部編一年級下冊古詩兩首池上

部編一年級下冊古詩兩首池上第1頁/共37頁池上唐白居易綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)第2頁/共37頁詩人簡介

白居易（772～846）唐代詩人，字樂天，號香山居士。從小生活貧困，生逢戰(zhàn)亂，對人民疾苦有較深的了解，他寫了很多詩，揭示統(tǒng)治者的奢侈腐化。一生寫詩3600多首，是唐朝寫是最多的詩人。第3頁/共37頁自由讀讀這首詩，讀準(zhǔn)字音。

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【唐】白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。第4頁/共37頁我會認(rèn)蹤zōnɡ蹤跡跡jì痕跡第5頁/共37頁浮fú漂浮萍pínɡ浮萍第6頁/共37頁艇解跡浮萍撐偷蹤tǐngjiějìfúpíngchēngtōuzōng第7頁/共37頁浮萍蹤跡不解小艇第8頁/共37頁再讀古詩，找一找你不理解的字詞

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【唐】白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。第9頁/共37頁

請同學(xué)們讀古詩，說說以下這些字詞的意思。懂，知道。行動后留下的痕跡。一種水生植物。解蹤跡浮萍第10頁/共37頁知識備查白蓮白蓮子顆大粒圓，皮薄肉厚，兼有清香甜潤，微甘而鮮的風(fēng)味，既可做糕點(diǎn)配料，也可拌銀耳、薏米，加冰糖，清燉成色白味甘的蓮子湯。第11頁/共37頁浮萍葉子扁平，倒卵狀橢圓形或近圓形，兩面綠色，果實(shí)近陀螺狀，種子有深縱脈紋。花期6-7月。是常見的水面浮生植物。全草可作豬和家禽的飼料。第12頁/共37頁讀第一句詩并思考：1、怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？

2、小孩如何偷采白蓮？

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綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)第13頁/共37頁第14頁/共37頁第15頁/共37頁第16頁/共37頁第17頁/共37頁

我看到了（）的白蓮，看到了（）的荷塘。第18頁/共37頁小娃撐小艇，偷采白蓮回。第19頁/共37頁艇撐第20頁/共37頁撐傘俯臥撐支撐撐船第21頁/共37頁小娃撐小艇，偷采白蓮回。第22頁/共37頁順爪子頭部第23頁/共37頁小娃撐小艇，偷采白蓮回。②瞞著別人，悄悄地。偷

①偷盜。②瞞著別人，悄悄地。③抽出時間第24頁/共37頁小娃撐小艇，偷采白蓮回。

動作描寫：作者通過對“撐”“偷采”這兩個動作的描寫，寫出了孩子的調(diào)皮可愛。這兩句從正面描寫小娃偷采白蓮的情景，細(xì)膩傳神，頗有趣味。第25頁/共37頁

想一想這句詩的意思。小娃撐小艇，偷采白蓮回。

天真活潑的農(nóng)村兒童，他撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花。

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不解藏蹤跡，浮萍一道開。第27頁/共37頁浮萍萍第28頁/共37頁浮萍一道開。第29頁/共37頁第30頁/共37頁浮萍一道開。第31頁/共37頁考考你

請同學(xué)們讀一讀第二句詩，用自己的話說一說這句詩的意思。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

回來的時候，他不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道清清楚楚的水路。

第32頁/共37頁小組討論說說這首詩的意思。

天真活潑的農(nóng)村兒童，他撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花?；貋淼臅r候，他不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道清清楚楚的水路。

第33頁/共37頁指導(dǎo)朗讀

同桌之間互相讀一讀這首詩，并畫出它的節(jié)奏。

池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)第34頁/共37頁古詩簡析

作者用白描的手法，將一“偷蓮”小童的天真可愛描繪得惟妙惟肖。詩中最傳神的當(dāng)是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、純真情態(tài)。

第35頁/共37頁