人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版七年級(jí)下冊(cè)三角形與三角形有關(guān)的角全國(guó)一等獎(jiǎng)

《三角形中的邊角關(guān)系》說(shuō)課文稿各位專家，各位老師：你們好！我來(lái)自安徽省合肥市瑤海區(qū)第三十九中學(xué)，我的名字叫劉浩東．我今天的說(shuō)課內(nèi)容是上?？茖W(xué)技術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十四章《三角形》第一節(jié)《三角形中的邊角關(guān)系》．我的說(shuō)課內(nèi)容主要分為以下幾個(gè)方面：一、教材分析本節(jié)課是在小學(xué)初步認(rèn)識(shí)三角形的基礎(chǔ)上，又具體介紹了三角形的有關(guān)概念和三角形三邊的關(guān)系．它既是上學(xué)期所學(xué)線段和角的延續(xù)，又是后繼學(xué)習(xí)全等三角形和四邊形的基礎(chǔ)．在知識(shí)體系上具有承上啟下的作用．二、學(xué)情分析八年級(jí)的孩子思維活躍，模仿能力強(qiáng)．對(duì)新知事物滿懷探求的欲望．同時(shí)他們也具備了一定的學(xué)習(xí)能力,在老師的指導(dǎo)下,能針對(duì)某一問(wèn)題展開(kāi)討論并歸納總結(jié)．但是受年齡特征的影響，他們知識(shí)遷移能力不強(qiáng)，推理能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)．根據(jù)以上教材分析和學(xué)情分析，我得出了如下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：理解三角形的有關(guān)概念，掌握三角形三邊的關(guān)系．2．能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力．3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生在自主參與、合作交流的活動(dòng)中,體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三角形三邊關(guān)系的探究和歸納．教學(xué)難點(diǎn)：三角形三邊關(guān)系的應(yīng)用．五、教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與意圖三角形的定義及三邊關(guān)系本身非常抽象，如果單憑老師一張嘴來(lái)調(diào)度學(xué)生的聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生思路無(wú)疑是比較困難的．但是通過(guò)多媒體的演示使這些內(nèi)容變得生動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)．這不正是信息技術(shù)給我們帶來(lái)的好處嗎？六、教學(xué)媒體的運(yùn)用借助媒體引入新課借助媒體了解三角形定義借助媒體應(yīng)用新知1．借助媒體引入新課通過(guò)媒體的運(yùn)用給學(xué)生展示了一組生活中的三角形圖片，創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生以輕松、愉快的心態(tài)進(jìn)入探究新知的過(guò)程．2．借助媒體了解三角形定義定義是抽象的，但是通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)的演示使定義生動(dòng)起來(lái)了．在這里我通過(guò)動(dòng)畫(huà)的演示讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到不在同一直線上的三條線段首尾順次連接而成的平面圖形叫三角形，并且通過(guò)演示，強(qiáng)調(diào)定義中不在同一直線上和首尾順次連接這兩點(diǎn)．從而加深學(xué)生對(duì)定義的理解．3．這里給出一段視頻，通過(guò)視頻上線段、頂點(diǎn)以及角的顏色變化讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握三角形的基本元素．4．這里我同樣給出了一段視頻，通過(guò)線段顏色的改變，判斷出線段相等的邊和不相等的邊，從而更加直觀的了解三角形按邊的不同分類．5．三角形三邊關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，若只是憑嘴來(lái)說(shuō)很難達(dá)到預(yù)期效果，借助信息技術(shù)手段就能更為形象、直觀的把這一問(wèn)題通過(guò)演示介紹清楚．通過(guò)演示我們能更為直觀的知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形任意兩邊之差小于第三邊．6．借助媒體應(yīng)用新知三角形三邊關(guān)系的應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，在以長(zhǎng)度為5cm、7cm、13cm的三條線段為邊能否組成三角形的例題中，通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)演示讓學(xué)生非常直觀的利用三邊關(guān)系得出結(jié)果．七、教學(xué)反思教師利用課件進(jìn)行教學(xué)就是為了解決傳統(tǒng)教學(xué)媒體無(wú)法再現(xiàn)以及較難解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是為了滿足教師教和學(xué)生學(xué)的多層次需求．通過(guò)多媒體演示的教學(xué)手段，學(xué)生