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文檔簡介
一、教學設(shè)計表學校沈陽市鐵西區(qū)勛望小學景星校區(qū)授課教師宮婷婷課程名稱《小兔請客》學科(版本)小學數(shù)學(北師大版)章節(jié)五.加與減(二)學段、年級一年級學時第一課時教材分析小兔請客的教學內(nèi)容是100以內(nèi)的整十數(shù)加減法,也是進一步學習100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。教材通過"小兔請客"的童話故事創(chuàng)設(shè)情境,從中兩個引出這兩個問題。讓學生通過自主探究、合作交流尋找百以內(nèi)整十數(shù)加、減法的方法,體會算法的多樣化。同時結(jié)合算式引導(dǎo)學生認識加減法算式的各部分名稱。教學對象分析【已知】一年級下學期學生已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)并能熟練口算20以內(nèi)的加減法?!疚粗繉W生未知的是整十數(shù)加減以“十”為計數(shù)單位時計算方法與20以內(nèi)的加減法相同?!驹鯓又孔寣W生通過學具動手操作,明白所加的數(shù)是幾個十就在十位上相加減有助于學生理解與掌握算法。教學目標1.知識與技能:(1)探索并掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法(2)認識加減算式中各部分的名稱2.數(shù)學思考:在經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程中學會獨立思考,通過動手操作、合作交流,體會計算方法的多樣性。3.問題解決:能根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息,提出問題并綜合運用數(shù)學知識解決簡單的問題。4.情感態(tài)度:積極參與數(shù)學活動獲得成功的體驗,建立學習數(shù)學的自信心。教學重點難點以及措施重點:探索并掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。措施:本課整十數(shù)加減法的方法是重點,要正確引領(lǐng)學生探索整十數(shù)加減法的計算方法,為此我分四步來突破重難點:1.探索算法;2.思考交流;3.自主感悟;4.比較觀察。其中在探索算法過程中應(yīng)用白板,給學生提示可以用到的學具,并且讓學生在匯報的過程中在白板上選擇自己的方法放大匯報,借助白板拖拽,移動和書寫功能邊操作邊說算理,鼓勵算法多樣化,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。由此引領(lǐng)學生探索整十數(shù)加減法的方法,突出重點。難點:1.在探索算法過程中能說清算理。2.區(qū)分減法算式中的“被減數(shù)”和“減數(shù)”。措施:1.由于一年級學生的數(shù)學語言的表達缺乏完整性和連貫性,所以在smart白板中插入用計數(shù)器計算的微視頻,規(guī)范學生數(shù)學語言說清算理,從而突破本課的難點。2.加減法算式各部分名稱學生容易混淆,所以為了區(qū)分算式各部分名稱我運用了smart白板的拖拽功能,把名稱打亂讓學生找一找,從而更好地區(qū)分加減法算式名稱。同時讓學生對比觀察加法和減法算式名稱的區(qū)別,通過教師引導(dǎo)突破第二個難點。教學方法情境教學法、合作探究法、觀察總結(jié)法教學環(huán)境根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況以及學校的實際情況,利用smart白板軟件選擇多媒體云教室進行授課。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設(shè)計媒體使用及分析(交互式電子白板使用功能)一.短訓(xùn)能力養(yǎng)成出示一組口算訓(xùn)練,嘗試計算跟算理有關(guān)的整十數(shù)加減法由數(shù)學小博士帶領(lǐng),開小火車進行口算練習,學生以拍手的形式進行評價和互動。1.清晰明了的呈現(xiàn)整十數(shù)加減法的有關(guān)計算2.使用學生機在回答和評價的過程中讓每個孩子都參與到二.情境問題導(dǎo)學1.用小兔請客的童話故事導(dǎo)入新課。2.