2023年-九年級教學(xué)計(jì)劃-3

第頁2023九年級教學(xué)方案九年級教學(xué)安排范文合集5篇

光陰快速，一擠眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好安排才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。安排究竟怎么擬定才適宜呢？下面是我為大家收集的九年級教學(xué)安排6篇，希望對大家有所幫助。

九年級教學(xué)安排篇1

一、幾點(diǎn)工作設(shè)想

1、通過召開老師會議、學(xué)生會議和環(huán)境布置，主動營造畢業(yè)班氣氛。如早設(shè)中考倒計(jì)時牌，增加級部級訓(xùn)，醒目位置設(shè)置中考標(biāo)語等。

2、開學(xué)其次周起，每天下午增開第四節(jié)課。語數(shù)外各一節(jié)，政史、理化各一節(jié)。周五下午提前一節(jié)課上課。共5個課時?！查_學(xué)第一周內(nèi)公布課表，下發(fā)致家長一封信，家長學(xué)生自愿參與〕

3、晚自習(xí)語數(shù)外各一節(jié)，政史一節(jié)，理化一節(jié)。周日晚盡可能支配班主任晚自習(xí)?！?月30日下發(fā)支配表〕

4、其次學(xué)期由級部重新編排課表，每兩周進(jìn)行一次雙周測，預(yù)料老師層面：我們將接著加強(qiáng)對優(yōu)秀班主任的考核，文明寢室班級的考核，優(yōu)秀黨員的評比，優(yōu)秀教化工作者的考核。通過樹立典型，表彰先進(jìn)營造主動向上的工作氣氛。

9、建立學(xué)科教學(xué)首席指導(dǎo)老師制度。擬聘以下老師：語xx、xx，數(shù)學(xué)xx，英語xx、xx，物理xx，化學(xué)，政治，歷史xx，分階段召開中考分析會和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作會議。

二、幾方面困難

1、老師調(diào)整幅度過大，各班級新老師隊(duì)伍磨合須要時間。本學(xué)期因工作調(diào)動、病假等緣由導(dǎo)致的老師隊(duì)伍調(diào)整幅度特別大。班主任須要調(diào)整的涉及到六個班級，不計(jì)算新增加的化學(xué)學(xué)科，幾乎全部班級均有任課老師調(diào)整。這就要求學(xué)校和級部花費(fèi)更多精力協(xié)作班級做好穩(wěn)定工作。

2、班級學(xué)生數(shù)字浩大，九年級學(xué)生分化嚴(yán)峻。我級部是我校建校以來首個學(xué)生規(guī)模到達(dá)近1400人數(shù)字的年級，各班級人數(shù)幾乎都到達(dá)了70人的規(guī)模。這個原來就畢業(yè)班級部管理閱歷缺乏的我們提出了更高的要求。加之九年級學(xué)生心理改變猛烈，兩級分化起先越來越嚴(yán)峻，這個原來負(fù)擔(dān)就重的班主任和老師們的工作帶來的更大挑戰(zhàn)。因此我們希望校長室和各處室更多關(guān)注我級部，給我級部提出更高更嚴(yán)格的要求。

3、來自學(xué)校、家長和社會的壓力，XX年中考省示范達(dá)線指標(biāo)。XX屆級部自組建以來，就受到了來自更方面的關(guān)切和期盼，這使得我們始終有如履薄冰之感。因?yàn)樯促|(zhì)量和省示范中學(xué)招生數(shù)量的限制，我級部能否到達(dá)各方面的期望值？在XX年中考中取得怎樣的成果？這些問題成為了每個級部管理人員和老師們心中共同的壓力。希望學(xué)校盡快組建中考領(lǐng)導(dǎo)組，細(xì)致調(diào)研、科學(xué)制定并明確XX年中考指標(biāo)。

三、聯(lián)系校長工作〔xx〕

1、每天到級部全部班級和辦公室走動巡察至少一次。

2、每周特定時間段對級部老師考勤至少兩次，并在內(nèi)網(wǎng)公示。

3、每周隨堂聽課一節(jié)。

四、年級部長工作〔xx〕

1、接著高質(zhì)量出好契合中考和畢業(yè)班特點(diǎn)的?級部工作紀(jì)要?和?級部工作簡報?。

2、每天到級部全部班級和辦公室走動巡察至少一次。

3、結(jié)合級部全體老師例會，做好工作傳達(dá)和布置。

4、仔細(xì)細(xì)致完成值班任務(wù)，具體記錄級部值班見聞。

九年級教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨的教化方針，以落實(shí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為重點(diǎn)，主動推行素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，加強(qiáng)教研教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量，爭取圓滿完成上級下達(dá)的任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、組織各科仔細(xì)分析中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué);

2、加強(qiáng)初三學(xué)生的平安管理。

3、綜合優(yōu)等達(dá)7——10人。

4、狠抓教學(xué)質(zhì)量，完成上級下達(dá)的升學(xué)指標(biāo);詳細(xì)目標(biāo)為：

一級2人，二級4人，單科合格率到達(dá)95%，綜合合格率到達(dá)93%。

三、主要工作

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作。定期對常規(guī)狀況進(jìn)行檢查，對檢查出現(xiàn)的問題要剛好整改。

2、仔細(xì)組織好每月—次的考試工作，并要求各老師對月考狀況仔細(xì)做好質(zhì)量分析，存在的問題主動實(shí)行措施。力爭解決問題。

3、仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保優(yōu)生面到達(dá)要求，差生到達(dá)根本要求。

