幼兒園中班小蜜蜂教案反思

幼兒園中班小蜜蜂教案反省《中班小蜜蜂教案反省》這是優(yōu)異的中班音樂教案文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助，快來看看中班小蜜蜂教案反?。。?）中班音樂活動教案《小蜜蜂》含反省活動意圖：對孩子來說，小蜜蜂是孩子們特別熟悉和喜歡的小昆蟲，他們一天到晚辛勤奮動，不知疲備。他們?nèi)允恰疤觳沤ㄖ煛薄！缎∶鄯洹肥且皇椎聡鴥和枨?，生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而忙碌飛舞的形象。“蜜蜂”是孩子比較熟悉和喜歡小動物，平時生活中已經(jīng)過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對“蜜蜂”的一些認識。為此展開了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神?；顒幽繕耍?、學唱歌曲《小蜜蜂》，感覺歌曲開朗高興的節(jié)奏。2、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤奮、可愛。3、感覺音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌赫J識蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)?；顒又攸c難點：活動重點：用快樂的聲音、開朗高興的學唱歌曲。活動難點：用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤奮、可愛?；顒舆^程：一、導入1、復習歌曲：蒲公英要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?幼兒觀看圖片?！霸瓉硎切∶鄯?，他們來干什么呀?我們一同來聽一聽吧?！倍W唱歌曲《小蜜蜂》1、欣賞歌曲教師彈唱，幼兒傾聽。過渡語：歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽認真。2、教師分段清唱提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真開心，開心了會怎么樣?(唱歌)教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的認識。小結(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。3、幼兒學唱邊拍節(jié)奏邊念歌詞。幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。(要求：是用開朗、高興的歌聲進行演唱)教師引導：小蜜蜂可勤奮了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的分組演唱。幼兒持續(xù)學唱。(教師可根據(jù)孩子的學唱情況，有針對性的重復練習)三、嘗試表演過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學學小蜜蜂，為大家采蜜吧。、一同學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰，手肘前后快速煽動)，小腳腳尖踮起做碎步。、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜?；ǘ涠紫拢p手作花開狀，隨著音樂節(jié)奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜?；顒咏Y(jié)束：這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不單學會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。(本文.根源：快思.教案網(wǎng))讓我們再唱起來，跳起來吧，隨著音樂，飛出教室吧!活動延長：播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一同表演。活動反?。骸缎∶鄯洹愤@首歌曲特別簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松快樂地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各樣方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生經(jīng)過表演去熟悉音樂，感知己樂，并經(jīng)過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充散發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感覺體驗、表現(xiàn)美?；顒訌念^至尾都興趣盎然。（2）中班幼兒體育教案《小蜜蜂運花蜜》【游戲目標】經(jīng)過用倒置的紙杯運乒乓球過障礙物，經(jīng)過鍛煉掌握平衡、持球的基本技術，提高身體的協(xié)調(diào)能力，增進對乒乓球游戲活動的興趣和恪守規(guī)則的意識?！居螒驕蕚洹课镔|(zhì)準備：場所上貼有四條線，讓幼兒依線按次排隊;四朵自制花朵，每朵花上有15個乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小樹8棵，小山8座，小橋4座;紙杯(采蜜工具)人手一個，小蜜蜂頭飾各共20個，蜜蜂媽媽頭飾1個;背景音樂《蜜蜂做工》和放松輕音樂。經(jīng)驗準備：幼兒有過按照要求搬運東西的游戲經(jīng)歷?！居螒蜻^程】一、熱身活動，律動導入幼兒在《蜜蜂做工》背景音樂聲中進場，分立成四列縱隊。師(師幼戴上頭飾)：今每日氣真不錯，小蜜蜂們和蜂媽媽一同要到花園里去采花蜜了。現(xiàn)在我們就帶上工具出發(fā)吧。(在《蜜蜂做工》背景音樂聲中，幼兒跟從教師在場內(nèi)做飛舞的自由律動。之后回到自己的隊伍里，仍成四列縱隊。)二、熟悉動作，掌握技巧師：小蜜蜂們，我們要用手里的工具(紙杯)采花蜜了。請認真看蜂媽媽是怎么采花蜜的。師(示范并解說動作要領)：要把采蜜工具(紙杯)倒過來拿，一只手握著，(教案出自：快思.教案網(wǎng))手端平，另一只手從花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。(請個別幼兒模擬)師：下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。我們就先來學習小蜜蜂搬運“花蜜”的本領。(示范搬運“花蜜”)采好蜜的手應放松，不能貼著身體;另一只手不能再碰工具和“花蜜”，開始走動?？辞宄藛?師：小蜜蜂們，請你們從花朵內(nèi)采一滴“花蜜”，先來練一練運“花蜜”的本領吧。(幼兒在自己隊伍前的花朵中取球，自由模擬練習。