出示情境圖,讓學生說說從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息,并提出數(shù)學問題。3.揭示本課課題《小兔請客》根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息,并在白板上做出標記引導(dǎo)學生分析。1.能夠用屏幕遮蔽功能慢慢呈現(xiàn)情境圖,帶有神秘感,從而激發(fā)學生的好奇心。2.用白板中魔幻筆讓學生畫出發(fā)現(xiàn)的信息,使其能夠放大和聚焦,讓學生更好地理解和有序思考,使學生的注意力更集中。三.合作探索新知1.探索整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法2.思考交流3.自主感悟加減法算式各部分名稱4.通過對比觀察總結(jié)本節(jié)課知識點和重難點1.通過自主探究、合作交流尋找百以內(nèi)整十數(shù)加、減法的方法并匯報(用白板放大以及拖拽學具展示)。2.通過續(xù)編故事獨立解決問題并與同伴交流算法。3.自主讀書學習算式各部分名稱,并運用白板到認一認,找一找。4.對比觀察插入微視頻使語言、文本、媒體有機結(jié)合,規(guī)范學生的數(shù)學語言。2.利用白板的方法,書寫和拖拽功能展示學生的算法,鼓勵學生算法多樣化,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。3.運用白板拖拽功能讓學生更好地區(qū)分各部分名稱,同時邊在白板上移動學具說算理,使學習成果得到展示,享受成功的喜悅。4.白板書寫功能讓學生在展示畫一畫算法的時候通過體驗培養(yǎng)思維和動手能力5.拖動一張圖片至表格中,即可將圖片自動放大,從而實現(xiàn)圖片縮略圖的效果。在探究算法過程中將學生算法圖片自動放大,讓學生感悟不同的算法四.運用,深化拓展1.基礎(chǔ)練習1-看一看,填一填2.基礎(chǔ)練習2-與時間賽跑3.發(fā)展練習-找孩子4.綜合練習-當老師提問題通過交互式學習,利用白板書寫,連線,拖拽功能進行操作,獨立思考鞏固所學知識1.學生通過繪圖的連線和拖拽功能自主操作體驗,使練習過程變得科學,高效,生動。2.白板資源庫中插入秒表可以激發(fā)學生的比賽興趣,提高做題效率,使計算的技能,技巧得以深化。3.插入雞媽媽哭泣的聲音提升課堂教學氛圍,激發(fā)學習興趣,增強師生互動。4.書寫功能使學生和老師的互動更為有效,也能便于教師及時糾錯,掌握學生學習情況。5.放大鏡功能,重點凸顯教師要強調(diào)的問題,加深學生的記憶。五.總結(jié)感悟提高引導(dǎo)學生概括本節(jié)課的知識點暢談本節(jié)課的收獲和感受利用白板插入音樂舒緩學生的緊張學習狀態(tài),從而更好地梳理本課知識點,享受喜悅,增強學習的自信心。附頁小兔請客教學設(shè)計(祥案)地點教室班級學具黑板,多媒體,小棒,計數(shù)器課型新授課學習目標1.知識與技能:(1)探索并掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法(2)認識加減算式中各部分的名稱2.數(shù)學思考:在經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程中學會獨立思考,通過動手操作、合作交流,體會計算方法的多樣性。3.問題解決:能根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息,提出問題并綜合運用數(shù)學知識解決簡單的問題。4.情感態(tài)度:積極參與數(shù)學活動獲得成功的體驗,建立學習數(shù)學的自信心。根據(jù)這四個維度的教學目標,我確定這樣的重點和難點:教學重點探索并掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。教學難點1.在探索算法過程中能說清算理。2.區(qū)分減法算式中的“被減數(shù)”和“減數(shù)”。學習方法教學中融自主學習,觀察,操作,合作,交流的學習方法為一體。教學內(nèi)容教學過程整合點與白板軟件一.短訊,能力養(yǎng)成口算練習:計算跟算理有關(guān)的整十數(shù)加減法圖片展示和切換二.情境,問題導(dǎo)學師:同學們,春天來了,小草綠了,花兒開了,小鳥嘰嘰喳喳的叫起來,森林里的小動物也紛紛的從家里走了出來,最高興的要數(shù)小白兔了,因為今天是他的生日,于是他邀請了好多朋友來家里做客,今天我們就來學習小兔請客(板書課題)師:(出示第一幅情境圖)小兔子看到朋友們,馬上端出了最新鮮的果子來招待大家。