2023年副校長競聘校長演講稿-5

第頁2023副校長競聘校長演講稿副校長競聘校長演講稿范文集合六篇

演講稿以發(fā)表看法，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先打算好的文稿。在充溢活力，日益開放的今日，我們都可能會用到演講稿，那么問題來了，究竟應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是我整理的副校長競聘校長演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。

副校長競聘校長演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

首先，我要感謝學(xué)校十年來對我的培育，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的幫助，給我的舞臺，尤其感謝各位對我的信任與厚愛。職業(yè)中專的十年，是我工作以來感受最深的十年。在這十年里，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的關(guān)切與厚愛?？梢哉f確定參與這次競聘前，我曾度德量力，思慮一再，其實(shí)作為教書的我所追求的是做一位受人敬重的老師。今日，我之所以參與這次競聘，一方面說明我對推行領(lǐng)導(dǎo)崗位競聘上崗機(jī)制的擁護(hù)，另一方面也想借此時機(jī)感謝各位始終以來對我的支持關(guān)切與幫助。

從20xx年進(jìn)入職業(yè)中專的第一天起到現(xiàn)在，無不浸透著領(lǐng)導(dǎo)們，老師們對我的深切關(guān)心和真心幫助。忘不了各位領(lǐng)導(dǎo)對我啟發(fā)與引導(dǎo)，[中國教化文摘]忘不了老師們對我的鼓勵與支持，使我漸漸成長為一名比較優(yōu)秀的老師；當(dāng)然更忘不了20xx年到教務(wù)處工作以來，得到各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事尤其是教務(wù)處其他同志的大力支持與幫助?？傊谧拿恳晃粚ξ业狞c(diǎn)滴幫助，都是我前進(jìn)的動力。感謝你們！是你們對我的信任、支持、幫助和鼓勵才使得我在主持教務(wù)處工作期間較好地保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常綻開，無論是專業(yè)技能競賽還是高考升學(xué)都到達(dá)了歷史最好成果。

這可說是我參與此次競聘的第一個自信，我的其次個自信是：為人正直、工作仔細(xì)。我在為人上，胸懷坦蕩，公正正派，與人為善，不搞小動作。我信奉：“緘默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。〞

在工作中，能吃苦耐勞，仔細(xì)負(fù)責(zé)。要求別人做到的事情，自己首先做到。從不攬功諉過，假公濟(jì)私，與人爭名利。領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。

我的第三個自信是：我具有虛心好學(xué)、主動上進(jìn)的精神。

在職業(yè)中專的十年里，我的每一年都是踏踏實(shí)實(shí)地工作，孜孜以求地教學(xué)，從一名名不見經(jīng)傳的老師到成為全縣的教學(xué)標(biāo)兵，從一位一般老師成長為教務(wù)主任、校長助理，全部這些都是我虛心好學(xué)、追求上進(jìn)的見證。當(dāng)然更是大家支持與鼓勵的結(jié)果。

職業(yè)中專的十年，雖然說不上為學(xué)校做出了多大的成果，但我有一顆公而忘私的心靈，有一種顧全大局的意識，從我放棄調(diào)一中，放棄調(diào)九江外國語學(xué)校、放棄調(diào)教化局、放棄在私立學(xué)校的兼職的幾次艱難選擇中，足可以得到明證。盡管我的這些放棄甚至還招致了一些老師的猜疑。但是事實(shí)上，時至今日我仍舊還沒有在行政崗位上混出什么名堂。我依舊只是一位優(yōu)秀的老師、一位大家認(rèn)為極為嚴(yán)格的教學(xué)工作管理者。從老師代表把我的兼職事情單獨(dú)列為一個提案送交教代會，我深深知道，我們這些敬重的老師始終都在關(guān)注著我，在此借此時機(jī)再一次說一聲感謝。有你們的關(guān)注，我的工作會更有動力。

