2014教師招聘串講講義答案教育心理學(xué)

第三部分專題一 專題二 程。該過(guò)程因之間的不同認(rèn)知方式和認(rèn)知能力而存在個(gè)別差異。因此，答案選B。 10.【答案】A。11.【答案】C。12.【答案B13.【答案】B。14.【答案】B【答案】B。19.【答案】D。20.【答案】B。21.【答案】D。感知運(yùn)動(dòng)階段（0~2歲）。①僅靠感覺(jué)和動(dòng)作適應(yīng)外部環(huán)境，應(yīng)付外界事物。②的永恒性（9～12個(gè)月）。前運(yùn)算階段（2~7歲）?！叭f(wàn)物有靈論”；一切以自我為中心；思維具有不可逆形式運(yùn)算階段（11~16歲）。能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來(lái)解決問(wèn)題； 13.【答案】D。14.【答案】D。15.【答案】D。16.【答案】B。17.【答案】B18.【答案】D。19.【答案】C。20.【答案】C。21.【答案】D。22.【答案】B效果不好。故選C。B?！敬鸢浮緽D。2.【答案】ABCD。 專題四 U型曲線關(guān)系。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)高和過(guò)低都不利于學(xué)習(xí)效率的提高，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越專題五

專題六 【答案】D。12.【答案】A 【答案】ABCD。解析：精細(xì)加工策略包括術(shù)（如位置法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、法、視覺(jué)聯(lián)想）、做筆記、提問(wèn)、生學(xué)習(xí)、利用背景知識(shí)聯(lián)系實(shí)際專題七【答案】C。3.【答案】C【答案】C。8.【答案】C。9.【答案】C。10.【答案】B【答案】D。15.【答案】A【答案】C。19.【答案】C。20.【答案】B。21.【答案】B。22.【答案】A。專題八 法。從而促進(jìn)其創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。因此，答案選A。 6.【答案】A。7.【答案】D 【答案】B。11.【答案】B。專題九 過(guò)驗(yàn)所人能某或趨回好或厭惡等內(nèi)心傾向性，這種事先的心理準(zhǔn)備或態(tài)度定勢(shì)常常支配著人對(duì)事物的預(yù)期與評(píng)專題十專題十一 4.【答案】C。5.【答案】A。6.【答案】A確定所要矯治的目標(biāo)行為；（2）確定實(shí)質(zhì)性強(qiáng)化措施的性質(zhì)，如代幣的用途等；（3）讓求專題十二【答案】D。3.【答案】D?！暗谩暗梦⒏窠虒W(xué)指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5-20