結(jié)束后，持續(xù)分立成四列縱隊)教師根據(jù)幼兒的練習情況進行指導和糾正。三、明確規(guī)則，進行游戲師：現(xiàn)在小蜜蜂們運花蜜的本領都很棒了!天色也已不早，我們要把“花蜜”運回家了。師：小蜜蜂回家路程比較遙遠，要經(jīng)過小樹林，飛過小山，走過獨木橋，把“花蜜”搬運回家。(教師示范過障礙，運“花蜜”到家，再原路返回出發(fā)地)師：如果不小心”花蜜”掉落下來，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，持續(xù)搬運。(請每隊的第一位幼兒嘗試一次)小蜜蜂運花蜜2—3次，運完一次，蜂媽媽根據(jù)小蜜蜂的運送情況進行指導，鼓勵小蜜蜂運得又穩(wěn)又快。最后一次，要求幼兒把采蜜工具(紙杯)放在家里的框里。四、游戲結(jié)束，放松活動師：今天，小蜜蜂們真能干，把花蜜都運回家了。大家一定很累了，現(xiàn)在讓我們一同來放松一下吧。(在輕音樂聲中做放松運動)工作了一天，大家都都累了，隨著媽媽回家歇息吧。(在音樂聲中出場)教學反?。哼@次的活動幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情，每個幼兒都特別積極地參與了活動。由于班級人數(shù)實在是過于龐大，分組的時候每組的人數(shù)高出了預先的范圍，這就造成了在進行活動的時候紀律散亂，不好控制現(xiàn)場，致使到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。（3）中班游戲教案《小蜜蜂》含反省活動目標：1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學習聽指令游戲。2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)建性。3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一同游戲。5、經(jīng)過活動幼兒學會游戲，感覺游戲的樂趣?；顒訙蕚洌阂魳贰缎∶鄯洹?，黃、紅、白各色的花朵?；顒舆^程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。1、出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤奮的小蜜蜂開始采蜜了。師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各樣小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟從老師一同來表演小蜜蜂飛。學習兒歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奮動。二、游戲1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。小朋友排好隊，兩臂側(cè)平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奮動。2、小蜜蜂一同去采蜜。小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦。<文章.出自.>然后在飛回來。到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。三、結(jié)束。師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來歇息一下吧!活動反?。骸缎∶鄯洹愤@首歌曲特別簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松快樂地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各樣方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生經(jīng)過表演去熟悉音樂，感知己樂，并經(jīng)過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充散發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感覺體驗、表現(xiàn)美?；顒訌念^至尾都興趣盎然。（4）中班安全教案《不招惹捕捉小蜜蜂》含反省活動目標：知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單認識被哲后的搶救方法。認識幾種常有的有危險的小蟲子，知道躲避它們。教會幼兒做個膽大的孩子?？简炐∨笥褌兊姆错懩芰?，鍛煉他們的個人能力。圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢?；顒舆^程：一、導入出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤奮的小蜜蜂開始采蜜了。今天我們來聽一個對于小蜜蜂的故事好不好？故事：生氣的小蜜蜂請幼兒認識招惹蜜蜂帶來的危險。二、展開敘述故事的前半段。（1）小蜜蜂為什么要哲三個小朋友？（2）看到小蜜蜂應當怎么辦。（3）碰到成群的蜜蜂追過來怎么辦？小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應當盡量避開，千萬別去招惹，碰到成群的蜜蜂應當趕忙跑開躲避，如果來不及就用衣服或許其他東西遮住頭、臉等外需部位，并快速蹲下千萬不要大喊大喊撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更劇烈的追擊。議論：如果被蜜蜂哲到了應當怎么辦？總結(jié)做法：如果被蜜蜂哲了一定要趕忙拔出毒刺。用肥皂水沖洗傷口。必要時去醫(yī)院治療認識幾種常有的會帶來危險的小蟲子分別聯(lián)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延長讓孩子們認識各樣蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。好多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離。教學反?。航?jīng)過各樣學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應付安全事件的能力。經(jīng)過真切的案例，我向幼兒進行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，講話積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的議論，取得很好的效果。（5）中班下學期安全教案《不要招惹小蜜蜂》含反省活動目標：知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單認識被哲后的搶救方法。