誠然，人無完人，在確定有利條件的同時，我也醒悟地相識到自己存在一些缺乏之處：與領(lǐng)導(dǎo)、與同事交心、溝通思想不夠。有時工作缺乏創(chuàng)立性，謹(jǐn)慎有余，潑辣不夠。

我的性格急躁，遇事總追求完備，對待工作近乎苛刻，也因此在工作過程中讓一些同事覺得我過于嚴(yán)厲，在此我想借此時機(jī)向在座的各位老師表示我深深的歉意。

假設(shè)大家接著信任我，我將盡力做到：

一是以身作那么、當(dāng)好教學(xué)的排頭兵。

二是立足本職、當(dāng)好校長的助手。

三是腳踏實(shí)地，當(dāng)好老師的幫手。

"律已足以服人，量寬足以得人，身先足以率人"。

副校長競聘校長演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

縣委、縣政府和縣教化局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，推行教化人事制度改革，這既是我縣教化事業(yè)開展的須要，實(shí)現(xiàn)志向理想的平臺，作為一名老師要有到中流擊水的志氣和信念，本著主動參加教化改革，獻(xiàn)身教化、不圖虛名、無私奉獻(xiàn)的精神，我報名競聘*****校長崗位，下面我將從競聘理由、工作設(shè)想兩個方面進(jìn)行演講，不妥之處，敬請指正。

一、競聘理由

1.有肯定的管理閱歷，從事教化工作17年，其中8年擔(dān)當(dāng)后勤工作，主抓學(xué)校建設(shè)，財產(chǎn)管理，幾年來，探討和探究，并付諸于管理工作中，取得了良好的效果，校內(nèi)硬件建設(shè)和管理水平明顯提高，同時我個人也積累了肯定的管理閱歷。

2.年輕有為，正值干事創(chuàng)業(yè)的黃金時期，40歲的我，酷愛教化事業(yè)，有健康的身體，充足的精力，較為豐富的管理閱歷，主動進(jìn)取的心態(tài)和對教化事業(yè)的癡情，有各級組織和領(lǐng)導(dǎo)的支持，我肯定不負(fù)黨和人民的重托，在新的工作崗位上干出一番成果，實(shí)現(xiàn)自己的人生志向和價值。

3.具有良好的心里品質(zhì)。我有一個淡薄名利、永挑重?fù)?dān)、處變不驚的心境，清正廉潔、大公無私、顧全大局、待人寬厚、正是工作多年來上至領(lǐng)導(dǎo)下至老師和學(xué)生，讓我在工作中結(jié)下了深厚的感情，得到了他們的大力支持。

二、假設(shè)這次有幸競聘勝利的話，我將從以下幾個方面開展工作。

〔一〕、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一名好校長。

應(yīng)當(dāng)酷愛黨，酷愛人民，酷愛教化，有把自己的一切獻(xiàn)給社會主義教化事業(yè)的熱誠之心。有了這顆心，就能保持醒悟的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增加全面貫徹教化方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探究，恒久向前；有了這顆心，就會有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)習(xí)工作中，克己奉公，無私奉獻(xiàn)。有人說校長事一個學(xué)校的領(lǐng)跑者，是舵手，要管理好一所學(xué)校，帶出一個好班子和一流的老師隊(duì)伍，首先要使自己成為一名大家認(rèn)可的好校長。因此要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨和國家的教化方針、政策、法律法規(guī)。努力學(xué)習(xí)了解教化教研的新成果，新成就，不斷充溢自己，駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)。

〔二〕、確定工作思路

1、辦學(xué)理念。教學(xué)質(zhì)量事學(xué)校的生命線，因此我的辦學(xué)理念事質(zhì)量興校、教研興校、民主治校即充分依靠廣闊教職工，充分調(diào)動和激發(fā)他們各自主動性，圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心，形成以質(zhì)量求開展，以教研和管理促質(zhì)量的開展格局。

