幼兒園中班小蜜蜂教案反思

幼兒園中班小蜜蜂教案反省《中班小蜜蜂教案反省》這是優(yōu)異的中班音樂教案文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班小蜜蜂教案反?。。?）中班音樂活動(dòng)教案《小蜜蜂》含反省活動(dòng)意圖：對(duì)孩子來說，小蜜蜂是孩子們特別熟悉和喜歡的小昆蟲，他們一天到晚辛勤奮動(dòng)，不知疲備。他們?nèi)允恰疤觳沤ㄖ煛??！缎∶鄯洹肥且皇椎聡鴥和枨?，生?dòng)地刻畫出小蜜蜂為采蜜而忙碌飛舞的形象。“蜜蜂”是孩子比較熟悉和喜歡小動(dòng)物，平時(shí)生活中已經(jīng)過實(shí)物、電視、畫片等不同渠道貯存了對(duì)“蜜蜂”的一些認(rèn)識(shí)。為此展開了此次活動(dòng)《小蜜蜂》。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學(xué)求索的精神?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感覺歌曲開朗高興的節(jié)奏。2、喜歡春天里的小動(dòng)物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤奮、可愛。3、感覺音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用快樂的聲音、開朗高興的學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤奮、可愛?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?幼兒觀看圖片?！霸瓉硎切∶鄯?，他們來干什么呀?我們一同來聽一聽吧?！倍?、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》1、欣賞歌曲教師彈唱，幼兒傾聽。過渡語：歌里唱到了誰?他們?cè)诟墒裁茨?我們?cè)賮砺犅犝J(rèn)真。2、教師分段清唱提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真開心，開心了會(huì)怎么樣?(唱歌)教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對(duì)歌詞的認(rèn)識(shí)。小結(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。3、幼兒學(xué)唱邊拍節(jié)奏邊念歌詞。幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。(要求：是用開朗、高興的歌聲進(jìn)行演唱)教師引導(dǎo)：小蜜蜂可勤奮了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時(shí)候也是很開心、快樂的分組演唱。幼兒持續(xù)學(xué)唱。(教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況，有針對(duì)性的重復(fù)練習(xí))三、嘗試表演過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧。、一同學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動(dòng)作(雙手叉腰，手肘前后快速煽動(dòng))，小腳腳尖踮起做碎步。、請(qǐng)幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜?；ǘ涠紫?，雙手作花開狀，隨著音樂節(jié)奏點(diǎn)頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜?；顒?dòng)結(jié)束：這節(jié)活動(dòng)小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不單學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來越美的。(本文.根源：快思.教案網(wǎng))讓我們?cè)俪饋恚饋戆?，隨著音樂，飛出教室吧!活動(dòng)延長：播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一同表演?；顒?dòng)反省：《小蜜蜂》這首歌曲特別簡單，因此整個(gè)活動(dòng)的過程中孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各樣方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生經(jīng)過表演去熟悉音樂，感知己樂，并經(jīng)過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充散發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感覺體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)從頭至尾都興趣盎然。（2）中班幼兒體育教案《小蜜蜂運(yùn)花蜜》【游戲目標(biāo)】經(jīng)過用倒置的紙杯運(yùn)乒乓球過障礙物，經(jīng)過鍛煉掌握平衡、持球的基本技術(shù)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)對(duì)乒乓球游戲活動(dòng)的興趣和恪守規(guī)則的意識(shí)?！居螒驕?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：場所上貼有四條線，讓幼兒依線按次排隊(duì);四朵自制花朵，每朵花上有15個(gè)乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小樹8棵，小山8座，小橋4座;紙杯(采蜜工具)人手一個(gè)，小蜜蜂頭飾各共20個(gè)，蜜蜂媽媽頭飾1個(gè);背景音樂《蜜蜂做工》和放松輕音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過按照要求搬運(yùn)東西的游戲經(jīng)歷?！居螒蜻^程】一、熱身活動(dòng)，律動(dòng)導(dǎo)入幼兒在《蜜蜂做工》背景音樂聲中進(jìn)場，分立成四列縱隊(duì)。師(師幼戴上頭飾)：今每日氣真不錯(cuò)，小蜜蜂們和蜂媽媽一同要到花園里去采花蜜了。現(xiàn)在我們就帶上工具出發(fā)吧。(在《蜜蜂做工》背景音樂聲中，幼兒跟從教師在場內(nèi)做飛舞的自由律動(dòng)。之后回到自己的隊(duì)伍里，仍成四列縱隊(duì)。)二、熟悉動(dòng)作，掌握技巧師：小蜜蜂們，我們要用手里的工具(紙杯)采花蜜了。請(qǐng)認(rèn)真看蜂媽媽是怎么采花蜜的。師(示范并解說動(dòng)作要領(lǐng))：要把采蜜工具(紙杯)倒過來拿，一只手握著，(教案出自：快思.教案網(wǎng))手端平，另一只手從花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬)師：下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。我們就先來學(xué)習(xí)小蜜蜂搬運(yùn)“花蜜”的本領(lǐng)。(示范搬運(yùn)“花蜜”)采好蜜的手應(yīng)放松，不能貼著身體;另一只手不能再碰工具和“花蜜”，開始走動(dòng)?？辞宄藛?師：小蜜蜂們，請(qǐng)你們從花朵內(nèi)采一滴“花蜜”，先來練一練運(yùn)“花蜜”的本領(lǐng)吧。(幼兒在自己隊(duì)伍前的花朵中取球，自由模擬練習(xí)。結(jié)束后，持續(xù)分立成四列縱隊(duì))教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。三、明確規(guī)則，進(jìn)行游戲師：現(xiàn)在小蜜蜂們運(yùn)花蜜的本領(lǐng)都很棒了!天色也已不早，我們要把“花蜜”運(yùn)回家了。師：小蜜蜂回家路程比較遙遠(yuǎn)，要經(jīng)過小樹林，飛過小山，走過獨(dú)木橋，把“花蜜”搬運(yùn)回家。