2023年六年級家長會發(fā)言稿（匯總9篇）

2023年六年級家長會發(fā)言稿（匯總9篇）各位家長，晚上好!

歡送你的到來，真誠地感謝你對我校的信任，感謝你對我們工作的支持。

隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，一轉瞬，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最終一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素養(yǎng)的凹凸，成績的好壞，馬上面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應當熟悉到，六年級是小學至關重要的一個階段。今日，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的安康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。

六年級是家庭教育的黃金時期，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。

孩子進入高年級的變化：

(1)隨著年級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法轉變了。所以消失了一局部同學求知欲增加，對學問非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一局部同學則消失惰性，怕辛苦，或由于學問的掉坎而自信念丟失，破罐子破摔，成績消失較大滑坡;也有一局部同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習消失偏科現象。

(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生變化，很大一局部進入青春期，對于身體的變化，許多孩子緊急、焦慮、可怕，羞怯之中又盼望有人能幫忙自己得以舒緩。這種狀況下，許多事他們都處于奇怪階段，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心漸漸增加。演講稿

(3)思想意識：思想從單純走向簡單，開頭有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱秘，把心事都寫在日記里，還認真地鎖起來，要是家長翻看了，往往會非常生氣、難過。但同時他們是非區(qū)分力弱。尤其法律意識特殊薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進展有效的啟導才能使孩子安康成長。我們經常說，孩子是別人教的，這是個不行爭議的事實，我們教師本身也有這個想法。于是許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長，一個人學問的積存最主要靠的是教師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心進展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子健壯成長，你才感到欣慰。那么面對這個年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個合格的家長呢?下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。

家長都盼望自己的孩子學習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。由于兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，仔細與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括很多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進展培育：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比擬抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪心和好勝心強，孩子們經常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從詳細的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后嬉戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應當給孩子規(guī)定一些詳細任務，并使這些活動為孩子承受，漸漸成為習慣。其次、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深學問理解、穩(wěn)固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現在家長素養(yǎng)提高了，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思索，爭取獨立完成;

3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要仔細思索，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個詳細地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙動身，一個一個地加以排解，啟發(fā)孩子從中悟出道理。

2023年六年級家長會發(fā)言稿2

各位家長，為了孩子們的安康成長，我們今日坐在了一起，借此時機，我們探討一下教育對策。我有以下幾點要說的;

首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時不聽家長的話是由于：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾損害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當時我的心情不好。

5、我根本不信任他們說的話是真的。

6、我掌握不了自己的行為。

7、他們常常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不敬重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不情愿聽這些話。

11、我常常挨訓，已經和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們常常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆叫賣喝影響我學習，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。

17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。

18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。

19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。

20、全部的時間都讓教師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。

聽了這些孩子的話，家長應更多地了解孩子、理解孩子、敬重孩子。

第一、公平。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是敬重需要，包括受人敬重與自我敬重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為教師、家長，應敬重每個孩子的人格，敬重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。假如孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做緊急的就不必太苛求。

其次、溝通。在公平的根底上設法多溝通。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強對話。比方，孩子回到家任憑問問;今日學校有什么新奇事?你的同桌有換了嗎?喜不喜愛他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制共性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。

曾經有一個小孩喜愛動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好教師來家訪，媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒想到教師幽默地答：唯恐一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不行理解。教師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含制造力，你不該打罵他?！苯處熃ㄗh實行補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿意他的奇怪心。這位教師就是現代聞名教育家陶行知學生，正是他積極提倡“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意飛翔?！?/p>

中國的傳統(tǒng)教育比擬注意群體性，無視共性進展，因而阻礙制造性思維培育。

第四、鼓舞。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個試驗，隨便指出幾名學生，對他們的教師說：這些孩子很有天賦，特別聰慧。后來這些孩子果真越來越聰慧了。其實，是由于教師信任了羅森塔爾的話，常常鼓舞夸獎這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應?？梢?，正面的鼓舞賞識是促成孩子勝利的有效途徑。比方一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，

還有什么長進。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!