認識幾種常有的有危險的小蟲子，知道躲避它們。培養(yǎng)幼兒勇敢講話，說完整話的好習慣。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。活動準備：圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢?；顒舆^程：一、導入出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤奮的小蜜蜂開始采蜜了。今天我們來聽一個對于小蜜蜂的故事好不好？故事：生氣的小蜜蜂請幼兒認識招惹蜜蜂帶來的危險。二、展開敘述故事的前半段。（1）小蜜蜂為什么要哲三個小朋友？（2）看到小蜜蜂應當怎么辦。（3）碰到成群的蜜蜂追過來怎么辦？小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應當盡量避開，千萬別去招惹，碰到成群的蜜蜂應當趕忙跑開躲避，如果來不及就用衣服或許其他東西遮住頭、臉等外需部位，并快速蹲下千萬不要大喊大喊撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更劇烈的追擊。議論：如果被蜜蜂哲到了應當怎么辦？總結(jié)做法：如果被蜜蜂哲了一定要趕忙拔出毒刺。用肥皂水沖洗傷口。必要時去醫(yī)院治療認識幾種常有的會帶來危險的小蟲子分別聯(lián)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延長讓孩子們認識各樣蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。好多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離。教學反?。航?jīng)過各樣學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應付安全事件的能力。經(jīng)過真切的案例，我向幼兒進行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，講話積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的議論，取得很好的效果。（6）中班下學期科學教案《小蜜蜂》含反省活動目標：感覺歌曲的旋律高低變化。積極參與跳地墊游戲。培養(yǎng)幼兒著手操作能力，在活動中勇敢創(chuàng)建并分享與同伴合作成功的體驗。經(jīng)過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。活動準備：音樂"：《小蜜蜂》。錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊?；顒舆^程：讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：小蜜蜂是怎么飛翔的？它會發(fā)出什么聲音？為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭？請幼兒模擬小蜜蜂的飛飛舞作及鳴喊聲，也可一配合歌曲自由表演。學唱新歌《小蜂蜜》。教師先唱歌曲2到3遍。教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低地點變化邊唱歌。請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。跳地墊游戲。--在地板上連結(jié)5個不同顏色的地墊看作DoReMiFaSo，再率領幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。教學反?。阂淮慰茖W活動的開始，應當來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真切的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各樣學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得悉識，學得經(jīng)驗。（7）中班音樂游戲教案《大象和小蜜蜂》含反省【活動目標】1、在有趣的音樂故事情境中，感覺不同的音樂形象，體驗用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂；2、樂意唱唱動物的歌，模擬動物的動作。3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！净顒訙蕚洹?、經(jīng)驗準備：幼兒對一些動物的外形特點已有一定的認識。2、材料準備：多媒體課件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂喊聲的錄音，串鈴（幼兒人手一個），多音滾筒一個，大鼓一個，立體系作的大象一頭?！净顒舆^程】一、聽賞低落遲緩的音樂，感覺大象的音樂形象師：這是什么地方？誰來了？（多媒體演示森林的背景畫面，出現(xiàn)低落遲緩的音樂。）師：大大的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音？（請幼兒用肢體動作表現(xiàn)，在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲，讓幼兒感覺。）師：誰到達了草地上？你為什么感覺是大象？（出示大象的背影，請幼兒猜猜講講，做做大象的動作。）師：今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了（邊講邊演示多媒體動畫，引入故事情境。）師：今天的大象和平時有什么不同樣？（穿了一件花背心。）二、聽辨蜜蜂的喊聲，感覺串鈴的聲音師：聽！可能是誰？（播放蜜蜂的喊聲，請幼兒聽聽猜猜。）師：哪個音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢？（教師分別用圓舞板和串鈴在一個空盒子里發(fā)出聲音，請幼兒聽辨。）幼兒玩串鈴，陪伴音樂哼唱由《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飛呀飛，飛呀飛！我是一只小蜜蜂，快快飛呀。三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂師：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？（請幼兒想一想、做一做。）師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現(xiàn)前面有很多美麗的小花，紅的、黃的、藍的、紫的·真是一個美麗的小花園呀！我去采蜜吧?。ㄟ呏v邊演示媒體動畫。）師：小蜜蜂飛到大象身上，大象會怎樣？（請幼兒勇敢地想象大象的動作，感覺刮奏蛙鳴筒。