2、學(xué)校開展規(guī)劃。首先要抓好制度建設(shè)，從管理求質(zhì)量，在繼承的根底上，進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度，質(zhì)量評價體系在內(nèi)的各項(xiàng)制度。再次抓好隊(duì)伍建設(shè)，從課堂求質(zhì)量，從教研求質(zhì)量，老師隊(duì)伍建設(shè)事核心因素，是確定學(xué)校開展的主要動力。初步規(guī)劃為：一年提高，二年開展，三年變樣。

首先、要抓好制度建設(shè)，從管理、求質(zhì)量、重繼承的根底上進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度，質(zhì)量評價體系在內(nèi)的各項(xiàng)制度。

其次、抓好隊(duì)伍建設(shè)，從課堂求質(zhì)量，從教研求質(zhì)量，老師隊(duì)伍建設(shè)是核心因素，是確定學(xué)校開展的主要動力。

〔三〕詳細(xì)工作

1、加強(qiáng)學(xué)校管理體系建設(shè)。

盡快組建起以學(xué)校黨支部、校行政為龍頭，教職工代表會和班主任聯(lián)合為主體，學(xué)生會，家長會為補(bǔ)充的三級互動管理監(jiān)督體系，建立以老師、學(xué)生、家長、知名人士組成的校務(wù)委員會，以老師為主體的教職工代表大會制度，充分調(diào)動各方面的主動性，提高學(xué)校的管理水平，爭取在管理中不留空白，不留盲點(diǎn)。

2、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

依據(jù)黨和國家的教化法規(guī)，政策，完善現(xiàn)有的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，特殊要突出義務(wù)教化的兩免一補(bǔ)政策的落實(shí)。真正實(shí)現(xiàn)以制度管理學(xué)校事務(wù)，確保重大決策必需由校務(wù)會、教代會通過，并建立民主協(xié)商對話制度，民主評議和競爭上崗制度，讓廣闊老師和學(xué)生真正成為學(xué)校的主子，發(fā)揮他們的主子翁作用。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動全體教職工的主動性。

老師是學(xué)校開展的主力軍，通過強(qiáng)化思想政治工作，提高師德，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，一所學(xué)校的開展管理決不是校長一個人能實(shí)現(xiàn)的，必需依靠廣闊教職員工，激發(fā)老師工作主動性，挖掘潛能，嘉獎促進(jìn)，真心堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛老師，賞識老師，敬重老師。

4、將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上。

我縣是一個貧困縣，在財政極為困難的狀況下，撥付的辦公經(jīng)費(fèi)肯定要管好，用好。因此，學(xué)校經(jīng)費(fèi)要確保兩個重點(diǎn)，一是教學(xué)所需，二是環(huán)境改善。在確保教學(xué)的前提下，主動美化校內(nèi)環(huán)境，給全體師生創(chuàng)立一個美麗和諧、充溢文化氣氛的校內(nèi)環(huán)境。

5、主動調(diào)動全體教職工的主動性。

人民群眾是歷史的創(chuàng)立者，一所學(xué)校的開展管理決不是校長一個人能實(shí)現(xiàn)的，必需依靠廣闊教職員工，詳細(xì)因素說，一是滿意老師的正值須要激發(fā)老師工作主動性，包括學(xué)習(xí)，敬重勝利物質(zhì)幫助等。二是敬重老師勞動，挖掘潛能，發(fā)揮老師的主動性。嘉獎促進(jìn)，真心堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛老師，賞識老師，敬重老師。

校長作為學(xué)校開展的領(lǐng)跑者，領(lǐng)航人，必需以校長職責(zé)嚴(yán)格要求自己，具備良好的道德修養(yǎng)，正確的辦學(xué)理念，充分發(fā)揚(yáng)民主科學(xué)決策，搶抓機(jī)遇，解除干擾，創(chuàng)立性的開展工作，合理組織和調(diào)配學(xué)校的人、財、物等資源，充分發(fā)揮各部門的智能作用，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。

毋庸置疑在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事面前，我還有很多缺點(diǎn)和缺乏，響應(yīng)組織號召，主動參加競聘，我不敢奢求，只是想讓大家相識我，了解我，幫助我，支持我，在今后的工作中，我將勵精圖治，恪盡職守，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，將自己的綿薄之力奉獻(xiàn)給禮縣的教化事業(yè)。

感謝大家!