(教師示范過障礙，運(yùn)“花蜜”到家，再原路返回出發(fā)地)師：如果不小心”花蜜”掉落下來，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，持續(xù)搬運(yùn)。(請(qǐng)每隊(duì)的第一位幼兒嘗試一次)小蜜蜂運(yùn)花蜜2—3次，運(yùn)完一次，蜂媽媽根據(jù)小蜜蜂的運(yùn)送情況進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)小蜜蜂運(yùn)得又穩(wěn)又快。最后一次，要求幼兒把采蜜工具(紙杯)放在家里的框里。四、游戲結(jié)束，放松活動(dòng)師：今天，小蜜蜂們真能干，把花蜜都運(yùn)回家了。大家一定很累了，現(xiàn)在讓我們一同來放松一下吧。(在輕音樂聲中做放松運(yùn)動(dòng))工作了一天，大家都都累了，隨著媽媽回家歇息吧。(在音樂聲中出場)教學(xué)反?。哼@次的活動(dòng)幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情，每個(gè)幼兒都特別積極地參與了活動(dòng)。由于班級(jí)人數(shù)實(shí)在是過于龐大，分組的時(shí)候每組的人數(shù)高出了預(yù)先的范圍，這就造成了在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候紀(jì)律散亂，不好控制現(xiàn)場，致使到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。（3）中班游戲教案《小蜜蜂》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)建性。3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一同游戲。5、經(jīng)過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感覺游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤奮的小蜜蜂開始采蜜了。師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各樣小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。請(qǐng)能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟從老師一同來表演小蜜蜂飛。學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奮動(dòng)。二、游戲1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奮動(dòng)。2、小蜜蜂一同去采蜜。小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦。<文章.出自.>然后在飛回來。到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。三、結(jié)束。師：小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來歇息一下吧!活動(dòng)反省：《小蜜蜂》這首歌曲特別簡單，因此整個(gè)活動(dòng)的過程中孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各樣方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生經(jīng)過表演去熟悉音樂，感知己樂，并經(jīng)過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充散發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感覺體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)從頭至尾都興趣盎然。（4）中班安全教案《不招惹捕捉小蜜蜂》含反省活動(dòng)目標(biāo)：知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單認(rèn)識(shí)被哲后的搶救方法。認(rèn)識(shí)幾種常有的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道躲避它們。教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子?？简?yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤奮的小蜜蜂開始采蜜了。今天我們來聽一個(gè)對(duì)于小蜜蜂的故事好不好？故事：生氣的小蜜蜂請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。二、展開敘述故事的前半段。（1）小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友？（2）看到小蜜蜂應(yīng)當(dāng)怎么辦。（3）碰到成群的蜜蜂追過來怎么辦？小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開，千萬別去招惹，碰到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕忙跑開躲避，如果來不及就用衣服或許其他東西遮住頭、臉等外需部位，并快速蹲下千萬不要大喊大喊撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來更劇烈的追擊。議論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)當(dāng)怎么辦？總結(jié)做法：如果被蜜蜂哲了一定要趕忙拔出毒刺。用肥皂水沖洗傷口。必要時(shí)去醫(yī)院治療認(rèn)識(shí)幾種常有的會(huì)帶來危險(xiǎn)的小蟲子分別聯(lián)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延長讓孩子們認(rèn)識(shí)各樣蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。好多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來危險(xiǎn)，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。教學(xué)反?。航?jīng)過各樣學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)付安全事件的能力。經(jīng)過真切的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，講話積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的議論，取得很好的效果。（5）中班下學(xué)期安全教案《不要招惹小蜜蜂》含反省活動(dòng)目標(biāo)：知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單認(rèn)識(shí)被哲后的搶救方法。認(rèn)識(shí)幾種常有的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道躲避它們。培養(yǎng)幼兒勇敢講話，說完整話的好習(xí)慣。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤奮的小蜜蜂開始采蜜了。今天我們來聽一個(gè)對(duì)于小蜜蜂的故事好不好？故事：生氣的小蜜蜂請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。二、展開敘述故事的前半段。（1）小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友？