但是，我們的家庭中有時會消失一些無意識的錯誤教育，比方：

(1)常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來確定或否認孩子，對于一個不行能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否認，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子將來的整體進展都會受到阻礙。

(2)常指責孩子的失敗。比方有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關懷你的語文成績，我信任這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨!這么簡潔的題目都不會做，你以后確定考不上大學!”家長甲傳達的是關懷和愛惜，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進一步學習的積極性，注意于問題的解決;后者則會打擊孩子的學習積極性和自信念。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成損害。

(3)常阻擋孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻擋，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必定會產生厭煩心理。勝利的教育是變“要我學”為“我要學”，馬上外在動機轉化為內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。

(4)在生活、學習中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣。對于孩子的學習，家長擔當的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培育一個好習慣。假如家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理力量作根底，獨立學習力量自然建立不起來。于是，家長越焦急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操勞。結果，家長很累，孩子反而不進步。

(5)有時家長會實行棍棒教育。往往只是由于一時沖動，可是您是否知道：常常挨打的孩子，會消失以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。

說謊有的家長一旦發(fā)覺孩子做錯事就打，孩子為了避開皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，由于對孩子來說，騙過了一次，就可以削減一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很簡單被家長發(fā)覺。為了懲處孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了躲避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。

軟弱假如孩子常常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到可怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖聽從。在這種不良的肯定聽從的環(huán)境下成長的孩子，經常簡單自卑、軟弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。

孤獨常常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到損害，他往往會疑心自己的力量，會自感“低人一等”，顯得比擬壓抑、緘默，認為教師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不情愿與家長和教師溝通，不情愿和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。

固執(zhí)有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立心情、逆反心理。有的孩子用有意搗亂來表示抵抗，你要往東，他偏要往西，故意讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，經常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執(zhí)。

粗暴由于孩子仿照性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的`性格一旦形成，長大后，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞典范。

怪僻有的家長打了孩子后，還硬要孩子“認錯”，以此說明孩子是承受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。外表上看，孩子好像是依照家長的要求去做了，實際上，他的抵觸心情很大。在被打之后，他會不知所措，惶惶擔心，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。

喜怒無常有的家長打過孩子后，又覺得傷心懊悔，就去摩挲孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質上的補償。這種狀況，在開頭時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。漸漸地孩子也會變得喜怒無常了。

其次，有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕瘹夥?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的共性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮;同時也會使家庭成員關系融洽、和諧，心境開心，生活目標高尚，生活質量高，布滿安全、幸福的感覺。

家庭文化氣氛包括物質文化和精神文化兩個方面。

物質文化方面，假如經濟條件許可，居室寬大、光明、干凈，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室清掃得干潔凈凈，布置得體，也同樣可以形成深厚的文化氣氛，比方墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊，等。只要有可能，肯定要給孩子安排一間光線充分、寧靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應當熟悉到家庭文化環(huán)境對孩子的熏陶作用是不行估量的，而現在有些家庭舍命追求居室裝修的華麗堂皇，高檔家具和家用電器應有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，好像是不行取的。

精神文化方面，一要建立文明、科學的現代家規(guī)，形成文明民主家風。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，領先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權利和義務，對傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令，有著巨大的力氣。二要形成民主、和諧的家庭氣氛。家庭成員要相互敬重、相互愛惜、相互關懷，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不實行過激行動。處理家庭事務，家庭成員要民主協(xié)商，不搞一言堂。家長要敬重孩子的人格，鼓舞孩子關懷、參加家庭事務的處理，要常常與孩子溝通，不僅要做他們的教師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關系更加親切融洽。如有沖突，妥當解決，切忌無原則的爭吵，甚至釀成糾紛，不行整理。須知父母的專制只能使孩子變得軟弱無能或蠻不講理。三要形成開心的氣氛。家庭成員在勞作和學習之余，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言幽默幽默些;可養(yǎng)成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，觀賞音樂，保藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心安康。但不行沾染不良嗜好，如、嗜煙、酗酒等。四要愛科學，家庭要有敬重文化學問和科學的氣氛。要有科學精神，不要信任封建迷信。要熟悉到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現代科技、不會操作電腦的人。家庭要有深厚的愛科學、學科學、用科學的氣氛，這樣的家庭才能造就適應學問經濟時代挑戰(zhàn)的有用之材。

蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的進展具有重大的意義。兒童的一般進展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?！北R梭也說：“家庭生活的樂趣是反抗壞風氣的毒害的最好良劑。”可見良好的家庭文化氣氛對于培育有文化教養(yǎng)的下一代，抵抗和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氣氛打算了孩子的將來。而不良的家庭文化氣氛則會使孩子的身心安康受到嚴峻損害，正如杜威所說：“家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和心情的各種病態(tài)的肥沃的土壤?！?/p>