副校長競聘校長演講稿篇3

首先感謝大家對我的支持和鼓勵，使我有志氣走上講臺參加副校長的競聘?？梢哉f確定參與這次競聘前，我曾度德量力，思慮一再，而且我的處世哲學(xué)就是不與世人爭。今日，我之所以參與這次競聘演講，是因?yàn)橐环矫?，說明我對校長推行領(lǐng)導(dǎo)崗位競聘上崗機(jī)制的擁護(hù)和信任；另一方面；通過這次演講，熬煉自己的實(shí)力、呈現(xiàn)自己的才華并借此時機(jī)和大家交思想，同時，打算讓人評價優(yōu)劣長短，接收校長和大家對我的選擇。19XX年8月我參與工作，先后任德育專干、會計(jì)、業(yè)務(wù)主任、副校長、校長。15年來，我始終工作在教化教學(xué)第一線，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，潛心鉆研教化教學(xué)理論，主動探究新的教化教學(xué)方法，工作業(yè)務(wù)水平過硬，文化專業(yè)學(xué)問扎實(shí)、全面，同時也積累了很多管理工作的閱歷。15年來，我盡忠職守，靜默地為自己深愛著的教化事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春與熱血。

下面我說對大家都熟識的我簡潔作下自我介紹。我叫韓智君，中共黨員，大專學(xué)歷，自19xx年畢業(yè)以來，始終工作在第四小學(xué)，曾先后擔(dān)當(dāng)過班主任、教育處副主任、政教處主任工作。競聘副校長這個職務(wù)，我認(rèn)為自己具有以下幾個方面的有利條件。第一個有利條件是：各位同仁對我的信任、支持、幫助和鼓勵。

從踏上三尺講臺的第一天起我成長至今，無不浸透著領(lǐng)導(dǎo)們，老師們對我的深切關(guān)心和真心幫助。忘不了三位校長對我教化思想的引領(lǐng)，使我總能走在教學(xué)改革的最前沿；忘不了老老師們對我遇到的教學(xué)疑心耐性細(xì)致的分析，使我很快熟識了教學(xué)大綱，適應(yīng)了教學(xué)大循環(huán)；忘不了教育處、政教處歷屆領(lǐng)導(dǎo)對我教化教學(xué)方法的指導(dǎo)，使我漸漸成長為一名青年骨干老師；當(dāng)然更忘不了在人員特殊驚慌的時刻，無論支配到哪一位值周老師都毫無怨言仔細(xì)上崗，使學(xué)校的紀(jì)律和衛(wèi)生工作得到保障?！涣?，太多的忘不了，總之在座的每一位對我的點(diǎn)滴幫助，都是我前進(jìn)的動力。感謝你們！是你們對我的信任、支持、幫助和鼓勵才使得我有志氣敢于擔(dān)當(dāng)任何工作。

我其次個有利條件是：為人正直、工作仔細(xì)。

做為領(lǐng)導(dǎo)，必需先做好人。一個領(lǐng)導(dǎo)無能，最多是件次品，而一個品德不好的領(lǐng)導(dǎo)，那么是危急品。我在為人上，胸懷坦蕩，公正正派，善解人意，與人為善，不搞小動作，這么多年來沒有和任何人當(dāng)面紅過臉，背后搞過人。始終認(rèn)為："緘默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。"

在工作中，能吃苦耐勞，仔細(xì)負(fù)責(zé)。別人不愿做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到。從不攬功諉過，假公濟(jì)私，與人爭名利。領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。xx年新婚沒請一天假，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課；xx年9月女兒將滿三個月，我便又回到班級繼任班任工作，沒有一句怨言；xx年4月，母親肺癌手術(shù)在北京，正值帶著畢業(yè)班迎接畢業(yè)考試，也沒請一天假，至今還覺得愧對母親。