（2）看到小蜜蜂應(yīng)當(dāng)怎么辦。（3）碰到成群的蜜蜂追過來怎么辦？小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開，千萬別去招惹，碰到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕忙跑開躲避，如果來不及就用衣服或許其他東西遮住頭、臉等外需部位，并快速蹲下千萬不要大喊大喊撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來更劇烈的追擊。議論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)當(dāng)怎么辦？總結(jié)做法：如果被蜜蜂哲了一定要趕忙拔出毒刺。用肥皂水沖洗傷口。必要時(shí)去醫(yī)院治療認(rèn)識(shí)幾種常有的會(huì)帶來危險(xiǎn)的小蟲子分別聯(lián)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延長讓孩子們認(rèn)識(shí)各樣蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。好多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來危險(xiǎn)，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。教學(xué)反?。航?jīng)過各樣學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)付安全事件的能力。經(jīng)過真切的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，講話積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的議論，取得很好的效果。（6）中班下學(xué)期科學(xué)教案《小蜜蜂》含反省活動(dòng)目標(biāo)：感覺歌曲的旋律高低變化。積極參與跳地墊游戲。培養(yǎng)幼兒著手操作能力，在活動(dòng)中勇敢創(chuàng)建并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂"：《小蜜蜂》。錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊?；顒?dòng)過程：讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請(qǐng)幼兒回答：小蜜蜂是怎么飛翔的？它會(huì)發(fā)出什么聲音？為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭？請(qǐng)幼兒模擬小蜜蜂的飛飛舞作及鳴喊聲，也可一配合歌曲自由表演。學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。教師先唱歌曲2到3遍。教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點(diǎn)，再將黑點(diǎn)連起來，畫出旋律線。請(qǐng)幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低地點(diǎn)變化邊唱歌。請(qǐng)幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。跳地墊游戲。--在地板上連結(jié)5個(gè)不同顏色的地墊看作DoReMiFaSo，再率領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。教學(xué)反?。阂淮慰茖W(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真切的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各樣學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得悉識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。（7）中班音樂游戲教案《大象和小蜜蜂》含反省【活動(dòng)目標(biāo)】1、在有趣的音樂故事情境中，感覺不同的音樂形象，體驗(yàn)用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂；2、樂意唱唱?jiǎng)游锏母?，模擬動(dòng)物的動(dòng)作。3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特點(diǎn)已有一定的認(rèn)識(shí)。2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂喊聲的錄音，串鈴（幼兒人手一個(gè)），多音滾筒一個(gè)，大鼓一個(gè)，立體系作的大象一頭。【活動(dòng)過程】一、聽賞低落遲緩的音樂，感覺大象的音樂形象師：這是什么地方？誰來了？（多媒體演示森林的背景畫面，出現(xiàn)低落遲緩的音樂。）師：大大的動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲，讓幼兒感覺。）師：誰到達(dá)了草地上？你為什么感覺是大象？（出示大象的背影，請(qǐng)幼兒猜猜講講，做做大象的動(dòng)作。）師：今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了（邊講邊演示多媒體動(dòng)畫，引入故事情境。）師：今天的大象和平時(shí)有什么不同樣？（穿了一件花背心。）二、聽辨蜜蜂的喊聲，感覺串鈴的聲音師：聽！可能是誰？（播放蜜蜂的喊聲，請(qǐng)幼兒聽聽猜猜。）師：哪個(gè)音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢？（教師分別用圓舞板和串鈴在一個(gè)空盒子里發(fā)出聲音，請(qǐng)幼兒聽辨。）幼兒玩串鈴，陪伴音樂哼唱由《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飛呀飛，飛呀飛！我是一只小蜜蜂，快快飛呀。三、深入故事情境，體驗(yàn)玩串鈴的快樂師：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？（請(qǐng)幼兒想一想、做一做。）師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現(xiàn)前面有很多美麗的小花，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的·真是一個(gè)美麗的小花園呀！我去采蜜吧?。ㄟ呏v邊演示媒體動(dòng)畫。）師：小蜜蜂飛到大象身上，大象會(huì)怎樣？（請(qǐng)幼兒勇敢地想象大象的動(dòng)作，感覺刮奏蛙鳴筒。教師根據(jù)幼兒的想象，隨著大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動(dòng)作配上刮奏。）教師出示紙做的立體大象，請(qǐng)幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲——隨著背景音樂，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”（大象的花衣裳）采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時(shí)，“小蜜蜂”立刻飛回，停止嗚叫（串鈴?fù)Ｖ梗?。師：小蜜蜂又飛來了，聽！有什么變化？你的串鈴能變出幾只小蜜蜂？（由輕至響地播放蜜蜂的喊聲，請(qǐng)幼兒傾聽聲音的輕和響，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。）師：這是什么聲音？這么多小蜜蜂飛來，大象又會(huì)怎樣？（教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“很多蜜蜂飛來了”，請(qǐng)幼兒用串鈴表現(xiàn)，并將刮奏改為大鼓，鼓勵(lì)幼兒想象并模擬鼓聲和表現(xiàn)大象的動(dòng)作。）