家長最重要的是時刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮亮的政治立場、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的緣由。

第三、愛，不行忍辱負重

每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思索至少有以下幾點。

①愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在于怎么愛。有些家長寧可薄情自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好;寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫補綴補一再年，也要讓孩子穿得體風光面、漂美麗亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。

②教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力氣或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母肯定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛;多灌輸一點抱負、道德、情操;多一份理智和引導，這才是真正的愛子。

③要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持克制，而且要努力獲得報

答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培育孩子的安康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理品行的現代人。

2023年六年級家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

大家好!

首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙之中抽出時間相聚在這里。一轉瞬，自己的子女已是小學六年級，是學生在小學學習生活中最終一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳;作為我們——你們孩子的教師更盼望自己的學生有長進。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今日我們在一起相互溝通孩子在校及在家的狀況，以便教師能準時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材?？傊?，我們的目標是全都的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我盼望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。

一、我先說說學生狀況，我把學生分成三類：

一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課用心聽講，作業(yè)專注書寫仔細，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答下列問題思路清楚。這類學生很少，不超過1人。其次類學生是自覺性相對差點，作業(yè)能準時完成，上課間或留意力不集中，常常會消失這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數。第三類學生是學習習慣很差，作業(yè)不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控力量差，上課常常說話，影響班風建立和良好學風的形成。這類學生的人數也不是許多，不超過十人。

二、認為家長在子女的學習治理上也有很大差異，我大致也分為三類：

一類家長是把時間和精力大局部都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習狀況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。

其次類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業(yè)狀況如“做完了嗎?在學校表現的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上，間或能看看孩子的作業(yè)狀況。得到孩子的答復也大多是”做完了。“孩子究竟完成的質量怎么樣家長心里沒數。

第三類家長也是及少數的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給教師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

三、說說我們?yōu)榱颂岣邔W生成績，養(yǎng)成良好的行為習慣所實行的措施。

由于面對的是明年的升學，所以我們每個月都組織一次月考，而且每個單元學完后也進展一次單元檢測。開學這兩個多月，我們進展了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學生的競爭意識都要設立榮耀榜，并讓學生依據各自的起點確立自己的奮斗目標，后面貼的就是學生期中考試后寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的寶貴和緊迫，每天早晨和中午要進展宣誓，對學生進展惜時教育。每天下午還進展跑操，目的有兩個，一是熬煉身體，二是增加集體榮譽感，培育雷厲風行的作風。

那么，作為家長在這段時間里我們應當做一些什么呢?

1、家長應感到時間的緊迫性，大家想想，年前還有2個月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子由于你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你莫非沒有關系?

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由于學習任務的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆的精神財寶。我們家長要常常對孩子進展這方面的教育。特殊是在孩子有怨言的時候要準時進展心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓舞。使他們苦中有樂、苦中有盼望，不要把學習看做是苦差使。

2023年六年級家長會發(fā)言稿4

各位家長：

大家好!今日特別感謝你們能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，首先是由我結合我們班的實際狀況向大家談談我的一些想法和一些建議，其次是聽任課教師的介紹，最終就是盼望家長們能給我們提出合理化的建議。

今日，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的安康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的消逝，我們的孩子們慢慢地長大了，一轉瞬，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素養(yǎng)的凹凸，成績的好壞，馬上面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應當熟悉到，六年級應當是個特別重要的階段。下面我就結合我們班的實際狀況向大家談談我的一些想法和一些建議：

首先我向大家介紹一下我們班級的根本狀況：

我們班共有學生23人，其中女生12人，男生11人。從各方面狀況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛深厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的數學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了3年多的時間，3年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。他們學習態(tài)度端正、積極仔細完成各科作業(yè)，熱心為班集體效勞、急躁幫忙學習有困難的同學。這離不開家長對學校工作和教師工作的支持，在此，特別感謝各位家長的付出。

