第一朵杏花作業(yè)課件課前預(yù)習(xí)

2.第一朵杏花課前預(yù)習(xí)第一步：朗讀課文，糾正語調(diào)(掃《點撥》二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典)1.注音。綻(

)株(

)泛(

)

仰(

)皺(

)曾(

)

確(

)估(

)掌(

)2.給下列多音字注音并分別組詞。

()_______(

)_______

()_______()_______

()_______

()_______

看shùshǔkān數(shù)量數(shù)星星看守數(shù)zhànzhūfànyǎngzhòucéngquègūzhǎngkàn看見shèngchéng盛情盛飯盛3．理解詞語。明媚：_______________________________________天真：_______________________________________

頃刻間：_____________________________________

鄭重：_______________________________________

精確：_______________________________________

規(guī)律：_______________________________________

估計：_______________________________________

_______________________________________心地單純，性情率真。(景物)鮮明可愛。極短的時間。嚴(yán)肅認(rèn)真。非常準(zhǔn)確。事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。根據(jù)某些情況，對事物的數(shù)量、性質(zhì)、變化等做大概的推斷。4．近義詞：明媚—(

)綻開—(

)

大概—(

)反義詞：天真—(

)明白—(

)

鄭重—(

)

明麗綻放大約世故糊涂草率第三步：查閱資料(看本課“相關(guān)資料”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問題”“串珠問題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容1．課題“第一朵杏花”讓我仿佛看到了_________________

情景。2．這篇課文按照________順序，緊緊扣住______________這一線索，通過對________精確記錄________________時間的描述，說明只有___________________________，才能___________________________________________。3．全文講述了____________________的一個小故事，贊揚(yáng)了他____________的精神和__________的科學(xué)研究態(tài)度。

杏花開放時的美麗時間“第一朵杏花”竺可楨第一朵杏花開放通過精確、細(xì)致的觀察掌握事物變化的規(guī)律竺可楨研究物候?qū)W嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)一絲不茍第六步，我的疑問：___________________________________________________________________________________________________________________________________________