人音課標(biāo)版七年級下冊天山之音“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)主題名稱《青春舞曲》選題意圖真正體驗(yàn)到了民族音樂的獨(dú)特魅力，要熱愛民族音樂文化。內(nèi)容來源人教版初二第一單元適用對象七年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)維吾爾族歌曲《青春舞曲》及其相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡并熱愛我國的民族音樂，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。2.知識(shí)目標(biāo)：通過《青春舞曲》的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生們準(zhǔn)確掌握維吾爾族民歌的情緒特點(diǎn)，并能用活潑、有彈性的聲音演唱《青春舞曲》。3.能力目標(biāo)：嘗試在聆聽、模唱、討論、創(chuàng)新中學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲的能力。將達(dá)爾克羅茲提出的“體態(tài)律動(dòng)學(xué)”教學(xué)法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們通過在音樂中對韻律的感受，訓(xùn)練其耳聰目明，反應(yīng)敏捷。讓學(xué)生通過身體來體驗(yàn)節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生們的想象力、創(chuàng)造性。教學(xué)用途多媒體播放，用ppt播放歌曲課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課大屏幕展示圖片：用愛情作為引領(lǐng)話題，引出對作曲家王洛賓的認(rèn)識(shí)和了解，通過一個(gè)小小的懸念設(shè)問王洛賓的愛人，引出其愛人就是西部民歌，從而展開對西部民歌的介紹，為青春舞曲課題的呈現(xiàn)埋下伏筆。學(xué)生觀看多媒體，使用ppt播放視頻軟件，配有字幕。在教師巧妙的設(shè)計(jì)下，層層遞進(jìn)，逐漸拉開學(xué)習(xí)的序幕。二、新課授入：1.聆聽教師范唱，學(xué)生初步對音樂有一個(gè)整體感受，找出其中具有典型意義的節(jié)奏型。2.播放《青春舞曲》引導(dǎo)學(xué)生思考將典型節(jié)奏型放到音樂中。該過程教師不做答案，只讓學(xué)生自己試著去體會(huì)、感受。三、拓展探究與創(chuàng)新3.引用達(dá)爾克羅茲—體態(tài)律動(dòng)訓(xùn)練，運(yùn)用不同的拍擊動(dòng)作來感受歌曲的韻律與情緒。4.運(yùn)用改變速度、力度等演唱來表現(xiàn)歌曲。5.二次創(chuàng)作《青春舞曲》，音樂體裁中的卡農(nóng)、賦格的運(yùn)用。6.結(jié)合《青春舞曲》創(chuàng)編新疆典型的舞蹈動(dòng)作，由教師進(jìn)行整理并表演出來。同時(shí)節(jié)奏組、演唱組的加入。學(xué)生帶著問題思考，找出具有典型意義的節(jié)奏，為歌曲旋律的學(xué)習(xí)做好鋪墊。自身的體會(huì)音樂是達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。不同的創(chuàng)編二拍子動(dòng)作，極大程度的調(diào)度了學(xué)生對音樂體驗(yàn)的興趣，從而將律動(dòng)和人體本身運(yùn)動(dòng)密切結(jié)合起來。是達(dá)爾克羅茲—體態(tài)律動(dòng)訓(xùn)練在音樂課堂的初步實(shí)驗(yàn)得以成效。將合唱指揮手勢的變化運(yùn)用到演唱中，再次運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂既保證聲音的運(yùn)行，同時(shí)不同拍擊手勢的變化幫助學(xué)生更好的體會(huì)音樂。讓學(xué)生真正在音樂中感受律動(dòng)，將這種先進(jìn)的教學(xué)法化繁為簡并在實(shí)際的音樂教學(xué)中靈活的展現(xiàn)出來。四、總結(jié)教師要引領(lǐng)學(xué)生,讓學(xué)生明白音樂不僅僅是聽覺的藝術(shù)，音樂更是律動(dòng)的美。循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生，放輕松，自然、大膽的展示自己。我們要讓學(xué)生在律動(dòng)中體會(huì)音樂的旋律美，這是音樂的本質(zhì)也是真正的落腳點(diǎn)，學(xué)生的律動(dòng)會(huì)使得音樂課更真實(shí)，課堂中學(xué)生表現(xiàn)越自然越美，這種美就是我們長期追求的美育課堂。學(xué)習(xí)互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：用愛情作為引領(lǐng)話題，引出對作曲家王洛賓的認(rèn)識(shí)和了解，通過一個(gè)小小的懸念設(shè)問王洛賓的愛人，引出其愛人就是西部民歌，從而展開對西部民歌的介紹，為青春舞曲課題的呈現(xiàn)埋下伏筆。學(xué)習(xí)新課環(huán)節(jié)：在學(xué)習(xí)新歌的過程中，引用達(dá)爾克羅茲—體態(tài)律動(dòng)訓(xùn)練，運(yùn)用不同的拍擊動(dòng)作來感受歌曲的韻律與情緒。不同的創(chuàng)編二拍子動(dòng)作，極大程度的調(diào)度了學(xué)生對音樂體驗(yàn)的興趣，從而將律動(dòng)和人體本身運(yùn)動(dòng)密切結(jié)合起來。1.達(dá)爾克羅茲—體態(tài)律動(dòng)訓(xùn)練在音樂課堂的初步實(shí)驗(yàn)得以成效。2.運(yùn)用改變速度、力度等演唱來表現(xiàn)歌曲，將合唱指揮手勢的變化運(yùn)用到演唱中，再次運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂。3.二次創(chuàng)作《青春舞曲》，音樂體裁中的卡農(nóng)、賦格的運(yùn)用，既保證聲音的運(yùn)行，同時(shí)不同拍擊手勢的變化幫助學(xué)生更好的體會(huì)音樂。4.結(jié)合《青春舞曲》創(chuàng)編