師：（媒體演示大象跺腳的動(dòng)作）越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺腳說，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧！”（引導(dǎo)幼兒說：“對(duì)不起，大象！我們打擾你了?！薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真切的小花園）教學(xué)反?。航?jīng)過豐富多彩的教學(xué)手段，聯(lián)合音樂本身的要素，讓幼兒感覺到不同的音樂形象，每一個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有經(jīng)過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美動(dòng)人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)建能力。經(jīng)過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。（8）中班主題教案《勤奮的小蜜蜂》含反省活動(dòng)設(shè)計(jì)背景隨著季節(jié)的變化，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也惹起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過程中，孩子在園內(nèi)的花叢中，看到了很多小蜜蜂在花叢中飛來飛去?！澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞?能湊近它們嗎?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?”我一些問題的拋出后，更是惹起了幼兒其他的興趣。孩子們零落的經(jīng)驗(yàn)告訴我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會(huì)刺人于是，設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。經(jīng)過活動(dòng)，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂，在成心投放錯(cuò)誤的材料中，體現(xiàn)層次性，讓幼兒從中穩(wěn)固認(rèn)知蜜蜂的顯然特點(diǎn)。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦，從中整合了音樂，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延長到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法，操作法，游戲法等。1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《大綱》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，本著“根源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn)，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動(dòng)，進(jìn)而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)變?yōu)榇偈褂變喊l(fā)展的教育因素。2、學(xué)習(xí)活動(dòng)《勤奮的小蜜蜂》是其中的一個(gè)活動(dòng)。聯(lián)合自己正在研究的《在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá)，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自然的熱愛?；顒?dòng)目標(biāo)1、在游戲中模擬蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作，體驗(yàn)樂趣。2、樂意參與集體游戲，在熟悉的音樂與兒歌中勇敢表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的模擬的能力。4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式講話，領(lǐng)會(huì)與同伴溝通、議論的樂趣。5、愿意溝通，清楚理解地表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在看看、扮扮、說說過程中，認(rèn)識(shí)蜜蜂的基本特點(diǎn)。難點(diǎn)：經(jīng)過活動(dòng)，體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤奮動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵，貓耳朵)，衣服(斑馬衣服)，尾巴(其他形狀：長長圓圓的等)若干。前期活動(dòng)：小蜜蜂的歌曲。幼兒經(jīng)驗(yàn)：相關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、藍(lán)花叢布置?；顒?dòng)過程興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延長1、興趣導(dǎo)入：播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。讓幼兒猜猜這是什么聲音?出示圖片：蜜蜂。一同來看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫、音樂)讓幼兒一同唱?jiǎng)赢嬂锏母枨?。過渡：原來勤奮的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己妝扮成小蜜蜂。2、操作體驗(yàn)：讓幼兒自主選擇衣物，妝扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了很多不是小蜜蜂特點(diǎn)的東西。讓幼兒在選擇中，認(rèn)知小蜜蜂的顯然特點(diǎn)：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。)(2)師見幼兒妝扮差不多后，在外妝扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)當(dāng)和蜜蜂媽媽長的一個(gè)樣，有(蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒比較著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的顯然特點(diǎn)。)3、游戲體驗(yàn)：妝扮好了，小蜜蜂要隨著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。)幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。師：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么利處?4、活動(dòng)延長：采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一同去喝蜂蜜泡的水。延長生活活動(dòng)：喝水。教學(xué)反省抓住幼兒的興趣點(diǎn)，好奇點(diǎn)，創(chuàng)建條件，讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野獲得拓展，潛能獲得發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回首與表現(xiàn)，在回首與表現(xiàn)中，樂意模擬，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng)，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)，并有效滲透生活，運(yùn)動(dòng)，游戲。