美國宇航局最新設(shè)計的月球車借鑒了中國火星車的設(shè)計，將以一種像尺蠖爬行一樣的協(xié)調(diào)方式移動輪子——強調(diào)面對科技成果，中國秉持著開放包容、互惠互利、共享共贏的原則，傳達了美美與共，天下大同的民族觀念。3.分析材料的關(guān)鍵詞之間呈何種關(guān)系三個關(guān)鍵詞的邏輯鏈條：古與今、知與行、中與外。三個關(guān)鍵詞之間可以是層遞關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，是基礎(chǔ)與發(fā)展，是條件和升華，還可以是一種相互促進和推動的良性循環(huán)……“頗具啟示”，要求我們做到依據(jù)材料內(nèi)容和含意，適度拓展。三個關(guān)鍵詞主要存在以下三種關(guān)系：①三者關(guān)系是遞進式。靈感可以帶來創(chuàng)造，創(chuàng)造獲得的成果可以共享。②三者關(guān)系為條件式。創(chuàng)造需要靈感，共享需要創(chuàng)造的成果。③三者關(guān)系為并列式。結(jié)合引導(dǎo)語“‘尺蠖’這小小的自然之物，給古人以靈感，給今人以創(chuàng)造，讓科技在世界共享”的啟示表述，由某一主體引發(fā)或引起的靈感、創(chuàng)造和共享，可以構(gòu)成并列式關(guān)系。4.理解材料傾向和寫作角度本文屬于較為典型的三元作文，審題時候需要處理好三者關(guān)系，題目考查的依然是青少年的關(guān)鍵能力（觀察、思考和聯(lián)想等理性思維）與必備素養(yǎng)（胸襟、格局、氣度等人格特質(zhì)），圍繞靈感·創(chuàng)造·共享三個關(guān)鍵詞去構(gòu)建自己的認知框架，看似難度不大，其實需要高屋建瓴全面辨析，思辨關(guān)系頗濃。5.確立立意，修飾觀點【例】（1）靈感筑基，創(chuàng)造共享方能共生。（2）善究事物之理，共享創(chuàng)造之果。題目：借他山之石筑靈感，享創(chuàng)造之果赴共贏。6.圍繞觀點，設(shè)置作文分論點【例】（1）借他山之石，澆筑靈感，自可在花繁柳茂處撥得開。（2）擎靈感之火，勘破迷霧，自可在風(fēng)狂雨驟中立得足。（3）攜共享之花，同享碩果，自可使人類命運之舟行穩(wěn)致遠。

寫作示范01善尋靈感敢創(chuàng)造，共享成果展未來讀史三千年，先祖觀尺蠖之態(tài)而啟發(fā)靈感，留下深刻哲思，助我國火星車創(chuàng)造性更新系統(tǒng)，為美國月球車設(shè)計提供借鑒。以我之見，上述事件蘊發(fā)展之理：我輩應(yīng)善尋靈感敢創(chuàng)造，共享科技成果，使人類未來光明且同歸。（由材料引出中心論點）

靈感蘊于精微處，須彌藏身芥子中。靈感是創(chuàng)造與共享的前提，我儕應(yīng)以如炬慧眼識之，激發(fā)創(chuàng)造靈感。（分論點一）正所謂“自然界是人類最好的老師”，“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”。萬物之中蘊萬事之理，即“靈感”。而靈感是創(chuàng)造的源頭活水，以思想啟迪之光助人打破僵化思維，進而可有目的、有方向地創(chuàng)造、共享。念往昔，若無懷特兄弟觀飛鳥翱翔身姿而萌發(fā)“飛機”之靈感，何有今人“共游青云間”的出行方式？若無中華先祖以觀察尺蠖前進之姿而產(chǎn)生“求信于屈”的靈感，何來今人模擬尺蟆，創(chuàng)造性設(shè)計火星車系統(tǒng)的能力？又何來美國對此成果的借鑒？由是觀之，靈感是創(chuàng)造之母，是有可共享之物的源觴，我們應(yīng)以善于發(fā)現(xiàn)的如炬慧眼，于外物中覓靈感，以有創(chuàng)造之果。（引證、例證，總結(jié)觀點）“創(chuàng)造”是連接“靈感”與“共享”兩物的橋梁，以實際踐履將靈感落色成圖，為共享提供物質(zhì)基礎(chǔ)。（分論點二）“世界呈現(xiàn)在我們面前，等待的不是重復(fù)，而是創(chuàng)造?！碑吋铀髦圆恢?，創(chuàng)造是世界所需，時代所喚，是一種直接現(xiàn)實性的舉動，是新成果的締造手段。若無中國科研人員敢于創(chuàng)造新型系統(tǒng)、創(chuàng)造性運用靈感于實踐，那么先祖的靈感亦不過為一紙空文，于今世無補?！皠?chuàng)造”若無，人們因循守舊亦步亦趨于前人足跡下，又何來供他國借鑒的獨創(chuàng)成果？幸有探火人敢創(chuàng)造善創(chuàng)造，以創(chuàng)造之手培植新型火星車系統(tǒng)之果。由是觀之，創(chuàng)造為社會賦能，是“靈感”的落腳點與“共享”的起點，使靈感發(fā)揮妙用、開啟共享之路。（引證、例證，總結(jié)觀點）

