2023屆常州市實驗初級中學生物高二下期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是較為復雜的突觸結構，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是（）A．圖示的結構包括3個神經元，含有2個突觸B．如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質C．b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負電位D．若ab=bd，如刺激C點，則電流計的指針會偏轉2次2．下列關于病毒的敘述錯誤的是A．HIV由蛋白質和核酸構成 B．病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次C．病毒的遺傳物質一定含有氮元素 D．T2噬菌體可在大腸桿菌或煙草葉細胞中增殖3．將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則A．實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高B．浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的C．a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D．使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L-1之間4．用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞，一段時間后細胞的下列結構以及化合物均有放射性的是①脫氧核糖②核膜③細胞壁④線粒體基質⑤轉運RNA⑥葉綠體基質A．②④⑤⑥ B．①③⑥ C．①④⑤⑥ D．②④⑤5．比較福建武夷山和西伯利亞泰梅爾半島冰原，下列敘述不正確的是A．武夷山和泰梅爾半島冰原的群落物種組成明顯不同B．泰梅爾半島冰原冰土中的小動物類群豐富度較低C．武夷山和泰梅爾半島冰原的群落與各自的氣候環(huán)境相適應，將不再產生新物種D．武夷山生態(tài)系統(tǒng)比泰梅爾半島冰原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高6．結構與功能相適應是生物學的基本觀點，下列有關敘述，不正確的是A．哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核，利于攜帶氧B．胰腺細胞中，內質網和高爾基體發(fā)達，利于酶的合成分泌C．皮膚細胞中，中心體數(shù)量明顯增加，利于細胞分裂D．線粒體體積較小且內膜面積大，利于在細胞中移動和代謝7．人體紅細胞中K+的濃度比血漿中高出30多倍,人體紅細胞吸收K+的方式是A．協(xié)助擴散 B．膜泡運輸(胞吞)C．主動運輸 D．自由擴散(單純擴散)8．（10分）貽貝通常固著在海灘區(qū)域的礁石上生活，而海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時能進入貽貝的居住區(qū)域。生態(tài)學家研究海星對貽貝分布的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是（）A．調查貽貝種群密度的方法是標志重捕法B．除去海星會導致貽貝的分布區(qū)域變小C．海星是入侵物種，比貽貝更加適應環(huán)境D．海星可能通過捕食作用影響貽貝的分布二、非選擇題9．（10分）通過植物組織培養(yǎng)技術可以快速繁殖、生產藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲表乙回答問題：A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況（1）植物細胞表現(xiàn)全能性的條件______________、一定的營養(yǎng)物質、激素、無菌、適宜的溫度等。（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結構，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體的形成過程中要經過的生理變化是圖甲中[]_______和[]_____________________________________過程。（3）應用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是____________________。10．（14分）回答下列（一）、（二）小題：（一）銹去津是一種含氮的有機化合物，它是廣泛使用的除草劑之一。銹去津在土壤中不易降解，為修復被其污染的土壤，按下面程序選育能降解銹去津的細菌（目的菌）。已知銹去津在水中溶解度低，含過量銹去津的固體培養(yǎng)基不透明?；卮鹣铝袉栴}：（1）為選取能降解銹去津的細菌，應選取____土壤樣品加____（A．蒸餾水B．清水C．生理鹽水D．無菌水）制備成土壤浸出液。（2）本實驗中將細菌接種到固體培養(yǎng)基所用的接種方法為____，接種后的培養(yǎng)皿倒置后置于____中培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落特征。（3）測得A～C瓶中三類細菌的最大密度如下圖所示：由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是____并提高其密度；甲類細菌密度迅速降低的主要原因是____；（4）圖中固體培養(yǎng)基上，____菌落即為目的菌落。（二）綠色熒光蛋白基因（GFP）被發(fā)現(xiàn)以來，一直作為一個監(jiān)測完整細胞和組織內基因表達及蛋白質位置的理想標記?；卮鹣铝袉栴}：幾種限制酶識別序列及切割位點表（1）若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是—TTCGA，N端伸出的核苷酸的堿基序列是—CTGCA，則在構建含該GFP的重組質粒A時，應選用限制酶____，對____進行切割。（2）重組質粒A常通過____法導入到豬胎兒成纖維細胞。（3）檢測GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的染色體DNA上，可在熒光顯微鏡下觀察的表達。圖中綠色熒光蛋白轉基因克隆豬中GFP既是____，也是____。（4）綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程中涉及到多項現(xiàn)代生物技術，圖中⑤⑥⑦過程屬于____技術，⑨過程通常選用____個細胞以上的早期胚胎進行移植。11．（14分）回答下列關于植物激素調節(jié)的問題。為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質棉花植株，研究者棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系做了一系列研究。（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_____。（1）圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位是____________，生長素濃度最高的部位是_______________。（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結果如圖1．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關系是_____。（4）研究者用生長素類似物處理細胞，得到結果如表1，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是_____。12．哺乳動物血液中CO2含量變化能夠作用于神經系統(tǒng)，調節(jié)呼吸運動的頻率和強度。CO2感受器有兩類，位于腦部或位于軀干的動脈管壁上?；卮鹣铝袉栴}：（1）哺乳動物劇烈運動后產生的__________等酸性物質進入血漿，與血漿中的HCO3-反應，使血液中CO2含量升高。CO2含量變化使特定的感受器興奮，興奮以__________的形式沿傳入神經傳至__________中的呼吸中樞，引起呼吸加深加快，肺的通氣量增加，加速CO2的排出。（2）人體深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳至呼吸中樞，會抑制吸氣，引起呼氣，這是一種__________（填“正”或“負”）反饋調節(jié)，其意義是__________。（3）科研人員摘除家兔動脈管壁上的化學感受器或切斷其傳入神經后，吸入CO2可使呼吸加深加快，說明____________________。如果保持腦部細胞外液的pH不變，用含高濃度CO2的人工細胞外液灌流腦部時所引起的呼吸加深加快現(xiàn)象消失，可知腦部化學感受器的有效刺激__________（填“是”或“不是”）CO2本身。（4）低O2只能通過對動脈管壁感受器的刺激引起呼吸中樞興奮，從而在一定程度上抵抗低O2對腦部中樞的抑制作用。CO（煤氣）中毒患者治療時，需用含5%CO2的O2進行，原因是___________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