教師根據(jù)幼兒的想象，隨著大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動作配上刮奏。）教師出示紙做的立體大象，請幼兒扮小蜜蜂進行游戲——隨著背景音樂，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”（大象的花衣裳）采蜜。當出現(xiàn)刮奏時，“小蜜蜂”立刻飛回，停止嗚叫（串鈴停止）。師：小蜜蜂又飛來了，聽！有什么變化？你的串鈴能變出幾只小蜜蜂？（由輕至響地播放蜜蜂的喊聲，請幼兒傾聽聲音的輕和響，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。）師：這是什么聲音？這么多小蜜蜂飛來，大象又會怎樣？（教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“很多蜜蜂飛來了”，請幼兒用串鈴表現(xiàn)，并將刮奏改為大鼓，鼓勵幼兒想象并模擬鼓聲和表現(xiàn)大象的動作。）師：（媒體演示大象跺腳的動作）越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺腳說，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧！”（引導幼兒說：“對不起，大象！我們打擾你了?！薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真切的小花園）教學反省：經(jīng)過豐富多彩的教學手段，聯(lián)合音樂本身的要素，讓幼兒感覺到不同的音樂形象，每一個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有經(jīng)過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美動人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)建能力。經(jīng)過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。（8）中班主題教案《勤奮的小蜜蜂》含反省活動設計背景隨著季節(jié)的變化，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也惹起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過程中，孩子在園內(nèi)的花叢中，看到了很多小蜜蜂在花叢中飛來飛去?！澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞?能湊近它們嗎?它們在花叢中干嗎呢?”我一些問題的拋出后，更是惹起了幼兒其他的興趣。孩子們零落的經(jīng)驗告訴我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會刺人于是，設計此次整合性的活動。經(jīng)過活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗。活動先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂，在成心投放錯誤的材料中，體現(xiàn)層次性，讓幼兒從中穩(wěn)固認知蜜蜂的顯然特點。再到游戲體驗小蜜蜂采蜜的辛苦，從中整合了音樂，運動活動。再自然延長到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法，操作法，游戲法等。1、從孩子們的“熱點”出發(fā)，以《大綱》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，本著“根源于生活，服務于教學”的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，進而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)變?yōu)榇偈褂變喊l(fā)展的教育因素。2、學習活動《勤奮的小蜜蜂》是其中的一個活動。聯(lián)合自己正在研究的《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自然的熱愛?；顒幽繕?、在游戲中模擬蜜蜂的運動方式與動作，體驗樂趣。2、樂意參與集體游戲，在熟悉的音樂與兒歌中勇敢表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學生的模擬的能力。4、能學會用輪番的方式講話，領會與同伴溝通、議論的樂趣。5、愿意溝通，清楚理解地表達自己的想法。教學重點、難點重點：在看看、扮扮、說說過程中，認識蜜蜂的基本特點。難點：經(jīng)過活動，體驗小蜜蜂采蜜辛勤奮動的快樂。活動準備材料準備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角(如兔子耳朵，貓耳朵)，衣服(斑馬衣服)，尾巴(其他形狀：長長圓圓的等)若干。前期活動：小蜜蜂的歌曲。幼兒經(jīng)驗：相關春天的小動物的認知經(jīng)驗。環(huán)境創(chuàng)設：紅、黃、藍花叢布置。活動過程興趣導入——操作體驗(扮一扮)——游戲體驗——活動延長1、興趣導入：播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。讓幼兒猜猜這是什么聲音?出示圖片：蜜蜂。一同來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)讓幼兒一同唱動畫里的歌曲。過渡：原來勤奮的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來學學小蜜蜂去采蜜，先要把自己妝扮成小蜜蜂。2、操作體驗：讓幼兒自主選擇衣物，妝扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了很多不是小蜜蜂特點的東西。讓幼兒在選擇中，認知小蜜蜂的顯然特點：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。)(2)師見幼兒妝扮差不多后，在外妝扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應當和蜜蜂媽媽長的一個樣，有(蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒比較著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導強調(diào)了蜜蜂的顯然特點。)3、游戲體驗：妝扮好了，小蜜蜂要隨著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。)幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。