經(jīng)過這次活動(dòng)使孩子們開拓了視野，在感覺大自然奇特魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。（9）中班下學(xué)期美術(shù)水粉畫教案《小蜜蜂》含反省【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。體驗(yàn)想象創(chuàng)建各樣圖像的快樂。作畫時(shí)仔細(xì)地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。【教學(xué)要點(diǎn)】藍(lán)紫色與黃色的對(duì)照練習(xí)感覺色彩的和睦美。【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠?！窘虒W(xué)過程】1、察看與比較：察看蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(diǎn)（認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形、花紋、色彩、動(dòng)向、加深兒童對(duì)蜜蜂身體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，便于抓住重點(diǎn)，簡化事物，進(jìn)行繪畫）2、聯(lián)想與表達(dá)：①說說你對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)（激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達(dá)，關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美）②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特其他事物呢？（背景用花朵裝飾）3、作畫提示：①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”，并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面惹眼的地方②貼畫背景時(shí)，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更雅觀③背景采用冷色調(diào)進(jìn)行適合涂色，和主體顏色形成對(duì)照4、作業(yè)評(píng)賞：本課作業(yè)不單表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，經(jīng)過色彩的強(qiáng)烈對(duì)照使畫面鮮明，擁有吸引力。教學(xué)反?。河變好佬g(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感覺到的信息轉(zhuǎn)變成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。（10）中班音樂教案《小蜜蜂》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感覺歌曲開朗高興的節(jié)奏。2、喜歡春天里的小動(dòng)物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤奮、可愛。3、感覺音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。4、能勇敢表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同達(dá)成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用快樂的聲音、開朗高興的學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤奮、可愛?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?幼兒觀看圖片?！霸瓉硎切∶鄯?，他們來干什么呀?我們一同來聽一聽吧?！倍W(xué)唱歌曲《小蜜蜂》1、欣賞歌曲教師彈唱，幼兒傾聽。過渡語：歌里唱到了誰?他們?cè)诟墒裁茨?我們?cè)賮砺犅犝J(rèn)真。2、教師分段清唱提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真開心，開心了會(huì)怎么樣?(唱歌)教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對(duì)歌詞的認(rèn)識(shí)。小結(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。3、幼兒學(xué)唱邊拍節(jié)奏邊念歌詞。幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。(要求：是用開朗、高興的歌聲進(jìn)行演唱)教師引導(dǎo)：小蜜蜂可勤奮了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時(shí)候也是很開心、快樂的分組演唱。幼兒持續(xù)學(xué)唱。(教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況，有針對(duì)性的重復(fù)練習(xí))三、嘗試表演過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧。、一同學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動(dòng)作(雙手叉腰，手肘前后快速煽動(dòng))，小腳腳尖踮起做碎步。、請(qǐng)幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜?；ǘ涠紫拢p手作花開狀，隨著音樂節(jié)奏點(diǎn)頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜?；顒?dòng)結(jié)束：這節(jié)活動(dòng)小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不單學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來越美的。讓我們?cè)俪饋?，跳起來吧，隨著音樂，飛出教室吧!活動(dòng)延長：播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一同表演。活動(dòng)反?。骸缎∶鄯洹愤@首歌曲特別簡單，因此整個(gè)活動(dòng)的過程中孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各樣方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生經(jīng)過表演去熟悉音樂，感知己樂，并經(jīng)過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充散發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感覺體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)從頭至尾都興趣盎然。（11）中班游戲教案《可愛的小蜜蜂》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)建性。3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待勝敗，有優(yōu)異的心理素質(zhì)。5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤奮的小蜜蜂開始采蜜了。