固然取得了這么多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態(tài)度極不端正，雖然現在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學生但是抄襲的現象卻特別嚴峻，抄作業(yè)的學生我也了解過，也并不是不會做，主要還是思想上懶散，不想動腦筋。假如他們端正學習態(tài)度，按時完成作業(yè)，肯定會是成績雙優(yōu)的學生。還有局部同學就是偏科嚴峻,不能實現全面進展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學根底差、學習不投入，在后一階段，需要家長花更多時間監(jiān)管。還有些同學在學習上就是沒有表現出很劇烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個同學表現得很是鋒利，在班上總是和同學們鬧一些沖突，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，還有幾個同學特殊喜愛上網，會后我會找這幾個家長個別溝通，也盼望家長賜予積極的協(xié)作。

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出?，F在到了最終收獲的季節(jié)，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留圓滿。

作為教師，我盼望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是歡樂的，是幸福的，是沒有圓滿的，是沒有慚愧的。也盼望他們每個人消失在別人的回憶里的時候，是個美妙的形象。我盼望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成績?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。

我的其次個想法是：為孩子進入中學奠定根底。

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學后會更快地適應，也會受到教師和同學的歡送。孩子的學習習慣好，中學再多的課業(yè)，他也能應對自如;孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就歡樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，假如孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他肯定會布滿信念，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好：“態(tài)度打算一切”。另外也可以給中學的教師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的完畢，也是另一個學習階段的開頭?！昂玫拈_頭是勝利的一半”，所以，我盼望孩子們在這僅剩的幾個多月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的根底。

這兩點想法不光需要我們教師的努力，更需要各位家長的協(xié)作，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：

1、多關懷，少溺愛

我盼望家長們在關懷他們的生活同時也要多關懷他們的身心安康，多關懷他們的學習狀況，比方說，家長可以在家里多和孩子溝通學校里的一些狀況，以便準時了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，催促他們把錯誤的題目改正，我信任只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是盼望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能觀察有些同學一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這里有兩點考慮，一是防止攀比現象的發(fā)生，二是防擂肥，所以我盼望家長們在每天給以的零花錢上要加以掌握。

2、加強對孩子課外時間的治理

網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來便利，但假如運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲之中，六年級這個年齡段最危急，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果或許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要留意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有克制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長伴隨。因此作為家長，必需多留心，防患于未然，讓一切擔心定因素毀滅在萌芽狀態(tài)。

3、要教育學生遵守紀律

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比方說，早上到校時間不早于7點40，中午到校時間不早于2點，放學不遲于5點出校門，這些規(guī)定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的安康問題，稍不留意就會消失安全隱患。在這里我要請各位家長對學校和教師的工作多加支持給以我們肯定的協(xié)作。

4、準時消退孩子的急躁心情

孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最簡單消失的一種心情，就是急躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不仔細，原來始終都是規(guī)法規(guī)矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的?，F在我們的新課根本完畢，進入了全面的復習階段，要對以往的學問進展梳理，查漏補缺。六年所學的學問，現在用有限的時間去復習穩(wěn)固，學習任務該是要比原來大的多。但是由于都是學過的內容，許多學生消失了倦怠，認為這些內容都很熟識，開頭不仔細起來，表現得都很急躁，那么我們家長針對這種狀況在家也要準時進展心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必需熟悉到只有家庭和學校相互協(xié)作好了，孩子才會有變化，現在我們的作業(yè)量并不大，有一局部家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。

5、要全面而精確地估量自己的孩子，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成績差，我們就應當適當的批判，并催促其準時完成當天教師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習穩(wěn)固工作：假如孩子很盡力了，成績卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的心情。

我們要正確對待孩子的分數。我們應當知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應力量和創(chuàng)新力量的學生才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認為培育孩子有一個好的性格是特別的重要的。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱難的工程，需要愛心，需要專心，需要細心，更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也盼望你們的孩子都能成人，成才。

最終為家長供應一些信息：

原來碧湖中學分快慢班的，假如成績還可以的話，盡可能讓教師給你的孩子排在快班中，班風會好一些，學習進步快一點。不是本地的學生也可入學的。

城里公辦學校有處州中學、梅山中學、括蒼中學、天寧中學;私立學校有花園中學、蓮都外國語學校、市外國語學校。都是擇優(yōu)錄用，并收取1-3萬的教育資源費。去年處州中學和花園中學的考試時間是在同一個半天里?？荚嚨目颇渴钦Z文和數學。今年英語和科學會不會放進去考也說不定。

我的講話到此完畢，感謝大家!

2023年六年級家長會發(fā)言稿5

各位家長：晚上好!