師：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么利處?4、活動延長：采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一同去喝蜂蜜泡的水。延長生活活動：喝水。教學反省抓住幼兒的興趣點，好奇點，創(chuàng)建條件，讓幼兒在直接體驗中學習，師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗與能力特點，創(chuàng)設富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學習。在玩中學，使幼兒經(jīng)驗、視野獲得拓展，潛能獲得發(fā)揮。運動活動是幼兒前期經(jīng)驗的回首與表現(xiàn)，在回首與表現(xiàn)中，樂意模擬，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學習活動是一次綜合性的活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗，并有效滲透生活，運動，游戲。經(jīng)過這次活動使孩子們開拓了視野，在感覺大自然奇特魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。（9）中班下學期美術水粉畫教案《小蜜蜂》含反省【教學目標】認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。體驗想象創(chuàng)建各樣圖像的快樂。作畫時仔細地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術活動的樂趣?！窘虒W要點】藍紫色與黃色的對照練習感覺色彩的和睦美。【教學材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠?！窘虒W過程】1、察看與比較：察看蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點（認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動向、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫）2、聯(lián)想與表達：①說說你對蜜蜂的認識（激發(fā)兒童關注大自然和追求美的情感表達，關注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美）②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特其他事物呢？（背景用花朵裝飾）3、作畫提示：①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”，并強調(diào)主題應畫大一些，擺放在畫面惹眼的地方②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更雅觀③背景采用冷色調(diào)進行適合涂色，和主體顏色形成對照4、作業(yè)評賞：本課作業(yè)不單表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，經(jīng)過色彩的強烈對照使畫面鮮明，擁有吸引力。教學反省：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感覺到的信息轉(zhuǎn)變成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。（10）中班音樂教案《小蜜蜂》含反省活動目標：1、學唱歌曲《小蜜蜂》，感覺歌曲開朗高興的節(jié)奏。2、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤奮、可愛。3、感覺音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。4、能勇敢表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同達成表演?；顒訙蕚洌赫J識蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)?；顒又攸c難點：活動重點：用快樂的聲音、開朗高興的學唱歌曲。活動難點：用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤奮、可愛?；顒舆^程：一、導入1、復習歌曲：蒲公英要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂，他們來干什么呀?我們一同來聽一聽吧?！倍?、學唱歌曲《小蜜蜂》1、欣賞歌曲教師彈唱，幼兒傾聽。過渡語：歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽認真。2、教師分段清唱提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真開心，開心了會怎么樣?(唱歌)教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的認識。小結(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。3、幼兒學唱邊拍節(jié)奏邊念歌詞。幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。(要求：是用開朗、高興的歌聲進行演唱)教師引導：小蜜蜂可勤奮了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的分組演唱。幼兒持續(xù)學唱。(教師可根據(jù)孩子的學唱情況，有針對性的重復練習)三、嘗試表演過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學學小蜜蜂，為大家采蜜吧。、一同學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰，手肘前后快速煽動)，小腳腳尖踮起做碎步。、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜?；ǘ涠紫?，雙手作花開狀，隨著音樂節(jié)奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜?；顒咏Y(jié)束：這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不單學會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，隨著音樂，飛出教室吧!