師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？幼兒自由想像各樣小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。（2）請(qǐng)能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟從老師一同來表演小蜜蜂飛。（3）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奮動(dòng)。二游戲1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奮動(dòng)。2、小蜜蜂一同去采蜜。小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦。然后在飛回來。（1）到黃色的花朵上采蜜。（2）到紅色的花朵上采蜜。（3）到白色的花朵采蜜。三、結(jié)束。師：小蜜蜂們！我們采了那么長時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來歇息一下吧！教學(xué)反?。航處熱槍?duì)幼兒今天的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)的賜予鼓勵(lì)和評(píng)論，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。（12）中班美術(shù)課教案《小蜜蜂》含反省【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。根據(jù)色彩進(jìn)行勇敢合理的想象。學(xué)習(xí)客觀的評(píng)論自己或別人的作品，進(jìn)而獲得快樂的情緒體驗(yàn)?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】藍(lán)紫色與黃色的對(duì)照練習(xí)感覺色彩的和睦美?！窘虒W(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠?！窘虒W(xué)過程】1、察看與比較：察看蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(diǎn)(認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形、花紋、色彩、動(dòng)向、加深兒童對(duì)蜜蜂身體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，便于抓住重點(diǎn)，簡化事物，進(jìn)行繪畫)2、聯(lián)想與表達(dá)：①說說你對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)(激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達(dá)關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美)②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特其他事物呢?(背景用花朵裝修)3、作畫提示：①先表現(xiàn)主題"蜜蜂"，并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面惹眼的地方②貼畫背景時(shí)，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更雅觀③背景采用冷色調(diào)進(jìn)行適合涂色，和主體顏色形成對(duì)照4、作業(yè)評(píng)賞：本課作業(yè)不單表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，經(jīng)過色彩的強(qiáng)烈對(duì)照使畫面鮮明，擁有吸引力?；顒?dòng)反省：樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)建的樂趣；學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特點(diǎn)，并能勇敢地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各樣線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)”小蜜蜂”利用繪畫的形式來組織的．雖然以前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，可是中班，仍是特別緊張，尤其是當(dāng)看到后邊坐著幾位老師、見習(xí)生的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。（13）中班下學(xué)期音樂教案《小蜜蜂和小熊》活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。2、參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂。3、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同達(dá)成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁帶、錄音機(jī)2、蜜蜂和小熊的頭飾活動(dòng)過程：（一）引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）（二）認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)樂曲1、熟悉樂曲：（1）小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰嗎？（蜜蜂）（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）2、認(rèn)識(shí)表現(xiàn)樂曲（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一同來學(xué)學(xué)小蜜蜂。（2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動(dòng)作）3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂（1）小朋友，看這是誰??？（小熊）（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也能夠用動(dòng)作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。（三）劃分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一同聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一同來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。（四）結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。（14）中班體育教案《拯救小蜜蜂》含反省活動(dòng)目標(biāo)：利用現(xiàn)有資源展開戶外體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)興趣。鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。感覺運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：粉筆廣闊的場所課桌兩張軟墊6根輪胎4個(gè)糖果若干音樂筐子

塊易拉罐若干4個(gè)小蜜蜂卡片40

張

軟繩