試題分析：分析題圖可知，該圖顯示了3個神經元之間的聯(lián)系，在A、B神經元之間，A是突觸前膜，B是突觸后膜，在B、C神經元之間，B是突觸前膜，C是突觸后膜，三個神經元之間形成了2個突觸?！驹斀狻緼、圖示結構包括3個神經元，含有2個突觸，A正確；B、在B、C神經元之間，B是突觸前膜，C是突觸后膜，若B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮．則A釋放的是抑制性遞質，B正確；C、靜息時，外正內負，興奮時外負內正，b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負電位，C正確；D、由于興奮在突觸處的傳遞是單向的，如刺激C點，興奮可以傳至d點，但不能傳至b點，因此電流計的指針只偏轉1次，錯誤。故選D。【點睛】突觸的結構；細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況；神經沖動的產生和傳導。2、D【解析】

細胞是最基本的生命系統(tǒng)的結構層次；病毒無細胞結構，不能獨立生活，必須寄生于活的宿主細胞?！驹斀狻緼、HIV無細胞結構，由蛋白質和核酸（RNA）構成，A正確；B、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，B正確；C、病毒的遺傳物質為DNA或者RNA，一定含有氮元素，C正確；D、T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌中的細菌，而不能在植物細胞中增殖，D錯誤。故選D。3、D【解析】

A.縱坐標是實驗前的長度/實驗后的長度，比值為1時，細胞既不吸水也不失水，比值小于1時，細胞吸水越多，比值越小，比值大于1時，細胞失水越多，比值越大，所以a、b、c三組吸水且吸水程度a>b>c，d、e、f三組失水且失水程度f＝e>d。由分析可知，a組細胞吸水比b組多，所以實驗后a組液泡中的溶質濃度低于b組，A錯誤；B.f組細胞失水，b組細胞吸水，B錯誤；C.水進出細胞的方式是自由擴散，不消耗能量，C錯誤；D.c、d兩組之間存在比值為1的數(shù)值，此時濃度為0.4～0.5mol·L-1之間，D正確。故選D。4、D【解析】

