牛津譯林版-一年級 上-Unit 3 This is Miss Li【市一等獎】

教學課題Unit3ThisisMissLi課型新授課本課題課時數(shù)：5本教時為第教時2備課日期教學目標：1.聽懂他人使用Thisis…介紹，并能正確打招呼，語音語調(diào)正確。2.學會單詞dad，mum，Mrgreen。3.欣賞歌曲thisismrgreen.教學重點：1.聽懂他人使用Thisis…介紹，并能正確打招呼，語音語調(diào)正確。2.學會單詞dad，mum，Mrgreen。3.欣賞歌曲thisismrgreen.教學難點：能用已經(jīng)學過的知識，熟練應(yīng)答，搞清楚人物關(guān)系。教學方法與手段：情景教學法圖片、錄音機、磁帶、光碟教學過程：教師活動學生活動設(shè)計意圖Step1：Warming-up1.Greetings（Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）T:Hello.繼續(xù)鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。2.FreetalkT：Classbegins.T:Hello,boysandgirls.T:Goodmorning!…開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。并且使用——Goodafternoon?！狦oodevening。進行替換。Step2:Presentation1.Whenwemeetsomeoneinthe…,weshouldsay“Good…!”Now,let’swatchandlisten.(播放圖片，用事先怕攝的幾個場景，不同的人在不同的場合互相招呼說Good…!。)2.T：Hello，I’mMissChen.T:Goodmorning!…T：Couldyouintroduceyourparents？3.Lookandlearn引導學生使用所學語言。（1）Let’sreadthedialoguetogether.引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話。（2）Canyouactthedialogue?引導學生表演對話。（3）Canyoumakedialogueslikethis?引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言。每對上臺表演的學生可先簡要介紹一下自己對話的場景。（4）引導出新的問候語Thisismyismydad.Thisismyteacher.要求學生注意Thisis的讀音的正確發(fā)音，讓學生反復(fù)模仿練讀。Step3:Practice1.跟讀，同桌練習。2.學生表演對話。Step4.Assignhomework（1）聽錄音，進行對話。（2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。Ss:Hello.S1:Standup.Ss:Hello,MissChen.Ss:Goodmorning!Sswatchandlisten.S：Hello，MissChen.S:Goodmorning!S：ismyismydad.Sslearnthewords:dad,mum.TeacherSsreadthedialoguetogether.學生進行正確認讀。Ssactoutthedialogue.Makedialoguesthemselves.Ssread:Thisismyismydad.Thisismyteacher.Practiseinpairs.在訓練學生口語的同時，注重培養(yǎng)他們的觀察力、操作能力和運用英語思維的能力。這樣的練習，使大多數(shù)學生，都有機會開口，激發(fā)他們敢于說英語，愛說英語的積極性。在對話同時，可以拿著自己的家庭照練習，向其他同學介紹自己的父母，加深彼此的了解。板書設(shè)計：Unit3ThisisMissLi授后小結(jié)：在訓練學生口語的同時，注重培養(yǎng)他們的觀察力、操作能力和運用英語思維的能力。在初步習得新單詞之后，進行跟讀、看唇辨音、看動作猜單詞，看圖片猜單詞等針對語音的機械性操練，使學生的發(fā)音進一步得到鞏固