2活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn))：訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1、引入：電話響了，老師接電話后對(duì)小朋友說："小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請(qǐng)我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"2、聽音樂熱身。老師："趕忙坐上我們的大巴一同去小蜜蜂家吧！"二、走迷宮1、（預(yù)先在場所上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖）老師："糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地點(diǎn)了！咦，這里有個(gè)路標(biāo)，原來小蜜蜂家是朝這個(gè)方向走,但要想去小蜜蜂家必須先經(jīng)過前面的迷宮。"2、"我們快一點(diǎn)想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會(huì)很焦急！""哦！我來看看怎么走這個(gè)迷宮。"老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。率領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。三、闖關(guān)拯救小蜜蜂1、教師講清闖關(guān)規(guī)則老師："咦，這里還有一個(gè)路標(biāo)，路標(biāo)上寫著：要想抵達(dá)小蜜蜂家必須按如下方法經(jīng)過此關(guān)卡"老師講怎樣通關(guān)，重點(diǎn)講鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2、請(qǐng)一名幼兒示范闖關(guān)方法電話響了，老師接電話后焦急的說："不好了！小蜜蜂家著火了，你們?cè)谶@里等等我，我去救她們"老師請(qǐng)一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時(shí)講過關(guān)要求。3、幼兒分兩組闖關(guān)老師問方才闖關(guān)的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎？""還有好多好多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄?，我們快去幫他們吧?"可是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個(gè)人經(jīng)過，所以小朋友一定要拍好隊(duì)聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來！"幼兒分兩組闖關(guān)四、糖果慶賀party老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎？""我們一同來開個(gè)糖果party慶賀一下吧！""老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來就能夠摘到繩子上美味的糖果了！"請(qǐng)兩名老師幫忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。五、隨音樂活動(dòng)結(jié)束，幼兒回教室品嘗糖果老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一同回家吧！"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實(shí)，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反?。罕敬位顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要地點(diǎn)。活動(dòng)中波及到的用來鍛煉幼兒"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望經(jīng)過本次活動(dòng)來提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣，提高幼兒鉆"的能力。首先活動(dòng)利用現(xiàn)有的資源展開戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)到了，我們利用了幼兒園有限的資源展開了豐富的體育活動(dòng)。此外，活動(dòng)中幼兒對(duì)這樣的游戲情境特別感興趣，參與的積極性高，尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個(gè)環(huán)節(jié)，都是小朋友特別感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開心投入，第二個(gè)環(huán)節(jié)中好多小朋友很喜悅的說："好好玩呀！"第二個(gè)環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的高聲說："大家快點(diǎn)！小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你！"最后一個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗(yàn)了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動(dòng)以開心甜蜜收?qǐng)?。可是，本次活?dòng)的此外一個(gè)目標(biāo)鍛煉幼兒鉆的能力達(dá)成不是很好，活動(dòng)中雖然波及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，可是賜予幼兒的時(shí)間太少，每個(gè)幼兒只有一次"闖關(guān)"時(shí)機(jī)，急忙忙忙，幼兒對(duì)"鉆"的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在此后這樣的活動(dòng)，應(yīng)先展開活動(dòng)來獨(dú)自訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力，等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng)，"鉆"的能力基本上提高后再來展開近似的游戲活動(dòng)，這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要地點(diǎn)?；顒?dòng)中波及到的用來鍛煉幼兒"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望經(jīng)過本次活動(dòng)來提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣，提高幼兒鉆"的能力。首先活動(dòng)利用現(xiàn)有的資源展開戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)到了，我們利用了幼兒園有限的資源展開了豐富的體育活動(dòng)。此外，活動(dòng)中幼兒對(duì)這樣的游戲情境特別感興趣，參與的積極性高，尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個(gè)環(huán)節(jié)，都是小朋友特別感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開心投入，第二個(gè)環(huán)節(jié)中好多小朋友很喜悅的說："好好玩呀！"第二個(gè)環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的高聲說："大家快點(diǎn)！小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你！"最后一個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗(yàn)了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動(dòng)以開心甜蜜收?qǐng)?。