活動延長：播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一同表演?；顒臃词。骸缎∶鄯洹愤@首歌曲特別簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松快樂地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各樣方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生經(jīng)過表演去熟悉音樂，感知己樂，并經(jīng)過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充散發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感覺體驗、表現(xiàn)美。活動從頭至尾都興趣盎然。（11）中班游戲教案《可愛的小蜜蜂》含反省活動目標：1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學習聽指令游戲2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)建性。3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待勝敗，有優(yōu)異的心理素質(zhì)。5、喜歡參與游戲，體驗。活動準備：音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。1、出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤奮的小蜜蜂開始采蜜了。師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領？（會飛，會采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？幼兒自由想像各樣小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。（2）請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟從老師一同來表演小蜜蜂飛。（3）學習兒歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奮動。二游戲1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。小朋友排好隊，兩臂側(cè)平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奮動。2、小蜜蜂一同去采蜜。小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦。然后在飛回來。（1）到黃色的花朵上采蜜。（2）到紅色的花朵上采蜜。（3）到白色的花朵采蜜。三、結(jié)束。師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來歇息一下吧！教學反?。航處熱槍τ變航裉斓谋憩F(xiàn)，實時的賜予鼓勵和評論，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。（12）中班美術課教案《小蜜蜂》含反省【教學目標】認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。根據(jù)色彩進行勇敢合理的想象。學習客觀的評論自己或別人的作品，進而獲得快樂的情緒體驗。【教學要點】藍紫色與黃色的對照練習感覺色彩的和睦美?！窘虒W材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠?！窘虒W過程】1、察看與比較：察看蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動向、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫)2、聯(lián)想與表達：①說說你對蜜蜂的認識(激發(fā)兒童關注大自然和追求美的情感表達關注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美)②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特其他事物呢?(背景用花朵裝修)3、作畫提示：①先表現(xiàn)主題"蜜蜂"，并強調(diào)主題應畫大一些，擺放在畫面惹眼的地方②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更雅觀③背景采用冷色調(diào)進行適合涂色，和主體顏色形成對照4、作業(yè)評賞：本課作業(yè)不單表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，經(jīng)過色彩的強烈對照使畫面鮮明，擁有吸引力?；顒臃词。簶芬鈪⑴c繪畫活動，體驗表現(xiàn)與創(chuàng)建的樂趣；學習畫小蜜蜂的基本特點，并能勇敢地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各樣線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動”小蜜蜂”利用繪畫的形式來組織的．雖然以前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，可是中班，仍是特別緊張，尤其是當看到后邊坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。（13）中班下學期音樂教案《小蜜蜂和小熊》活動目標：1、經(jīng)過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。2、參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同達成表演?；顒訙蕚洌?、磁帶、錄音機2、蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：（一）引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）（二）認識，認識，表現(xiàn)樂曲1、熟悉樂曲：（1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）2、認識表現(xiàn)樂曲（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一同來學學小蜜蜂。（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）3、用相同的方法認識小熊音樂（1）小朋友，看這是誰??？