【高中開學(xué)第一課】2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法講座

高中數(shù)學(xué)學(xué)法講座高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性

同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀學(xué)法建議

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3一高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性1數(shù)學(xué)如詩一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

——宋代邵雍一窩二窩三四窩，五窩六窩七八窩，食盡皇家千鐘粟，鳳凰何少爾何多。

——宋代王安石戀愛自由無三角人生幸福有幾何磨練如幾何曲線幸福似小數(shù)循環(huán)指數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦平行直線相交直線異面直線，線線意切情深二數(shù)學(xué)有情伽利略語:

一種科學(xué)只有在成功運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí),才算達(dá)到完善的地步.馬克思:

對(duì)自然界的深刻研究是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的最豐富來源.傅立葉:

我們欣賞數(shù)學(xué),我們需要數(shù)學(xué).笛卡兒：

唯有數(shù)學(xué)才使我有生活的樂趣三數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙.關(guān)曉彤學(xué)霸本色解方程，“跑男”團(tuán)被質(zhì)疑文化水平低二、同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀：基礎(chǔ)知識(shí)較弱學(xué)習(xí)動(dòng)力不足情感上拒絕接受無良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1243

其它學(xué)科優(yōu)秀，唯獨(dú)數(shù)學(xué)差勁，文理分科時(shí)，迫不得已，選擇文科，隨著數(shù)學(xué)課程的不斷增加深度、廣度，產(chǎn)生懼怕、逃避心理，不敢面對(duì)自已的缺點(diǎn)，內(nèi)心深處很焦慮，因此越是焦慮，越是不敢面對(duì)，越是不付諸于行動(dòng)。老師對(duì)這類學(xué)生操心最多基礎(chǔ)知識(shí)較弱

容易產(chǎn)生數(shù)學(xué)“無用論”的潛在錯(cuò)誤意識(shí)，因此學(xué)習(xí)積極性不高，自我感覺還良好，成績還過得去。所以是老師講的能聽懂，布置的作業(yè)能完成，沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)變化型、靈活性題型的做題技能差。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

這部分同學(xué)吃苦精神缺乏，毅力、信心、興趣不足，就表現(xiàn)出惰性、依賴和情緒起伏不定。行為完全情緒化，數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)了他，他興奮得三天不合眼而精力充沛，他會(huì)表現(xiàn)出信心百倍，有種“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣和力量；而一旦老師批評(píng)了他，他一學(xué)年緩不過神來，“頭可斷，血可流，就是數(shù)學(xué)不加油”。老師最不放心這類學(xué)生

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

課前不作預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記，課后忙于趕作業(yè)，忽略課堂上的思維活動(dòng)，被動(dòng)接受，課后筆記放一邊。不求甚解，似懂非懂，“平時(shí)都沒有問題，考試?yán)铣鰡栴}”，缺乏及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固、總結(jié)提升，機(jī)械模仿，缺乏對(duì)基本概念、公式、定理的理解，使得學(xué)習(xí)事倍功半，收效甚微。無良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

忽視基礎(chǔ)，眼高手低，“自我感覺良好”，對(duì)基本概念、公式、定理不夠重視，常輕視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，認(rèn)為知道怎么做就行了，不去認(rèn)真演算書寫，卻對(duì)難題很感興趣，這類學(xué)生在考試中也是經(jīng)常失誤，發(fā)揮失常。老師最心痛這類學(xué)生情感上拒絕接受

反正我學(xué)不好，無論你講什么，我都不接受。數(shù)學(xué)課堂是一種“凄涼”，也是一種“夢(mèng)鄉(xiāng)”，一種無法與人交流的“痛苦”，猶如獨(dú)自一人闖入非洲“無人區(qū)”。老師對(duì)這類學(xué)生最痛恨最無奈呼！1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)2、上好課，記好筆記3、做好作業(yè)5、學(xué)會(huì)考試三、學(xué)法建議4、及時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的基本方法：1、“讀”——先將教材粗讀一遍，以領(lǐng)會(huì)教材大意。然后根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在反復(fù)細(xì)讀，如：數(shù)學(xué)概念、例題等逐條閱讀。2、“劃”——即劃大意、劃重點(diǎn)。將一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、規(guī)律、概念等劃下來分別標(biāo)上記號(hào)，以幫助上課聽講時(shí)記憶。3、“寫”——即將自己的看法或體會(huì)寫在書邊。4、“查”——即自我檢查預(yù)習(xí)的效果。合上書本思考剛才看的內(nèi)容，哪些是一看就懂，哪些是模糊不懂和做課后習(xí)題，檢查預(yù)習(xí)的效果。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵上課時(shí)要做到“五到”眼到、口到、手到、耳到、心到。要積極參與教學(xué)活動(dòng)作課堂的主人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要“悟”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要“練”上好課是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)1、記知識(shí)點(diǎn)。記下老師講的課堂知識(shí)點(diǎn)，便于記憶。2、記典型例題。將課堂上典型例題及時(shí)記下來，便于課后整理解答過程，有一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程。3、記思路方法。對(duì)老師在課堂上介紹的解題思路方法和分析思想及時(shí)記下來，課后加以消化。4、記錯(cuò)誤反思。學(xué)習(xí)過程中不可避免的犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，“聰明人不犯或少犯同樣的錯(cuò)誤”，記下自己所犯的錯(cuò)誤，并用紅筆加以標(biāo)注，以警示自己避免再犯類似的錯(cuò)誤，在反思中提高。數(shù)學(xué)筆記應(yīng)該記些什么：記好筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯作業(yè)中養(yǎng)成好習(xí)慣也很有必要，先復(fù)習(xí)，再做題。作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，千萬不要抄襲作業(yè)。做好作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要步驟對(duì)待粗心的兩個(gè)建議：

一是少打草稿，把步驟都寫在第一卷上；

二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)或抄錯(cuò)的現(xiàn)象，也便于檢查哪些地方出錯(cuò)了。數(shù)學(xué)一定要保證選擇題和填空題的準(zhǔn)確度解答題步驟要規(guī)范

考試心態(tài)要好，沉著冷靜，先易后難。我一