人音版四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

優(yōu)選文檔人音版四年級(jí)下冊(cè)音樂授課計(jì)劃一、教材解析本冊(cè)知識(shí)難度加深了，因此更應(yīng)培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。我們作為一般的小學(xué)音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂擴(kuò)展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的授課主要以審美為中心，以音樂文化為主線，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)立，在過去的音樂授課活動(dòng)中，經(jīng)常側(cè)重于藝術(shù)實(shí)踐收效，而對(duì)音樂藝術(shù)實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足，因此，我們不但要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過程，重視這個(gè)過程的研究與創(chuàng)立，重視過程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過程”并重，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿向來。二、學(xué)生情況解析四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思想敏捷，接受能力較強(qiáng)，對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣，在音樂的歌曲演唱授課中可以積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對(duì)于音樂的信息量還不夠，再解析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還略顯不足，因此我將在課堂中結(jié)合視聽，所向他們介紹與學(xué)習(xí)好的音樂作品，在音樂視聽的基礎(chǔ)積累下，結(jié)合歌曲的演唱方式來引導(dǎo)學(xué)生提升鑒賞、主動(dòng)創(chuàng)作，從而不斷提升此班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣于能力。三、授課目標(biāo)及任務(wù).優(yōu)選文檔1、經(jīng)過歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。3、讓學(xué)生多唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。4、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。5、培養(yǎng)音樂感覺于鑒賞能力。6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)立力。8、在感覺音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神?；救蝿?wù)：1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感覺好奇和幽默，可以用自己的聲音或樂器進(jìn)行模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng).2、能聽辨不同樣種類的女聲和男聲。知道常有的中公民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。.優(yōu)選文檔3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步鑒識(shí)節(jié)拍的不同樣，可以聽辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。音樂體裁與形式：1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類其余歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱2、聆聽不同樣體裁和類其余器樂曲，可以經(jīng)過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、歌唱中旋律的看法。2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。3、經(jīng)過合適的方式在快樂輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以防備學(xué)習(xí)理論的無聊無聊性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真切學(xué)到知識(shí)。五、詳盡授課措施1、孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感覺與研究創(chuàng)立的活動(dòng)能力加強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感覺，豐富授課曲目的體裁、形式，加強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)立活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活.優(yōu)選文檔潑的授課形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。寓教于樂，采用多種授課形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。3、從行為習(xí)慣的養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們優(yōu)異的老例與音樂涵養(yǎng)；比方歌唱時(shí)呼吸不作聲，不聳肩。漸漸做到音色一致，注意呼吸的方法，口型的掌握，音量的適中。4、以審美為中心，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)立力。六、授課進(jìn)度安排1、手挽手3課時(shí)2、跳起