共享是前二者的成果體現(xiàn)與再升華，將靈感與創(chuàng)造之成就置于多元平臺，在交融互鑒中迎來光明再發(fā)展前景。（分論點三）

“千江有水千江月，萬里無云萬里天?！惫蚕硎菚r代的趨向，當(dāng)今世界面臨種種狼煙烏云，唯有各國共克時艱，同舟共濟，發(fā)揮各自智慧成果，使科技在交流中獲得借鑒之利，生機煥發(fā)。所謂“他山之石可以攻玉”，共享成果是新成果創(chuàng)造的良方，為其提供優(yōu)秀借鑒，促進其更好地發(fā)展創(chuàng)造。美國以中國火星車為借鑒，設(shè)計新月球車，亦可反為中國月球車發(fā)展提供典范，共助世界航天事業(yè)發(fā)展?！拔虻谰湃f里，靜觀物中智?！敝荡宋逅那嗄旯?jié)，愿復(fù)興中學(xué)之生皆能明靈感、創(chuàng)造、共享之理，展我青年光彩共創(chuàng)美好未來。

點評：文章開篇由材料提煉出觀點，認為材料所述事件蘊含“發(fā)展之理”，高度概括、統(tǒng)攝了三元關(guān)系，隨后點出我輩青年之啟示：我輩應(yīng)善尋靈感敢創(chuàng)造，共享科技成果，使人類未來光明且同歸。接下來，作者用三個層次來闡釋三元關(guān)系。第二、三段，作者主要談靈感對創(chuàng)造和共享的意義。其中在第三段，作者從“自然”這一靈感的觸發(fā)點寫起，回應(yīng)了材料和寫作引導(dǎo)語。接下來，既有理論的闡釋，也有舉例論證，在論證過程中，絲絲入扣，始終不游離核心關(guān)系。用排比句式和反問句式來舉例分析，富有氣勢。在每個主體段落闡釋結(jié)束后，能點明當(dāng)代青年從中獲得的啟發(fā)，結(jié)尾一筆點出寫作情境和身份，明扣引導(dǎo)語的情境任務(wù)，深諳考場作文之道。另外，諸如“靈感蘊于精微處，須彌藏身芥子中”“創(chuàng)造是連接……的橋梁，以實際踐履將靈感落色成圖”“悟道九萬里，靜觀物中智”等句，切合語言情境，作者遣詞造句之功力可見一斑。（東莞市東華高級中學(xué)陳坤）02師天法地得靈感，勇于創(chuàng)造愛分享尺蠖，天地間之微之又微者也，愛思考的人觀察它，獲得靈感，領(lǐng)悟到“屈以求伸”的道理；“屈以求伸”的道理，本為人生之哲思，敢于創(chuàng)新的人利用它，創(chuàng)造出火星車的懸掛系統(tǒng)；這些中國人自主研發(fā)的技術(shù)，被美國宇航局共享，讓科學(xué)技術(shù)更快地傳播。這條歷經(jīng)千年、跨越中西的技術(shù)研發(fā)傳播之路，生動地闡釋了一個道理：愛思考，師天法地得靈感；勇創(chuàng)造，靈感落地成技術(shù)；愛分享，技術(shù)傳播無國界。靈感不是天外飛仙，不是憑空想就能獲得的，它只垂青那些勤觀察、愛思考的人。牛頓看到蘋果落地，觸發(fā)靈感，開啟了對萬有引力的研究，但是，世間那么多人被成熟的果實砸頭，看到扔向天空的石子落地，卻并沒等到靈感的光臨，何哉？曰：懶于觀察，怠于思考！瓦特看到蒸汽頂起壺蓋，觸發(fā)靈感，開啟了對蒸汽機的改造之旅，但是，見過壺蓋跳動的人何其多也，卻沒有贏得靈感的青睞，何也？曰：懶于觀察，怠于思考！不觀察，不思考，對天地之征兆熟視無睹，對世間萬象觀而不思，怎能與其碰撞出靈感的火花？只有觀察天地萬象于眼，探求其理于心，孜孜不倦，勤思不怠，方能師天法地得靈感。捕捉到靈感，收獲新知，固然重要，若要讓靈感落地，讓知識發(fā)揮實際作用，還需要有創(chuàng)新思維，還需要有創(chuàng)造性運用?；A(chǔ)理論，是抽象的，怎樣讓它發(fā)生實際作用？怎樣把它廣泛運用？需要大膽創(chuàng)新?！俺唧吨?，以求信也”本為抽象的哲學(xué)思考，但是，科技工作者卻打破了思想的藩籬，把它創(chuàng)造性地運用到火星車的懸掛系統(tǒng)中，這正表現(xiàn)了思維的靈活性帶來的益處。當(dāng)然，靈活離不開思考，但沒有創(chuàng)新性的思考，有可能會陷入自我封閉的境地，比如，莊子提到的善為不龜手之藥的宋人，由于缺乏創(chuàng)造性思維，守著神藥卻世世代代只能從事洴澼絖的勞苦工作，而客得之以濟三軍，憑借其創(chuàng)造性思維，裂土封侯。一門知識，一項技術(shù)，始于靈感，繼于創(chuàng)造，最終，要止于共享。能共享，表現(xiàn)了大胸懷，大格局。知識無國界，技術(shù)無邊疆，樂于分享，是中國的傳統(tǒng)美德。四大發(fā)明，澤被四海；青蒿素治瘧疾，拯救天下蒼生；雜交水稻提高糧食產(chǎn)量，填飽世界人民的肚子：這無不展現(xiàn)中國人的大胸懷、大格局。能共享，也利于思想與思想碰撞、讓靈感激發(fā)靈感、讓技術(shù)催生技術(shù)。人類越團結(jié)，越交流，就越能讓人類進步。知識，往往因共享而實現(xiàn)迭代升級。馬斯克開源特斯拉專利，放棄版權(quán)保護，與全世界的電動汽車企業(yè)共享技術(shù)，不但沒讓自己的企業(yè)為此而萎縮，反而在促進全球造車水平提高的同時，讓自己的特斯拉銷往全球，讓自己的技術(shù)迭代升級。所以，愛思考，讓人師天法地得靈感；勇創(chuàng)造，讓人把靈感轉(zhuǎn)化成技術(shù)；愿共享，讓技術(shù)惠及四方。我們要勤于思考，勇于創(chuàng)造，樂于共享。