第三個有利條件是：我具有虛心好學(xué)、主動上進(jìn)的精神。

十年來我從一名數(shù)學(xué)老師到班主任、從教育處到政教處都負(fù)責(zé)過工作，各部門業(yè)務(wù)和人員都比較熟識，而且相處的都很和諧。我在教育處時負(fù)責(zé)的是科任學(xué)科，并參與了20xx年全國心理健康教化培訓(xùn)班，在平常工作中也積累了不少教學(xué)管理等專業(yè)學(xué)問，具有教學(xué)校長必需具備的專業(yè)學(xué)問和素養(yǎng)。20xx年我撰寫的國防教化論文曾獲省級一等獎。

第四個有利條件是：我具有較全面的組織、協(xié)調(diào)工作的素養(yǎng)和實(shí)力。

識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。具有團(tuán)結(jié)同志，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和其他同志的關(guān)系的素養(yǎng)；做工作，辦事情，能夠做到思路清楚，行止有度，頭緒清楚，恰到好處。

誠然人無完人，在確定有利條件的'同時，我也醒悟地相識到自己存在一些缺乏之處：與領(lǐng)導(dǎo)、大家交心、溝通思想不夠。有時工作缺乏主動性，謹(jǐn)慎有余，潑辣不夠。不過我有信念，在以后為工作實(shí)踐中在同志們的幫助下不斷克服自身的缺乏。

對所競聘崗位的相識和上崗后的設(shè)想。

一是以身作那么、當(dāng)好教學(xué)改革的排頭兵。

學(xué)校校工作既面臨著新的形勢和任務(wù)，又面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為學(xué)校要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流，必需走教學(xué)立校、科研強(qiáng)校、人才興校、依法管理治校、行政后勤穩(wěn)校、改革開放活校的路子。學(xué)校的各項(xiàng)工作是個有機(jī)的整體，教學(xué)、科研、行政、后勤四個方面互為依托，缺一不行。天時不如地利，地利不如人和，家和萬事興。只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。工作才有效率。

二是立足本職、當(dāng)好校長的助手。

假設(shè)我能中選，肯定要做好兩個轉(zhuǎn)變：一是實(shí)現(xiàn)由一名一般干部向組織領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變，當(dāng)好校長的副手和參謀，幫助校長帶著全校教職工向創(chuàng)立一流學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變，從原來的領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好向應(yīng)當(dāng)辦什么、怎樣去辦好的思維方式轉(zhuǎn)變，對自己分管的工作要仔細(xì)負(fù)責(zé)，落實(shí)到位。

三是腳踏實(shí)地，當(dāng)好老師的幫手。

學(xué)校工作，教學(xué)是中心、假設(shè)我競選勝利，上崗后要肯定以效勞為目的，不以爭取為目的，我始終認(rèn)為當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就意味著要吃苦在前，享樂在后，只有奉獻(xiàn)，不能索取，不能有任何私心雜念，要想群眾之所想，急群眾之所急，公正廉明，常常和群眾換位，想想群眾的感受，事關(guān)群眾個人切身利益問題上，多為群眾爭取，盡量讓給群眾。同時用自己的人格魅力，做好表率作用．孔子在?論語?中就有"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話就是告誡領(lǐng)導(dǎo)者必需培育正氣，以身示范。

我的座右銘就是："律已足以服人，量寬足以得人，身先足以率人"。

最終，我表個態(tài)，假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)和大家把我推上這個崗位，我將珍惜這個時機(jī)，專心，用情、用良心干好工作。反之，不能上崗，我將一如既往在以后的崗位上盡心、盡力、盡職、盡責(zé)。無論結(jié)果如何，我都始終會"老醇厚實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。"言必信，行必果。感謝大家！

副校長競聘校長演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們：

大家好，特別榮幸有時機(jī)參加競選職教中心常務(wù)校長這個職位。

我叫，62年生人，中共黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產(chǎn)探討生學(xué)歷，現(xiàn)任政府信息中心主任。

我參與這次競聘的三個優(yōu)勢:希望大家多支持我!

