教研實驗部分

教研實驗部分第1頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一分類測量性實驗

探究性實驗力學①測長度②測時間③測速度④測體積⑤測質(zhì)量⑥測密度⑦測力（測拉力、重力、摩擦力等）①探究影響摩擦力大小的因素②探究牛頓第一定律③探究二力平衡的條件④探究影響壓力作用效果的因素⑤探究液體內(nèi)部的壓強規(guī)律⑥探究物體的浮沉條件⑦探究杠桿的平衡條件⑧探究影響物體動能、勢能大小的因素等。第2頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一教材中的力學實驗1、測量物理量類2、研究物理量影響因素類3、探究物理原理類滑動摩擦力、壓強、液體的壓強、動能、重力勢能等。彈簧測力計的原理、杠桿平衡條件、阿基米德原理等。測密度、測大氣壓的值、測滑輪組的機械效率等。第3頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一學生解答實驗題的困難1、知識不足，能力欠缺2、目的不明，條件不清3、語言敘述不夠清晰準確第4頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一學生解答實驗題的困難1、知識不足，能力欠缺2、目的不明，條件不清3、語言敘述不夠清晰準確第5頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系[學習要點]通過實驗探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系。學習以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性（物質(zhì)的本質(zhì)特征）來定義密度概念的科學思維方法。進一步理解密度的物理意義。通過探究活動學會測量液體和固體的密度，學會利用物理公式間接地測定一個物理量的科學方法。能用密度知識解決簡單的實際問題。[實驗結(jié)論]同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比：ρ=

m/V第6頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一探究牛頓第一定律[學習要點]了解牛頓第一定律，以及牛頓第一定律的研究過程，能夠操作實驗儀器進行探究實驗，合理運用控制變量法，根據(jù)物體下滑的水平距離與所受阻力的關(guān)系，歸納并科學推理得出牛頓第一定律。[實驗結(jié)論]物體在不受外力的情況下，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。[注意事項]1、實驗中注意將小車從同一斜面的同一高度下滑——使小車到達水平面時具有相同的出吃速度；2、通過小車滑動的遠近來反映小車遇到阻力的大小。第7頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一探究二力平衡條件[學習要點]了解二力平衡條件的內(nèi)容，能夠熟練分辨二力平衡的4個條件，并運用二力平衡的條件解決有關(guān)問題[實驗結(jié)論]作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反并且在同一直線上，則這兩個力互為平衡力。第8頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一探究重力大小與什么因素有關(guān)[學習要點]了解并能夠正確敘述重力與質(zhì)量間的關(guān)系，會設計實驗表格，識別G與m的圖像規(guī)律。[實驗結(jié)論]在地球上的同一地點，重力與質(zhì)量的比值為一個定值，即重力與質(zhì)量成正比。第9頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一[學習要點]知道摩擦力是如何產(chǎn)生的，知道摩擦力大小跟什么因素有關(guān)，知道摩擦的利與弊。通過觀察和實驗，感知摩擦力的存在，通過實驗，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。探究滑動摩擦力的影響因素[實驗結(jié)論]（1）接觸面粗糙程度相同時，壓力越大摩擦力越大；（2）壓力相同時，接觸面粗糙程度越大摩擦力越大。[注意事項]1、要使彈簧測力計的讀數(shù)等于滑動摩擦力的大小，必須使拉動的木塊作勻速直線運動；2、探究過程中要使用控制變量法。第10頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一[學習要點]認識杠桿，知道杠桿的一些應用；通過觀察和實驗，了解杠桿的結(jié)構(gòu)，通過探究，了解杠桿的平衡條件。通過了解杠桿的應用，進一步認識物理是有用的，提高學習物理的興趣。探究杠桿平衡條件[實驗結(jié)論]動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積；F1×L1

=F2×L2[注意事項]杠桿使用前要調(diào)節(jié)使其保持水平位置平衡。第11頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一探究壓強（壓力作用效果）的影響因素[學習要點]了解壓強的概念，知道壓力作用效果的影響因素，并會使用控制變量法對其進行定性研究。[實驗結(jié)論]p=F/S(1)壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果（壓強）越明顯；(2)受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果（壓強）越明顯。第12頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一探究液體壓強影響因素[學習要點]了解液體壓強的規(guī)律，能夠確定液體壓強的各個影響因素，并通過控制變量法探究液體壓強的影響因素，會運用液體壓強公式解決相關(guān)問題。[實驗結(jié)論]P=ρgh（1）液體密度相同時，液體壓強隨深度的增加而增加；（2）液體深度相同時，液體壓強隨液體密度的增加而增加。第13頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一探究浮力大小的影響因素[學習要點]了解浮力的概念、浮力產(chǎn)生的原因以及阿基米德原理的內(nèi)容；能夠正確確定影響浮力大小各個因素并且運用控制變量法進行探究實驗；[實驗結(jié)論]F?。紾排＝ρ液ｇV排（1）液體的密度相同時，物體排開液體的體積越大，受到的浮力越大；（2）物體排開液體的體積相同時，液體的密度越大，受到的浮力越大。第14頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

比較定滑輪、動滑輪特點[學習要點]知道定滑輪、動滑輪各自特點，并加以區(qū)分和應用。[實驗結(jié)論]1、定滑輪不能省力，但能改變力的方向；2、動滑輪能省一半力，但不能改變力的方向。第15頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