4、組織各科學(xué)考試說明，仔細(xì)分析中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué)。

5、加強(qiáng)與其它學(xué)校的聯(lián)系，了解信息。引進(jìn)資源。

6、加強(qiáng)初三學(xué)生的平安管理。實(shí)行晚值班，星期六、星期天支配專人值班。關(guān)切學(xué)生飲食和睡眠。

7、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的`困難，激發(fā)學(xué)生的自信念。

8、做好各科的協(xié)調(diào)工作，做到團(tuán)結(jié)合作。

四、措施

1、實(shí)行教學(xué)常規(guī)半月查制，確保課堂45分鐘的效果。

2、每月底組織月考一次。仔細(xì)做好數(shù)字和文字分析，針對存在的問題主動實(shí)行措施，查漏補(bǔ)缺。

3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，落實(shí)分層教學(xué)，做好對準(zhǔn)率，確保合格翠。

九年級教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)〞為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，主動提倡任務(wù)型教學(xué)摸式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、本冊教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)

?新目標(biāo)英語?九年級，全書共有十五個單元，另三個復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。同時每個單元后都供給了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力，擴(kuò)高校生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)氣。

〔一〕教學(xué)目的

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，駕馭最根底的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的實(shí)力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培育初步運(yùn)用英語交際的實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。

〔二〕詳細(xì)目標(biāo)：

針對本年級的實(shí)際狀況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：

聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡潔語段中的觀點(diǎn)；

說：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達(dá)

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法；能識別不同文體的特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順；

2、語言學(xué)問：

語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；依據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：運(yùn)用詞匯描述比擬困難的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學(xué)會運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

3、語法：進(jìn)一步駕馭描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；進(jìn)一步理解、駕馭比擬人、物體及事物的表達(dá)方式；運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、看法、情感等；學(xué)習(xí)、駕馭根本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

4、功能：駕馭詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否認(rèn)，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。敏捷運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能工程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并駕馭如何描寫與分類，描寫物體，和表達(dá)等語言功能工程；恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、致歉和應(yīng)答，忠告等交際功能

四、學(xué)情簡要分析

今年任教初三〔1〕班英語，學(xué)生的根本狀況較差，局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種狀況，教學(xué)的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。由于各種因素的影響，學(xué)生開展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)楦撞粔蚝?，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1。仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意ABC類不同層次學(xué)生的不同需求。

2。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4。主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5。注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。

A類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提問，思索問題主動，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚(yáng)，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)切、多愛惜他們，平常與他們多進(jìn)行談話，讓他們相識到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

要到達(dá)這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。假設(shè)接著沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用實(shí)力的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，而且也不能充分到達(dá)教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂〞的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。

為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的主動性。

〔1〕采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對簇新事物充溢新奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)〞的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。

嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實(shí)物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

〔2〕采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，留意運(yùn)用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用實(shí)力處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)立性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)駕馭和運(yùn)用語言的目的。

運(yùn)用交際手段，培育學(xué)生的實(shí)力。絕大局部學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

〔一〕、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課那么是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會使我們做到心中有數(shù)，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要細(xì)心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生〔因人施教〕，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

〔二〕、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注意非智力因素〔即信念、愛好和習(xí)慣等〕的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念缺乏，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師〞。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加學(xué)生的簇新感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

〔三〕、上好英語復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)學(xué)生愛好，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思索、勤實(shí)踐。

六、課時支配及教學(xué)進(jìn)度支配〔略〕

九年級教學(xué)安排篇4

本學(xué)期，我將擔(dān)當(dāng)九年級四班的英語教學(xué)工作，作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教化教學(xué)中中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成果，特做安排如下

一接著仔細(xì)學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念，主動運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞是蔡林森經(jīng)過二十多年實(shí)踐探究而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次細(xì)致研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)悟了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)〞“后教〞“當(dāng)堂訓(xùn)練〞。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)確實(shí)定要切實(shí)可行，課上必需能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必需明確時間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的，老師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，急須要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)，整個教學(xué)模式成竹在胸所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將仔細(xì)實(shí)行“四清〞管理。

本學(xué)期，我將接著實(shí)行四清管理，面對全體學(xué)生，重點(diǎn)是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查，互查后，我們幾個同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運(yùn)用四清，培育優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底三根據(jù)“考改考〞的模式仔細(xì)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

首先，老師細(xì)心設(shè)計(jì)好檢測題，測試后立刻出示答案并了解學(xué)情，覺察問題，針對問題讓學(xué)生們更正探討，學(xué)生確實(shí)不會的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學(xué)生能夠鞏固且嫻熟地駕馭所學(xué)學(xué)問和典型習(xí)題。更多的培育優(yōu)秀生四仔細(xì)探討教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。

仔細(xì)探討近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn)，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠沉著應(yīng)對中考的考驗(yàn)。

三下學(xué)期的安排和努力方向

本學(xué)期肯定要主動運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。嫻熟駕馭“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)方法，從學(xué)情動身，主動改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個人素養(yǎng)。通過“四清〞管理打牢根底，提高學(xué)生素養(yǎng)，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成果。

九年級教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生狀況分析。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級(8)班和(12)班的英語科任老師。從學(xué)生的總體成果來看，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍較差，成果好的不多，相當(dāng)一局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，學(xué)習(xí)變得極為被動。針對這種狀況，教學(xué)的時候須要留意在備課中增加趣