第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學(xué)一線工作，對教化工作比較熟識也相當(dāng)酷愛。

其次，在工業(yè)企業(yè)擔(dān)當(dāng)過廠長、書記，具有較強(qiáng)的管理實(shí)力，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力和決策實(shí)力，完全能夠獨(dú)當(dāng)一面。

第三，閱歷豐富，學(xué)問面廣，學(xué)歷高，綜合素養(yǎng)強(qiáng)。參與工作以來，從教化界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機(jī)關(guān)，在八個部門，十個職位上工作過。先后取得化學(xué)、法律，邏輯語言、經(jīng)濟(jì)管理等五個專業(yè)學(xué)歷。

有以上三點(diǎn)優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神，我認(rèn)為我完全可以勝任校長之職，也肯定能夠辦好職教，下面我從以下三個歡,迎，更新觀念，駕馭企業(yè)對人才的需求。大大提高“雙師型〞，也就是既是老師又是技師，這樣的老師隊(duì)伍比例。其次創(chuàng)新辦校理念，真正確歡,迎，對技能型運(yùn)用人才的需求，設(shè)置專業(yè)培育人才。第三創(chuàng)新辦校模式和人才培育模式。大力推行工學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替，校校合作，校企合作人才培育模式，推行學(xué)校企業(yè)一體化，招生招工一體化，教學(xué)實(shí)習(xí)一體化。把師傅請進(jìn)課堂，把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制。引進(jìn)民辦成份，實(shí)行股份合作等多元化辦學(xué)機(jī)制，充分利用他支撐和人才支撐。校企合作是開展職業(yè)教化的必由之路，企業(yè)的需求就是教學(xué)的最終目的和終極導(dǎo)向。樹立市場意識，競爭意識，效勞意識，特色意識，一個特色的專業(yè)可以成就一個精彩的學(xué)校。

通過,為,三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機(jī)制敏捷，特色突出，管理標(biāo)準(zhǔn)，社會認(rèn)可的省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。

要想在職教這塊陣地上有所作為，必需有改革的志氣、創(chuàng)新的才智、人格的魅力。

我對自己充溢信念，我對職教的開展充溢信念。

最終再說句心里話，多年來是黨和人民培育了我，是領(lǐng)導(dǎo)和摯友們支持幫助了我，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我一個施展才能的時機(jī)，為職教的輝煌，為我縣的經(jīng)濟(jì)社會開展作出自己更大的奉獻(xiàn)。

我的演講完了，再次感謝大家!

副校長競聘校長演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、書記：

特別感謝大家給我這樣一個時機(jī)，代表在座的全部副校長，在大會上發(fā)言。我特別興奮能夠被任命為新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體中的一員，特別興奮能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和信任。在這里，我代表全體副校長向全部支持和信任我們的局領(lǐng)導(dǎo)、校長表示誠心的感謝！

在這特別的時刻，我們感覺壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，我們更多地感到這份擔(dān)子的重量和責(zé)任，它飽含著教化局領(lǐng)導(dǎo)和校長書記的高度信任，寄予著全體老師和學(xué)生的殷切希望。為此，我們將義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起這個角色理應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格根據(jù)教化局的要求，盡力幫助校長做好學(xué)校工作，切實(shí)履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命，竭力為許昌的教化事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在今后的工作中，我們將做好以下工作：