細胞中化合物一覽：【詳解】①項，脫氧核糖是五碳糖，分子中只含C、H、O三種元素，不含P元素，故錯誤。②項，核膜是由磷脂分子和蛋白質構成，其中磷脂分子含有P元素，故正確。③項，細胞壁的主要成分是纖維素或肽聚糖，由C、H、O等元素構成，不含P元素，故錯誤。④項，線粒體基質中含有線粒體DNA，RNA分子由C、H、O、N、P五種元素構成，故正確。⑤項，轉運RNA分子由C、H、O、N、P五種元素構成，故正確。綜上所述，因為②④⑤正確，①③錯誤，所以，D正確。故選D。5、C【解析】

群落演替指的是隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程；群落演替的原因：生物群落的演替是群落內部因素（包括種內關系、種間關系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結果。生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結構就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱。【詳解】由于氣候等環(huán)境條件不同，武夷山和泰梅爾半島冰原的群落物種組成不同，A正確；由于泰梅爾半島冰原冰土中環(huán)境溫度較低，則小動物類群豐富度較低，B正確；隨著時間的推移，任何一個群落被另一個群落所代替的過程都為演替，因此有可能會產生新的物種，C錯誤；武夷山生態(tài)系統(tǒng)生物組分多，自我調節(jié)能力強，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高，D正確?！军c睛】本題涉及到的知識點有物種豐富度、群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等，回憶和梳理相關知識點，結合選項要求分析答題。6、C【解析】

哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核和細胞器，含豐富的血紅蛋白，與紅細胞運輸氧氣的功能相適應；內質網是細胞內蛋白質加工，以及脂質合成的“車間”，高爾基體能對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝，是細胞內蛋白質加工的“車間”及“發(fā)送站”；線粒體是細胞內有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”，其內膜折疊形成嵴；中心體存在于動物或某些低等植物細胞中，與動物細胞的有絲分裂有關。【詳解】A.哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核和細胞器，可容納更多的血紅蛋白，有利于氧氣的運輸，是細胞結構與功能相適應的具體體現(xiàn)，A正確；B.胰腺細胞能合成和分泌消化酶，而消化酶屬于分泌蛋白，其加工和分泌過程需要內質網和高爾基體參與，因此該細胞中內質網和高爾基體發(fā)達，利于酶的合成分泌，B正確；C.皮膚細胞已經高度分化，不再分裂，因此中心體數(shù)量沒有增加，C錯誤；D.線粒體是有氧呼吸的主要場所，體積較小且內膜面積大，利于在細胞中移動和代謝，D正確。7、C【解析】

物質跨膜運輸包括被動運輸和主動運輸，被動運輸是順濃度梯度的運輸，不需要消耗能量，包括自由擴散和協(xié)助擴散，前者不需要載體，后者需要載體。主動運輸是逆濃度梯度的運輸，需要載體，需要消耗能量?！驹斀狻咳梭w紅細胞中K+的濃度比血漿中高出30多倍，說明人體紅細胞是逆濃度梯度吸收K+的，故為主動運輸。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。8、D【解析】

據(jù)圖分析，增加海星，使得貽貝的分布區(qū)下限上升，除去海星，則貽貝的分布區(qū)下限下降，說明海星可能通過捕食作用影響貽貝的分布?！驹斀狻抠O貝的活動能力弱，活動范圍小，調查貽貝種群密度的方法是樣方法，A錯誤；據(jù)圖分析，除去海星，則貽貝的分布區(qū)下限下降，貽貝的分布區(qū)域變大，B錯誤；貽貝通常固著在海灘區(qū)域的礁石上生活，而海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時能進入貽貝的居住區(qū)域，說明海星比貽貝更加適應環(huán)境，但海星不是外來物種，C錯誤；海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時能進入貽貝的居住區(qū)域，使得貽貝的分布區(qū)下限上升，說明海星可能通過捕食作用影響貽貝的分布，D正確。故選D?！军c睛】本題考查調查種群密度的方法、種間關系，意在考查學生的識圖和判斷能力，難度不大。二、非選擇題9、離體①脫分化過程②再分化過程植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒【解析】

