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第頁共頁關于《幼教名師成長案例解讀》的讀書心得范文關于《幼教名師成長案例解讀》的讀書心得范文《幼教名師成長案例解讀》全書以案例的方式表達，深化淺出地為讀者闡述了名師成長的“秘訣”，讀來很有親切感，不覺枯燥乏味。第一章“幼兒成長的四個關鍵期”，主要介紹了幼兒的“自我意識形成期、個性萌芽期、將來成就鋪墊期、平安感的決定期”。這部分內(nèi)容立足幼兒心理成長的幾個關鍵期，輔以生動的案例，讓我們對幼兒在“自我評價、自我體驗、個性特點、獲得主動感、抑制內(nèi)疚感、平安感”等方面的敏感期有了進一步的理解。確實，這幾個方面對幼兒今后一生的安康成長起著重要的奠基作用，所以需要我們更深化地學習，從而理解兒童，分析^p兒童的表現(xiàn)，為更好地施行有效的學前教育奠定根底。第二章“幼兒教師與幼兒教育”，從“幼兒教師與幼兒成長的關系、幼教事業(yè)期待名師的到來”兩個方面進展了闡述。其中，對當前幼兒教師的`整體程度所存在的三方面缺陷“教育科研程度不高、知識構造不夠合理、對幼師職業(yè)熱情不高”的認識和分析^p非常中肯和客觀，作為幼兒教師的我們可以對照這三方面進展“自我診斷”，看看自己的專業(yè)成長需要從哪方面查漏補缺。第三章“成長案例研究與幼兒教師成長”，重點闡述了“成長案例研究的意義與作用”“成長案例的類型及研究方法”。如：觀察才能、分析^p與反思才能、滿足兒童開展需要的才能、科研意識和才能等。通過這部分的閱讀幫助我們更好地養(yǎng)成有目的地積累案例的習慣，并從眾多的案例中進展科學分析^p，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從中獲取成長的經(jīng)歷。第四章“幼教名師成長案例與解讀”，介紹了大量的幼教名家案例，既有張雪門、陳鶴琴、張宗麟這樣的幼教大師，也有朱靜怡、蔣靜、應彩云、毛美娟這些耳熟能詳?shù)拿麕煂＜遥惺f、陳宴這些與我們同時代的優(yōu)秀代表。結合這些大師、名師的案例，讓讀者可以深化地理解名師之所以稱之為名師，是因為“職業(yè)的理解與認識，對幼兒的態(tài)度與行為，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為，個人修養(yǎng)與行為”在起決定作用。教師教育案例的研究，可以說是教師投身教育科研的起點。但為什么有的教師能將之作為專業(yè)成長的助推器，有的教師卻將之視為應付上級檢查的流水賬，究其原因，還是在于對職業(yè)的態(tài)度。假設，我們能用心寫好每一篇教育案例，假設干年后，不奢望把教育生涯中

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