一、駕馭聽從原那么，聽從校長指揮。

作為學(xué)校的副校長，我們將做好校長的助手，主動為校長出謀劃策，幫助校長盡職盡責(zé)做好分管工作，有聽從意識，懂得按組織原那么辦事，聽從校長的領(lǐng)導(dǎo)和安排；我們將對分管的工作和校長交辦的任務(wù)，上不推，下不卸，主動主動去工作，多謀善斷，勇于負(fù)責(zé)。我們將在工作中既做到主動、主動，又嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)范圍，駕馭分寸，主動、主開工作而不超權(quán)越位；我們將在校長和老師之間，起好紐帶和橋梁作用，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，幫助校長協(xié)調(diào)好上下關(guān)系，做好有關(guān)人員的思想工作，主動調(diào)解沖突，消退隔膜，化分歧看法為統(tǒng)一思想，顧全大局，求同存異，主動幫助校長分擔(dān)責(zé)任，維護(hù)好集體的威信和校長的形象，幫助校長把學(xué)校辦成和諧的大家庭。

二、駕馭實(shí)干原那么，做好本職工作。

作為學(xué)校的副校長，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，盡力熟識、精通分管工作，把握工作的特點(diǎn)，探討工作的方法，落實(shí)工作的措施，完成分管工作的目標(biāo)；我們將以一種務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，把工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓活，抓出成效；我們將身體力行，大膽工作，勇于創(chuàng)新，做事干凈利落，處理問題堅(jiān)決、堅(jiān)決，不上交沖突，努力提高獨(dú)擋一面的實(shí)力；我們將真抓實(shí)干，講究效率，對自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理的目標(biāo)，努力表達(dá)學(xué)校管理的風(fēng)格。

三、發(fā)揮表率作用，當(dāng)好老師的典范。

作為學(xué)校的副校長，我們將嚴(yán)于律己，遵守國家法紀(jì)，模范執(zhí)行學(xué)校的決策，不以權(quán)謀私，不搞陰謀，甘當(dāng)配角；我們將自覺做到：吃苦在前，享受在后，見困難就上，見榮譽(yù)就讓，不爭功，不諉過；我們將一視同仁，團(tuán)結(jié)同志，對上對下一個樣，不說三道四，不傳播小道消息，不拉幫結(jié)派；我們將清正廉潔，不多吃多占，為官一任，兩袖清風(fēng)，用自己的模范行動證明自己是一個合格的副校長。

四、有淡薄名利的境界，擺好自己的位置。

作為學(xué)校的副校長，我們將在分管工作崗位上，靜默無聞，腳踏實(shí)地干實(shí)事，我們將懷一顆寬容大度的平常心來對待一切，襟懷坦白、心胸開闊。我們將支持好校長的工作，協(xié)作好班子其他成員的工作，同心同德、同舟共濟(jì)、通力協(xié)作，相互支持而不彼此拆臺，相互忍讓而不積怨成仇，相互關(guān)切而不落井下石，相互學(xué)習(xí)而不嫉賢妒能，努力到達(dá)上下左右之間的相互理解、諒解，到達(dá)工作上支持、目標(biāo)上認(rèn)同、行為上順應(yīng)、感情上共鳴，共同把心思用在學(xué)校開展上。我們將顧全大局，不與其他人攀比，盡職不爭功，做無名英雄，做到踏踏實(shí)實(shí)干事，誠意誠意待人，平平淡淡做人。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長，請信任，我們肯定會在今后的工作中用我們的行動回報你們的支持和信任！

我們信任，有教化局的英明決策，有校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體教職員工的艱苦奮斗，我們許昌的教化事業(yè)肯定會持續(xù)、穩(wěn)步、健康開展，肯定能夠辦成人民滿足的教化。

感謝！

副校長競聘校長演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

特別感謝組織上能給我這樣一次時機(jī)再次參與副校長崗位競聘。

從19**年高校畢業(yè)安排到**中學(xué)工作已經(jīng)快**年了。**年來，我先后擔(dān)當(dāng)過班主任、備課組長、教工團(tuán)支部書記、辦公室副主任、辦公室主任。曾先后獲得過10次市以上綜合榮譽(yù)，11次校級