九年級語文上冊第一單元測試卷

九年級語文上冊第一單元測試卷PAGEPAGE2興隆中學2013--2014學年九年級語文上冊第一單元測試卷姓名班級學號（時間：120分鐘滿分：120分）一、基礎知識及運用。（=27\*Arabic28分）1．下列加點字注音有誤的一項是（）（2分）A．稍遜(xùn)分外(fèn)風騷（sāo）濟慈(cí)B．喑啞(ān)絲縷(1ǚ)襁褓（qiánɡbǎo）折腰(zhé)C．閃爍(shuò)顫抖(chàn)凝望（nínɡ）留滯(zhì)D．靜謐(mì)遐想(xiá)棲息（qī）角落(jiǎo)2、選出下列加點字音、形、義正確的一項(

)(2分)A．妖嬈(ráo)：嬌艷美好。折腰：鞠躬，傾倒。留滯：即滯留，停留不流通。襁褓(qiǎnɡbǎo)B．田圃(fǔ)：田地。

禁錮：束縛，強力限制。

絲縷(lǚ)：絲線。

凝望(nínɡwànɡ)C．成吉思汗(hán)：元太祖鐵木真。

喧嚷(xuán)：大聲喊。

凍僵(jián)

風流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物。D．顫抖(chándóu)。

枯黃：干枯焦黃。微漾(yànɡ)：微波蕩漾。

唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。3、下列詩句與原作完全一致的是（）（2分）A．需晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。B．當魚塘寒淺留滯著游魚C．小燕子見了我就笑斜了翅膀啊D．明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上盛裝。4、指出下列句子運用的修辭。(4分)(1)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。()()=3\*GB3③唐代詩人杜甫描寫春雨的名句是，=4\*GB3④請你再寫出兩句描寫春雨的詩句９、從連貫的角度看，橫線處應填入的一項是()(2分)我快樂，是因為喜歡幻想。所有的石頭上都開滿了花朵，，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?A．荒蕪都長滿了無數(shù)的植物B．無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處C．植物都長滿在所有的荒蕪D．所有的荒蕪處都長滿了植物二、閱讀理解。愛，從來不卑微（15分）很長一段時間，我一直為生命的某些問題所困擾，譬如關于人生價值，關于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因為這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。一個午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學站在一棟樓房的角落里聊天，面前的桌子上，擺著為災區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。在離我們不遠的地方——學校西三食堂前的路旁，放著幾只超負荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到一個老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強的不屑，眼熟了這個蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。

我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時，忽然停下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我：“小心點，別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了！”

我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢。

我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個偉大使命似的微昂著頭離開了……

我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，這位或許因為貧窮而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認為是義務的一點責任。

心中種種命題忽然有了答案——在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？11﹒品讀文中劃線的句子，回答：（3分）

（1）句中“消瘦”一詞的含義是

（2）為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實的愛的血脈”？

答：

12﹒文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，結尾又說“心中種種命題有了答案”。請問“我”為什么而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？（3分）

答：

13﹒文章前面部分多次寫“我”對拾垃圾老頭的“不屑”，后面卻說“我”對老頭的行為感到“驚訝”、“震撼”，并產(chǎn)生了“敬意”。作者為什么這樣寫？（3分）

答：

14﹒老人的善舉讓“我”產(chǎn)生了“莫名的敬意”，甚至在他遠去之后“我”仍然“呆呆地站著”。如果你是文中的“我”，此時，你最想對老人說什么？（3分）

答：

15﹒有人常常抱怨這個世道的勢利和冷漠，但人性的光輝卻在汶川大地震中熠熠閃耀，每時每刻都有令人感動的愛心故事發(fā)生。請結合鏈接材料，說說你對“愛，從來不卑微”的理解。（3分）〔鏈接〕

材料一：報道稱：企業(yè)家們一擲千金，出資億元，為災區(qū)孩子建“震不垮的學?！?；明星大腕成龍、李連杰慷慨解囊，捐贈千萬，并親赴災區(qū)慰問受災群眾。

材料二：愛心傳遞中的感人畫面：一位殘疾姑娘坐在輪椅上高舉善款投向捐款箱；

一個頭發(fā)花白的乞丐將討來的零鈔換成大票捐給災區(qū)。

答：

(一)沁園春·雪(20分)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。=10\*Arabic10、“沁園春”是這首詞的，“雪”是。（２分）=11\*Arabic11、“風騷”原指《》中的《國風》和《楚辭》里的《》。上闋的主要表達方式是，下闋則主要是。（4分）12、《沁園春·雪》是一首之作。它描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的，抒發(fā)了詩人，表達了詩人作為革命領袖的。（５分）13、“引無數(shù)英雄競折腰”一句的節(jié)奏是（）（2分）A引/無數(shù)英雄/競折腰B引/無數(shù)/英雄/競折腰C引無數(shù)英雄/競折腰D引無數(shù)/英雄/競折腰14、“望”和“惜”各貫穿到詞中的哪一句？（）（2分）A、長城內外秦皇漢武B、原馳蠟象成吉思汗C、大河上下唐宗宋祖D、欲與天公誓比高只識彎弓射大雕15、表現(xiàn)全詞主旨的一項是（）（2分）A、引無數(shù)英雄競折腰B、江山如此多嬌C、成吉思汗，只識彎弓射大雕D、數(shù)風流人物，還看今朝16、你怎樣理解作者對歷史人物的評價？（3分）答：（二）《雨說》節(jié)選（12分）①第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀?、诘诙邮拢疫€是要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑的嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了③雨說，我來了，我來了就不再回去/當你們自由地笑了，我就快樂地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意17、第②段詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動的一剎那，抒發(fā)了作者怎樣的感情？（3分）答：18、“笑”體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？（3分）答：。19、第②、③節(jié)寄予了作者對兒童怎樣的希望？（3分）答：。20、聯(lián)系整首詩來看，其主要藝術手法是什么？“雨”給人一個怎樣的形象？（3分）答：三、作文。（40分）1.題目：這也是一種（幸福、美麗、成功、關愛）2.在橫線上填上適當?shù)脑~語，把題目補充完整。3.不限文體（詩歌除外）。4.字數(shù)在6001000之間。5.作文中不能出現(xiàn)所在學校的校名或姓名。參考答案：1、B2、A3、B4、比喻、擬人；比喻、對偶5、D6、A7、（1）這首詩借春雨的擬人化；充滿愛心的傾訴。（2）夏、冬；蟈蟈、蛐蛐；大自然一年四季歌聲不斷的景象。8、=1\*GB3①江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。=2\*GB3②我要教你們勇敢地笑啊=3\*GB3③好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生=4\*GB3④略（二）11.（2分）(1)

(1分)

“消瘦”原指身體瘦弱，這里指感情淡漠（或真情逐步喪失）。

（2）(1分)

因為老人是把幫助他人當作自己應盡的一份責任，而不是所謂的“義務”。12.（3分）前一問：“我”被人生有無價值、人間有無真情等問題所困擾。(1分)

后一問：從拾垃圾老人的舉動中，“我”認識到人間真情仍在，只要我們自己的心不“冷”，世界就會充滿愛，人生也會煥發(fā)出光彩。(2分)13.（2分）這樣寫是為了突出“愛從來不卑微”的文章主題，使人物形象更鮮明，行文也顯得有波瀾。

14.（2分）（開放性題，無標準答案，只要符合語境和情理，即可視情況給分）

15﹒（3分）從文章和鏈接材料可以看出，愛心沒有高低貴賤之分，無論是“富貴”如明星大款，還是“貧賤”如拾垃圾者或乞丐