參考素材【金句】1.美人之美，各美其美，美美與共，天下大同。——費孝通2.要創(chuàng)新需要一定靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期積累與全身心投入。沒有積累就不會有創(chuàng)造?！鯓I(yè)寧3.生活的磨煉，會使一部分人的眼睛漸漸進入自覺狀態(tài)，能透過平凡瑣細的表象，有所發(fā)現(xiàn)?！獎⑿奈?.并不是每個人都需要種植自己的糧食，也不是每個人都需要做自己穿的衣服，我們說著別人發(fā)明的語言，使用別人發(fā)明的數(shù)學(xué)……我們一直在使用別人的成果。使用人類的已有經(jīng)驗和知識來進行發(fā)明創(chuàng)造是一件很了不起的事情。

——史蒂夫·喬布斯5.當(dāng)你幸福的時候，切勿喪失使你成為幸福的德行?！_阿6.創(chuàng)業(yè)就是百分之九十九的努力加上百分之一的靈感。創(chuàng)業(yè)如此，科技創(chuàng)新也如此，猶如武林高手潛心閉關(guān)鉆研武學(xué)，在反復(fù)研究和練習(xí)下，有朝一日頓悟“絕招”就能傲視群雄。7.站在歷史的十字路口，人類和平發(fā)展進步的潮流不可阻擋。站在歷史正確的一邊，站在人類進步的一邊，同舟共濟，守望相助，就能共創(chuàng)更加美好的世界，共享繁榮發(fā)展的未來?！菊Z段】01人類是一個你中有我，我中有你的命運共同體。各國共同發(fā)展才是真發(fā)展。中國不僅發(fā)展了自己，也造福了世界。近年來，由于世紀疫情疊加百年變局，全球發(fā)展進程遭受嚴重沖擊，世界經(jīng)濟艱難復(fù)蘇。從如期舉辦“計天下利”的進博會，到中國菌草成為非洲民眾的“致富草”“幸福草”……中國是促進世界繁榮發(fā)展的關(guān)鍵力量，中國越發(fā)展，越能為世界作貢獻。奏響發(fā)展“強音”，讓世界各國搭上發(fā)展的快車，共享中國發(fā)展機遇，為世界經(jīng)濟復(fù)蘇貢獻中國智慧和中國力量，詮釋了人類命運共同體理念，彰顯大國擔(dān)當(dāng)和寬廣胸襟。世界好，中國才能好；中國好，世界才更好。中國已經(jīng)成為世界經(jīng)濟復(fù)蘇“穩(wěn)定器”和增長“發(fā)動機”。各國要加強對話交流，凝聚思想共識，加強互利合作，共享發(fā)展機遇，唱響人類命運“共同曲”，推動世界經(jīng)濟加快復(fù)蘇，共創(chuàng)人類更加美好的未來。02“變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力?！睕]有那些偉大的思想、偉大的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，就沒有人類燦爛的文明，日新月異的世界。創(chuàng)新對于中國，是實現(xiàn)中國夢的必然要求。沒有理論和制度的創(chuàng)新，就沒有改革開放四十年中國躍升為世界第二大經(jīng)濟體的奇跡，沒有十四億多中國人共同奔小康的今天；沒有科技和社會的全面創(chuàng)新，解放和發(fā)展生產(chǎn)力、提高社會治理能力、改善人民生活水平就只能是一句空話；防范化解重大風(fēng)險、精準脫貧、污染防治三大