（小熊）（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也能夠用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。（三）劃分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一同聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一同來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。（四）結(jié)束聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。（14）中班體育教案《拯救小蜜蜂》含反省活動目標：利用現(xiàn)有資源展開戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動興趣。鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。感覺運動的快樂，愉悅身心。喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌悍酃P廣闊的場所課桌兩張軟墊6根輪胎4個糖果若干音樂筐子

塊易拉罐若干4個小蜜蜂卡片40

張

軟繩

2活動重點(難點)：訓練幼兒"鉆"的能力活動過程：一、熱身運動1、引入：電話響了，老師接電話后對小朋友說："小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"2、聽音樂熱身。老師："趕忙坐上我們的大巴一同去小蜜蜂家吧！"二、走迷宮1、（預先在場所上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖）老師："糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地點了！咦，這里有個路標，原來小蜜蜂家是朝這個方向走,但要想去小蜜蜂家必須先經(jīng)過前面的迷宮。"2、"我們快一點想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很焦急！""哦！我來看看怎么走這個迷宮。"老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。率領幼兒分兩組走出迷宮。三、闖關拯救小蜜蜂1、教師講清闖關規(guī)則老師："咦，這里還有一個路標，路標上寫著：要想抵達小蜜蜂家必須按如下方法經(jīng)過此關卡"老師講怎樣通關，重點講鉆的動作要領。2、請一名幼兒示范闖關方法電話響了，老師接電話后焦急的說："不好了！小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們"老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關要求。3、幼兒分兩組闖關老師問方才闖關的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎？""還有好多好多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄?，我們快去幫他們吧?"可是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人經(jīng)過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來！"幼兒分兩組闖關四、糖果慶賀party老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎？""我們一同來開個糖果party慶賀一下吧！""老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來就能夠摘到繩子上美味的糖果了！"請兩名老師幫忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。五、隨音樂活動結(jié)束，幼兒回教室品嘗糖果老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一同回家吧！"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實，活動結(jié)束?；顒臃词。罕敬位顒釉O計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要地點?；顒又胁暗降挠脕礤憻捰變?鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望經(jīng)過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒鉆"的能力。首先活動利用現(xiàn)有的資源展開戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源展開了豐富的體育活動。此外，活動中幼兒對這樣的游戲情境特別感興趣，參與的積極性高，尤其是"走迷宮"和"闖關"的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友特別感興趣的。小朋友在活動中開心投入，第二個環(huán)節(jié)中好多小朋友很喜悅的說："好好玩呀！"第二個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔心的高聲說："大家快點！小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你！"最后一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動以開心甜蜜收場?？墒?，本次活動的此外一個目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好，活動中雖然波及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，可是賜予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次"闖關"時機，急忙忙忙，幼兒對"鉆"的動作要領掌握不清楚。在此后這樣的活動，應先展開活動來獨自訓練幼兒"鉆"的能力，等幼兒掌握"鉆"的要領，"鉆"的能力基本上提高后再來展開近似的游戲活動，這樣活動效果會更好。本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要地點?；顒又胁暗降挠脕礤憻捰變?鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望經(jīng)過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒鉆"的能力。