分析題圖：圖示表示植物組織培養(yǎng)過程，其原理是細胞的全能性，圖中①表示脫分化形成愈傷組織，②表示再分化形成胚狀體。分析表格：圖表表示植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況，當細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度時，愈傷組織才能分化出嫩芽。【詳解】（1）植物細胞表現(xiàn)全能性的條件是離體、適當?shù)臓I養(yǎng)物質、激素、無菌、適宜的溫度等；（2）由以上分析可知：①表示脫分化過程、②表示再分化過程；（3）植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒，故應用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株?！军c睛】本題結合圖表，考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，重點考查植物組織培養(yǎng)的過程和條件，要求考生識記相關知識點，能準確判斷圖中各過程的名稱；能分析表中數(shù)據(jù)，明確生長素和細胞分裂素濃度比例不同時的作用，再結合所學的知識規(guī)范答題。10、使用過銹去津D涂布接種法恒溫培養(yǎng)箱篩選或選擇目的菌培養(yǎng)液中缺少甲類細菌可利用的氮源（或有氧條件抑制了甲類細菌的生長）有透明帶HindⅢ和PstⅠTi質粒和目的基因（或Ti質粒）顯微注射目的基因標記基因核移植8【解析】

（一）選擇培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入某種化學物質，以抑制不需要的微生物的生長，促進所需要的微生物生長。圖中從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是擴大培養(yǎng)，篩選目的菌。（二）圖中①表示目的基因獲取，②表示用限制酶切割質粒，③表示基因表達載體構建，④表示將目的基因導入受體細胞，⑤表示將豬胎兒成纖維細胞提取細胞核，⑥表示將豬卵母細胞去除細胞核，⑦表示核移植，⑧表示動物細胞培養(yǎng)，⑨表示胚胎移植?！驹斀狻浚ㄒ唬?）為選取能降解銹去津的細菌，將銹去津作為唯一氮源，選取使用過銹去津土壤樣品加無菌水制備成土壤浸出液。（2）本實驗中使用的是涂布接種法，接種后的培養(yǎng)皿倒置后置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。（3）由圖可知從A瓶到C瓶，甲類細菌變少，乙丙細菌增多，以此篩選目的菌并提高其密度；甲類細菌密度迅速降低的主要原因是培養(yǎng)液中缺少甲類細菌可利用的氮源。（4）菌落有透明帶，說明銹去津被細菌分泌的酶降解，可篩選出目的菌。（二）（1）從圖示可知，GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是TTCGA，是限制酶HindⅢ酶的切割位點；N端伸出的核苷酸的堿基序列是CTGCA，是限制酶PstⅠ切割位點；則在構建含該GFP的重組質粒A時，應選用限制酶HindⅢ和PstⅠ切割目的基因和質粒，再用DNA連接酶把目的基因和運載體相連。（2）重組質粒A常通過顯微注射法導入到豬胎兒成纖維細胞。（3）據(jù)圖可知最終要得到綠色熒光豬，因此GFP是目的基因，由于GFP能合成綠色熒光蛋白，可據(jù)此檢測GFP是否成功導入細胞，作為標記基因。（4）綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程中涉及到基因工程、核移植和胚胎移植，圖中⑤⑥⑦過程屬于核移植技術，⑨過程通常選用8個細胞以上的早期胚胎進行移植。【點睛】答題關鍵在于掌握微生物培養(yǎng)篩選和基因工程、核移植、胚胎移植等綜合知識。11、主動運輸①②②生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關生長素對細胞內的轉錄過程有促進【解析】試題分析：（1）生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧嚴重阻礙這一過程，由于缺氧會影響呼吸作用供能，這些都說明生長素的運輸需要能量，所以生長素在棉花植株中的運輸方式是主動運輸。（1）圖中所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位有幼葉，幼芽，所以選①②，頂芽產生生長素會向下運輸，積累在側芽，從而導致生長素濃度最高的部位是②。（3）從圖中可以看出生長素的含量越高，棉花纖維就越多，所以生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(4)從表中可以看出RNA含量