班主任工作計劃 (高三)

班主任工作計劃(高三)本班共39人，除3人是體育考生外，都是美術考生，其中男12人，女27人，有兩人借讀。同學懂事聽話，布置的任務能較好完成，合乎中同學日常行為規(guī)范及守則的要求，一日常規(guī)方面班集體形成良好的進展勢頭，不過文化學習上有待加強。由于美術高考的影響，部分同學心情低落，加上學測補考過關的逆境，一部分同學丟失了連續(xù)學習的信念。在這至關重要沖刺的階段，調整好心態(tài)，制訂好方案與措施是解決目前狀況首要任務。

二、班級工作目標

結合我們同學的特點，圍繞“一個中心：高考；兩個基本點：學風、班風”，分階段實施班級備考目標，快速穩(wěn)定同學心情，強化信念，形成團結向上、相互關心，和諧進展的班集體，以優(yōu)良班風促學風，更好地服務于高考。從思想上給同學講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志訓練，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培育同學打長久戰(zhàn)的思想預備，有迎難直上的精神；三要讓同學明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使同學明白只要有信念，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標進展，奮力拼搏就肯定能夠勝利。

（一）第一階段班級管理（開學～二模）

1、階段目標

高三每次考試后同學心情都會消失波動，從第一學期期末考試到兩次模擬考試，模擬考試的密度加大，同學成果的起伏也會增加，這幾次考試同時也在考驗著同學的心理承受力量，針對這種狀況我們要準時調整工作思路，確定好新的.目標：即注意同學的心理調整。連續(xù)重視同學心理狀態(tài)的觀看與調整，做好尖子生和潛能生的思想工作。

2、工作思路

①正確處理“學習高原現(xiàn)象”。同學經過漫長的一、二輪復習后，學習負荷達到極限，簡單消失身體疲憊等現(xiàn)象，產生厭學懼學的心理狀態(tài)。這就是所謂的“學習高原現(xiàn)象”，表現(xiàn)為留意力分散，思維活動陷入呆滯狀態(tài)，面對試卷消失錯答、漏答或不知如何應答等現(xiàn)象。可以從幾個方面關心每個同學進行分析。（1）統(tǒng)計每份試卷及每道大題使用的平均時間，就可大體推出自己在高考中每道大題所用時間，加強答題速度的訓練，從而在高考中合理安排時間，做到心中有數(shù)，從容不迫。（2）對每道大題平均得分狀況和每道小題得“×”多少的統(tǒng)計，參照全班得分狀況就可得知自己的弱項是什么，從而加大該項的訓練力度，并在考試中重視該項。（3）對每次考試間隔日期和總分的統(tǒng)計，就可得知自己學習狀態(tài)的高峰期和低谷期的間隔規(guī)律，以便作相應的調整。

②心理調整。要連續(xù)重視同學心理狀態(tài)的觀看與調整，重點進行耐挫折訓練。一方面要準時矯正同學對考試意義和目的的不正確熟悉；另一方面可有意識地加大試題的難度，使同學適當受挫，以熬煉他們的耐挫力和意志力，使同學的考試心理進一步成熟，能夠平穩(wěn)過渡到高考。

（二）其次階段班級管理（二?！呖迹?/p>

1、階段目標

迫近高考，事務繁多，除了學習，同學還要參與體檢、填報志愿等活動，在肯定程度上影響學習心情。另外畢業(yè)在即，盡管大多數(shù)同學會更加努力學習，樂觀備戰(zhàn)，但還有部分同學成果差無心向學，紀律有所松懈。有些同學臨陣慌亂，無法靜下心來學習。這一階段的目標應當定位在穩(wěn)定同學心情，加強考試技能指導，增加同學信念上。

2、工作思路

①強化紀律意識。身為學校的同學，就應當遵守紀律，做好同學應當做的一切，直到最終一刻。保證在最終階段任何一個同學都不會消失意外大事。

②學法指導。重點放在考試力量的培育上。大到學習狀態(tài)的調整，小到考試用具的預備，答題卡的填涂，每一個環(huán)節(jié)，班主任都要認真講解，力求讓每一位同學都做好最充分的預備，能夠在考試中應對自如。

③自信訓練。要使同學信任自己經過一年的艱苦奮斗，無論在學習上還是心理上，都已經做好了充分的預備，自己目前的狀態(tài)就是自己最好的狀態(tài)，保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接最終的考試，發(fā)揮自己的最佳水平。

三、主要訓練活動

第一周：通過主題班會、講座，讓同學了解和熟悉高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的重量，激發(fā)同學對抱負追求的欲望和對高考的親近感。

通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退同學對高考的恐驚感、生疏感，讓同學零距離地感悟高考。

其次周：汲取優(yōu)秀同學組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位同學都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。勤抓常管多督促嚴要求準時進行班風校紀的訓練，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范同學的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

第三周：指導每位同學制訂好學習方案，明確努力的目標和方向，通過常常檢查同學的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試狀況，準時了解同學的學習狀況，并通過班會課、個別訓練和榜樣引導相結合的方法，進行百日沖刺宣誓主題班會，部署最終100天的復習要求，培育同學良好學習習慣。

第四周：預備二模，充分利用考試的杠桿作用，利用班會時間，準時做好心理輔導，利用課后時間同同學談話溝通，正確引導他們看待考試和成果。要重成果，但不能過分，讓同學感受到只要仔細學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成果好的同學賜予表揚鼓舞，對尚未達抱負成果的同學賜予打氣激勵，讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有鎮(zhèn)靜應考的那般勁。。

第五周：開展心理健康訓練，增加同學的心理品質，擺正同學的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。實行有效的措施，杜絕同學進網吧，明確上課使用手機的要求，杜絕課堂消失由于手機分心的狀況。

第六周：通過有效形式加強對落后同學的思想、情感溝通，學習方法的引導、行為習慣的訂正與監(jiān)督，大力關心他們提高自信念、自尊心。

第七周：在同學中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增加同學之間的友情，相互推動，共同進步。

第八周：充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞同學，營建良好的學習環(huán)境。

第九周：關注每一位同學的動態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關，克服任何困難。親密關注同學的思想變化及動向。對班級中消失消極思想的同學，要準時做工作，讓同學始終保持樂觀進取的心態(tài)，必需避開全班整體消失思想波動現(xiàn)象。

第十周：協(xié)調本班科任老師之間的相互關系，調整各項訓練教學措施。了解本班同學各科學習狀況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外消失的問題，必要時召開本班科任老師會，共同討論，設法解決。

第十一周：召開家長會，通過家訪、信訪等各種途