可是，本次活?dòng)的此外一個(gè)目標(biāo)鍛煉幼兒鉆的能力達(dá)成不是很好，活動(dòng)中雖然波及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，可是賜予幼兒的時(shí)間太少，每個(gè)幼兒只有一次"闖關(guān)"時(shí)機(jī)，急忙忙忙，幼兒對(duì)"鉆"的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在此后這樣的活動(dòng)，應(yīng)先展開活動(dòng)來獨(dú)自訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力，等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng)，"鉆"的能力基本上提高后再來展開近似的游戲活動(dòng)，這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。（15）中班美術(shù)教案《小蜜蜂》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)建的樂趣。2、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特點(diǎn)，并能勇敢地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。3、發(fā)展各樣線條的組合能力。4、根據(jù)色彩進(jìn)行勇敢合理的想象。5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感覺繪畫活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中認(rèn)識(shí)過蜜蜂及其知道它是什么樣子。物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫典范、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具?；顒?dòng)過程：一、講話導(dǎo)入。1、出示典范，引導(dǎo)幼兒察看。指導(dǎo)語：小朋友們好！我有個(gè)問題想要問你們。問題：你們知道一年有哪四個(gè)季節(jié)嗎？那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)？指導(dǎo)語：春天來了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了？2、引導(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及察看蜜蜂的外形特點(diǎn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己察看的結(jié)果。指導(dǎo)語：大家一同欣賞同時(shí)察看蜜蜂長得怎么樣？請(qǐng)你說出自己察看后看到的什么？感覺蜜蜂到底長得是什么樣子的？指導(dǎo)語：誰知道蜜蜂有什么本領(lǐng)？二、解說示范。邊示范邊介紹畫法及其步驟，認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形并學(xué)習(xí)其繪畫技巧。指導(dǎo)語：我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的，還知道它有什么的本領(lǐng)，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來？指導(dǎo)語：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對(duì)美麗的翅膀。指導(dǎo)語：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一同來畫一畫吧。三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒操作。指導(dǎo)語：老師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫？那想想你要畫怎樣的蜜蜂？誰想出來了說說看？指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫相關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請(qǐng)舉手不做聲。四、展示幼兒作品，集體欣賞。（教師對(duì)于好的作品加以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。）指導(dǎo)語：好多小朋友都畫的不錯(cuò)，這是誰畫的呢？請(qǐng)你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒持續(xù)欣賞。活動(dòng)反?。簶芬鈪⑴c繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)建的樂趣；學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特點(diǎn)，并能勇敢地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各樣線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)”小蜜蜂”利用繪畫的形式來組織的．雖然以前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，可是中班，仍是特別緊張，尤其是當(dāng)看到后邊坐著幾位老師、見習(xí)生的時(shí)候，越緊張，就越怕犯錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。（16）中班教案《勤奮的小蜜蜂》含反省活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中模擬蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作，體驗(yàn)樂趣。2、樂意參與集體游戲，在熟悉的音樂與兒歌中勇敢表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的模擬的能力。4、讓幼兒嘗試表達(dá)，發(fā)展幼兒的語言能力。5、鼓勵(lì)幼兒勇敢的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在看看、扮扮、說說過程中，認(rèn)識(shí)蜜蜂的基本特點(diǎn)。難點(diǎn)：經(jīng)過活動(dòng)，體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤奮動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動(dòng)物的角（如兔子耳朵，貓耳朵），衣服（斑馬衣服），尾巴（其他形狀：長長圓圓的等）若干。前期活動(dòng)：小蜜蜂的歌曲。幼兒經(jīng)驗(yàn)：相關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、藍(lán)花叢布置。活動(dòng)過程興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)（扮一扮）——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延長1、興趣導(dǎo)入：（1）播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。讓幼兒猜猜這是什么聲音？（2）出示圖片：蜜蜂。一同來看看小蜜蜂在干什么？（播放動(dòng)畫、音樂）讓幼兒一同唱?jiǎng)赢嬂锏母枨?。?）過渡：原來勤奮的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己妝扮成小蜜蜂。2、操作體驗(yàn)：（1）讓幼兒自主選擇衣物，妝扮自己，把自