讀寫互動(dòng)拍手歌-“語文園地七”自編拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)

--#-讀寫互動(dòng)拍手歌——“語文園地七”自編拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)【寫話內(nèi)容】人教版課標(biāo)教材二年級(jí)上冊(cè)第七組第一篇課文“環(huán)保”拍手歌課后練習(xí)“我想自己編拍手歌，編好了說給你們聽”?！墩Z文園地七》“展示臺(tái)”練習(xí)“把自己編的拍手歌，說給大家聽”?！驹O(shè)計(jì)理念】在讀是寫的基礎(chǔ)、寫是從模仿開始的理念的指導(dǎo)下，采用讀中探寫、仿讀相連、評(píng)改促進(jìn)三個(gè)教學(xué)板塊，形成讀寫互動(dòng)，讓學(xué)生“對(duì)寫話有興趣，能把看到的，想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語”。實(shí)施修改啟蒙，修改與寫話同時(shí)起步，以改促寫。【教學(xué)目標(biāo)】.能仿照課文句式編寫出自己看到的、想到的內(nèi)容，編寫成十句拍手歌，每行字?jǐn)?shù)盡量相同，盡量順口、押韻。.在讀、編、改、演、評(píng)改拍手歌活動(dòng)中讓學(xué)生鞏固識(shí)字，感受保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、動(dòng)物與人類互相依存和做好學(xué)生光榮的主題，有講衛(wèi)生、保護(hù)動(dòng)物、做好學(xué)生的意愿。.實(shí)施語言規(guī)范化、詩美化訓(xùn)練的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)精神，提高表達(dá)能力?！菊n前準(zhǔn)備】1“.講衛(wèi)生”、“愛動(dòng)物”拍手歌的音像課件，錄音機(jī)。.學(xué)生查找和收集有關(guān)衛(wèi)生、動(dòng)物和怎樣做好學(xué)生的資料。謄寫紙若干。.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生用的“智慧星”若干。【教學(xué)過程】一、讀中探寫1.同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)了一首愛護(hù)動(dòng)物的《拍手歌》，大家一起復(fù)習(xí)表演一下好嗎？學(xué)生讀并做游戲，老師板書：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十記、伴、天、字、虎、休、戲、家、友、事2《.拍手歌》有很多，現(xiàn)在老師又給大家?guī)砹藘墒住杜氖指琛?，你們想讀嗎？出示課件一：講衛(wèi)生”拍手歌你拍一.我拍一，講究衛(wèi)生好身體a你拍二，我拍二，天天要帶小手帕二你拍三，我拍二，洗澡以后換襯杉二你拍四，我拍四.消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五.有痰不要隨地吐。你拍六，找拍六，果皮紙招別亂丟=你拍七，我拍七，吃飯細(xì)嚼別著急a你拍八，我拍八，勒剪指甲常刷牙二你拍九，我拍九，哈班以前要洗手二你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。學(xué)生讀而且做游戲，老師板書（與前面的板書對(duì)應(yīng)）：體、帕、衫、子、吐、丟、急、牙、手、吃出示課件二：“保護(hù)動(dòng)物曲手歌

你拍一，我拍一,蟋蟀夜里叫嘰嘰,

你拍二，我拍二，房燧底F有春燕。

你拍二，我拍三，蝴蝶跳舞直好看。

你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子二

你拍五，我拍五，蜜蜂果蜜真辛苦。

你拍六,我拍六，樹上有只小斑鳩。

你拍七，我拍七，蠟蜓獴架小飛機(jī)。

你拍八，我拍八，青蛤岸邊叫呱呱。

|你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物人人知。學(xué)生讀而且做游戲，老師板書與前面的板書對(duì)嘰、燕、看、子、苦、鳩、機(jī)、呱、游、知思考：讀了這些《拍手歌》，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能寫這樣的《拍手歌》嗎？（提示：從一拍到十，每行字?jǐn)?shù)相同；每句最后一字押韻；念起來順口。）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生建立起讀與寫的直接聯(lián)系，即讓學(xué)生在多讀的過程中發(fā)現(xiàn)“寫”的“秘訣”，激發(fā)“我能寫”拍手歌的欲望與興趣?！慷?、仿讀相連1.交流課前收集的或自己知道的有關(guān)“衛(wèi)生”、“動(dòng)物”、