首先活動利用現(xiàn)有的資源展開戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源展開了豐富的體育活動。此外，活動中幼兒對這樣的游戲情境特別感興趣，參與的積極性高，尤其是"走迷宮"和"闖關"的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友特別感興趣的。小朋友在活動中開心投入，第二個環(huán)節(jié)中好多小朋友很喜悅的說："好好玩呀！"第二個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔心的高聲說："大家快點！小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你！"最后一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動以開心甜蜜收場。可是，本次活動的此外一個目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好，活動中雖然波及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，可是賜予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次"闖關"時機，急忙忙忙，幼兒對"鉆"的動作要領掌握不清楚。在此后這樣的活動，應先展開活動來獨自訓練幼兒"鉆"的能力，等幼兒掌握"鉆"的要領，"鉆"的能力基本上提高后再來展開近似的游戲活動，這樣活動效果會更好。（15）中班美術教案《小蜜蜂》含反省活動目標：1、樂意參與繪畫活動，體驗表現(xiàn)與創(chuàng)建的樂趣。2、學習畫小蜜蜂的基本特點，并能勇敢地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。3、發(fā)展各樣線條的組合能力。4、根據(jù)色彩進行勇敢合理的想象。5、愿意參加美術活動，感覺繪畫活動的快樂?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：在生活中認識過蜜蜂及其知道它是什么樣子。物質(zhì)準備：繪畫典范、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具?；顒舆^程：一、講話導入。1、出示典范，引導幼兒察看。指導語：小朋友們好！我有個問題想要問你們。問題：你們知道一年有哪四個季節(jié)嗎？那現(xiàn)在是四季中的哪一個？指導語：春天來了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了？2、引導幼兒整體欣賞圖片及察看蜜蜂的外形特點，請個別幼兒說出自己察看的結(jié)果。指導語：大家一同欣賞同時察看蜜蜂長得怎么樣？請你說出自己察看后看到的什么？感覺蜜蜂到底長得是什么樣子的？指導語：誰知道蜜蜂有什么本領？二、解說示范。邊示范邊介紹畫法及其步驟，認識蜜蜂的外形并學習其繪畫技巧。指導語：我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的，還知道它有什么的本領，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來？指導語：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。指導語：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一同來畫一畫吧。三、幼兒繪畫，教師指導幼兒操作。指導語：老師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫？那想想你要畫怎樣的蜜蜂？誰想出來了說說看？指導語：請小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎上，進行添畫相關的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請舉手不做聲。四、展示幼兒作品，集體欣賞。（教師對于好的作品加以表揚，并鼓勵其他幼兒向他們學習。）指導語：好多小朋友都畫的不錯，這是誰畫的呢？請你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒持續(xù)欣賞。活動反?。簶芬鈪⑴c繪畫活動，體驗表現(xiàn)與創(chuàng)建的樂趣；學習畫小蜜蜂的基本特點，并能勇敢地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各樣線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動”小蜜蜂”利用繪畫的形式來組織的．雖然以前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，可是中班，仍是特別緊張，尤其是當看到后邊坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕犯錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。（16）中班教案《勤奮的小蜜蜂》含反省活動目標1、在游戲中模擬蝌蚪與青蛙的運動方式與動作，體驗樂趣。2、樂意參與集體游戲，在熟悉的音樂與兒歌中勇敢表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學生的模擬的能力。4、讓幼兒嘗試表達，發(fā)展幼兒的語言能力。5、鼓勵幼兒勇敢的猜猜、講講、動動。教學重點、難點重點：在看看、扮扮、說說過程中，認識蜜蜂的基本特點。難點：經(jīng)過活動，體驗小蜜蜂采蜜辛勤奮動的快樂?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌好鄯溆|角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角（如兔子耳朵，貓耳朵），衣服（斑馬衣服），尾巴（其他形狀：長長圓圓的等）若干。前期活動：小蜜蜂的歌曲。幼兒經(jīng)驗：相關春天的小動物的認知經(jīng)驗。環(huán)境創(chuàng)設：紅、黃、藍花叢布置?；顒舆^程興趣導入——操作體驗（扮一扮）——游戲體驗——活動延長1、興趣導入：（1）播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。讓幼兒猜猜這是什么聲音？（2）出示圖片：蜜蜂。一同來看看小蜜蜂在干什么？（播放動畫、音樂）讓幼兒一同唱動畫里的歌曲。（3）過渡：原來勤奮的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來學學小蜜蜂去采蜜，先要把自己妝扮成小蜜蜂。2、操作體驗：（1）讓幼兒自主選擇衣物，妝扮自己，把自