探究滑輪組機械效率影響因素[學習要點]經(jīng)歷測量滑輪組機械效率的過程，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案；運用能的觀點理解機械效率總是小于1，并能夠運用物理知識去提高機械效率。[實驗結(jié)論]1、用同一滑輪組提升不同物體，物體越重，機械效率越大；2、用不同滑輪組提升同一物體，動滑輪越多，機械效率越小。第16頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一動能、勢能的影響因素[學習要求]了解動能以及勢能的概念，知道動能、勢能的影響因素，并運用控制變量法以及等效替代法進行探究實驗[實驗結(jié)論]1、動能影響因素：（1）質(zhì)量相同時，物體運動速度越大，動能越大；（2）物體運動速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大。2、重力勢能影響因素：（1）質(zhì)量相同時，物體位置越高，重力勢能越大；（2）物體位置相同時，質(zhì)量越大，重力勢能越大。第17頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一基本技能1．會用刻度尺測量長度。2．會用鐘表測量時間。3．會調(diào)節(jié)托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平測質(zhì)量。4．會用量筒測體積。5．會用彈簧測力計測力。6．會作力的示意圖。7．會查密度表。8．會組裝簡單的滑輪組。9．會畫杠桿力臂。平均速度的測量測密度——規(guī)則物體測密度——不規(guī)則物體探究重力和質(zhì)量的關(guān)系探究二力平衡的條件影響滑動摩擦力大小的因素探究杠桿平衡條件功鑒別物質(zhì)功率測定滑輪組的機械效率第18頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一學生解答實驗題的困難1、知識不足，能力欠缺2、目的不明，條件不清3、語言敘述不夠清晰準確第19頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一審題提高解題第20頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一解題提高審題1.明確實驗目的學習了浮力知識后，小明在一次實驗中，把一個鐵塊用細線系掛在已調(diào)好的彈簧測力計下，緩慢放入燒杯的水中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小，于是小明認為：物體在液體中受到的浮力隨物體浸入深度的增加而增大（實驗裝置如圖17所示）。小瑩經(jīng)過實驗研究后對他說，浮力的大小與物體浸入的深度無關(guān)。請你只利用圖17所示的裝置，通過實驗證明小明的觀點是錯誤的。要求寫出主要實驗步驟和相應的實驗現(xiàn)象。（2012一模）實驗目的：證明浮力大小與物體浸入的深度無關(guān)第21頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一2.找到題目涉及到的知識點阿基米德原理解題提高審題第22頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一3.分析給定與限定的條件實驗器材方法影響因素給定可選是否確定主要因素次要因素解題提高審題第23頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一4.定性與定量精確定量≥6次定性關(guān)系2次變化趨勢3-5次5.確定自變量、因變量和控制變量解題提高審題第24頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一審題提高解題6.根據(jù)題意設計實驗方案明確：控制變量如何控制自變量怎樣變及如何測因變量怎樣測

確定實驗原理根據(jù)實驗器材確定實驗方法第25頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一能夠得到定量、定性關(guān)系的實驗問題實驗目的X（A、B、C…）Y自變量因變量控制變量如何控制不變?nèi)绾胃淖儾y量如何測量如何多次測量確定定性或定量關(guān)系分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論設計實驗書寫步驟第26頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一學生解答實驗題的困難1、知識不足，能力欠缺2、目的不明，條件不清3、語言敘述不夠清晰準確第27頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一審題提高解題1.正確敘述實驗步驟（1）組調(diào)：對測量儀器進行調(diào)節(jié)（天平、彈簧測力計等）

組：裝實驗器材，強調(diào)實驗器材的初始狀態(tài)（如：調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡）一組二測三改四仿五計算第28頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一審題提高解題（2）測測、記：用什么儀器，測什么物理量，用什么符號表示及記錄在數(shù)據(jù)表格中。第29頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一審題提高解題（3）改

變、測、記：自變量怎樣改變，控制變量怎樣控制；用什么儀器測什么物理量用什么符號表示及記錄在數(shù)據(jù)表格中。第30頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一審題提高解題（4）仿仿、測、記：定量的比例關(guān)系需再做4次，控制誰，改變誰；用什么儀器測什么物理量，用什么符號表示及記錄在數(shù)據(jù)表格中。第31頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一審題提高解題（5）計算根據(jù)公式計算因變量。注意因變量不能由自變量計算得到。第32頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一審題提高解題2.設計實驗數(shù)據(jù)記錄表格包括：自變量、控制變量、中間變量、因變量。強調(diào)：（2）空格個數(shù)取決于自變量的取值個數(shù)（3）每個物理量后都要標注單位，格式為：物理量符號/單位符號。（1）因變量要放在表格最后第33頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一審題提高解題3.比較實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)得結(jié)論比較實驗數(shù)據(jù)：哪行？哪列？自變量與因變量的關(guān)系：

有關(guān)？趨勢？定量關(guān)系？在什么條件下得結(jié)論？第34頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一實驗大題，明確實驗目的；

實驗大題，調(diào)平調(diào)零謹記；

實驗大題，測量記錄一體；

實驗大題，控制、改變、仿照、公式都要牢記；

因變最底！第35頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一審題解題提高1.理解基本知識、