師:同學們,從這幅圖上你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息?預(yù)設(shè)生1:每個盤子有10個果子生2:一共有5個盤子生3:一共有50個果子生4:小兔子先端來了3盤果子,又端來兩盆果子生5:小兔先端來了30個果子,又端來了20個果子生6:有4個動物師:誰能把數(shù)學信息完整的說一遍?預(yù)設(shè):兔子先端來了3盤水果,又端來了2盤水果,每個盤子里有10個果子。師:誰能根據(jù)你們得到的這些數(shù)學信息提出一些數(shù)學問題呢?預(yù)設(shè)生1:一共端來了幾個果子呢?生2:一共端來了幾盤果子呢?生3:小白兔先端來的果子比后端來的多幾個?生4:小白兔后端來的果子比先端來的多幾個?(師貼紙:一共有幾個果子)屏幕遮蔽魔術(shù)筆三.合作,探索新知三.合作,探索新知一.探索算法回頭看這個問題(一共有幾個果子),你會列式嗎?生:30+20=50(個)師:30表示什么呢(先端來的果子)?20(后端來的果子)呢?師:同學們真了不起,30+20你是怎么算的?我們先來聽聽這個小朋友是怎樣去研究的,注意傾聽數(shù)學語言。師:播放微視頻師:那么你的方法是什么呢?請你利用手中的學具,看一下提示,獨立擺一擺,說一說師:現(xiàn)在請你用這樣的數(shù)學語言到小組內(nèi)交流一下你的算法小組匯報:預(yù)設(shè)生1:小方塊的方法,30就是3個十,20就是2個十,3個十加2個十等于5個十,所以30+20=50生2:計數(shù)器的方法,我先在十位上撥3個珠子代表3個十,再在十位上撥兩個珠子代表2個十,合起來5個珠子代表5個十,所以30+20=50生3:小棒擺一擺的方法,(實物投影展示)一捆小棒有10根小棒,我先擺3捆小棒代表3個十,再擺兩捆小棒代表2個十,3個十加兩個十等于5個十,所以30+20=50生4:數(shù)一數(shù)的方法來算的,先擺3捆小棒代表3個十,再十個十個的往后數(shù),30,40,50.生5:口算的方法。二.思考交流師:同學們的方法可真多,給我們自己鼓勵一下吧!師:聰明的你們根據(jù)這幅圖又能編出什么樣有趣的故事呢?生:原來有50個果子,小刺猬帶走了10個,問題是還剩下多少個果子?師板書:原來有多少個果子(50個)師:你打算怎樣解決呢?獨立思考列出算式再和同桌交流算法。三.自主感悟師:孩子們,睜大眼睛接著往下看,觀察兩個算式數(shù)字寶寶的名稱,你學會了什么?師:把卡片打亂,找兩個孩子上來貼一下。同時用白板找一找。師:讓學生說說貼的是什么?四.對比觀察師:今天你們表現(xiàn)真棒,請你們仔細觀察黑板上每個算式的數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:每個數(shù)的個位上都是0生2:它們都是整十數(shù)。師:沒錯,像這樣的數(shù)就是整十數(shù),今天我們就學習了整十數(shù)加減整十數(shù),,那么3個十加2個十就是5個十,5個十減1個十就是4個十,看來只要十位上的數(shù)加起來了,這個結(jié)果就算出來了。師:再仔細觀察算式里數(shù)字寶寶的名稱,你又發(fā)現(xiàn)了什么?生:加法算式里的加號前后的數(shù)字都叫加數(shù),而減法算式里減號前面的數(shù)多了一個“被”字。師:你的小眼睛真能發(fā)現(xiàn),減法算式里總數(shù)50里面被減掉了10,所以我們就叫它被減數(shù)。你們學會了嗎?書寫功能2.實物投影3.拖拽功能4.插入微視頻5.放大功能四.運用,深化拓展四.運用,深化拓展師:通過參加小兔子的生日宴會,同學們學到了不少新知識,小兔子很高興,又要出題考你們看看誰學到了真本事。你們有信心嗎?基礎(chǔ)練習1:看一看,填一填。選取了課本50頁的第二題,先讓學生觀察箭頭起始方向列出算式,再結(jié)合算式說出各部分名稱?;A(chǔ)練習2:與時間賽跑師:看來只要仔細觀察,認真思考這么都難不倒我們,接下來讓我們和時間賽跑,看誰做得又對又快,開始計時。在小組對題,畫笑臉發(fā)展練習:找孩子師:雞媽媽一定是著急喊小雞回家吃飯了,趕緊去幫助她把!師:聽,母雞媽媽怎么了?(哭了)為什么哭了???(找不到孩子了),那誰愿意幫它找
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