今日，為了孩子們的安康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進展教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳?哪一位教師不盼望自己的學生有長進呢?既然家長、教師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

一、工作回憶

開學以來，針對我班的實際狀況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培育。

班級的各項工作，包括學習、治理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學生都在各自的根底上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進入六年級，學生都有了較大的進步，能稱得上是一個團結上進的班集體，大局部同學都能夠仔細學習，積極參與學校的各項活動。

在學校以及校級以上的各類學科競賽或活動中，本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板競賽中都獲了獎，在市體育競賽中，朱楓、許曉燕都獲獎，為學校爭奪了榮譽，在校長繩競賽中，我班獲得了年級組第一名。定點投籃競賽中獲得了年級組其次名，校運動會上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學也分別取得了較好的名次，為班級爭了光。

在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能盡自己力量，最大限度的發(fā)揮，每一位同學都能收獲進步。本班(略)等同學能在考試時考出好成績，教師為他們而傲慢。學習刻苦的，家作質量高的有：(略)學習進步明顯的：(略)

二、了解孩子的思想動態(tài)，扎實地做好教育工作

從接手這個班到現在，也快一年半時間了。他們有許多時候所說的話，所做的事情，經常讓我們驚喜、感動;在他們每個人身上，都有很多的優(yōu)點，同時也存在著一些缺點和問題。許多孩子是得意的，積極要求上進的。有的孩子學習仔細;有的孩子喜愛勞動，教師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參與各種活動;有的孩子很聰慧，但貪玩甚至懶散;有的孩子成績優(yōu)異，但心胸狹隘，傲慢自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動，缺乏憐憫心。

作為小學畢業(yè)班，六年級是特別關鍵的一年，也是特別簡單的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開頭發(fā)生變化。孩子們身體快速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會消失前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們細心導航。他們渴望被理解，被敬重，但是許多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順當度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反心情。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地愛護自己，男孩子要多引導他們不去損害別人也不損害自己，這才是我們應當做的。

三、關于語文學習

對于孩子在學校的狀況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣對待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于很多方面。不同地區(qū)、不同學校、不同班級的孩子，會由于不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件一樣，也會由于個人的學習方法不同，以及個人的理解、反響、承受力量的不同而成績有好有差。但是，在一樣的條件下自己與自己比，越是努力成績就確定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”其實，一份耕耘不肯定會有一份收獲，我們平常的耕耘，只是不斷地積存的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不肯定有收獲，但是，不耕耘確定沒有收獲!所以對待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。假如孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但假如孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班里后面，做家長的也只能面對現實了。

這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點許多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說?，F在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個成語，但能做到每天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點，這是教師布置的，大局部同學做得很好，能按教師的要求實地觀看，仔細習作。也有個別同學對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積存的同學并不多。文化底蘊是靠一點一滴積存起來的，假如平常注意了積存，語文學習是比擬輕松的。在這方面做得比擬好的是：

談談語文復習：語文主要是根底學問、閱讀分析和作文。根底學問50%、閱讀分析20%和作文30%。根底學問內容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯(lián)詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，教師會幫他們進展復習，但對于個別根底不怎么扎實的同學，家長確定要在家催促、加強穩(wěn)固。否則就很難跟上大家。

閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平常我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開頭做相關的習題，這怎么能做對呢?(結合語文課上的發(fā)言來講)

作文是語文學問的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物;應用文有書信。要求學生必需審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清晰，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《歡樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略清楚、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。)應用文要留意格式。比方最近寫信，課上反復強調過了，學生也認為懂了，但在詳細操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相沖突。

2023年六年級家長會發(fā)言稿6

各位家長：

下午好!今日特別感謝你們能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，這五年多的時間里，我與在座的各位家長也曾數次謀面，溝通孩子的學習狀況和思想狀況請讓我代表學校和科任教師誠心感謝你們，感謝你們始終以來對學校和班級工作的積極支持。今日，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的安康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些。

隨著時間的消逝，孩子們慢慢地長大了，一轉瞬，他們已經是六年級的學生了。小學六年級是小學與初中的接軌點。六年級是個特別重要的階段。六年級的小升初考試是孩子誕生以來面臨的一次嚴峻的考驗，走好這一步，對孩子今后的學習、成長會產生不行磨滅的影響。所以，小學六年級是小學階段最關鍵的一年，學生在學問上既要全面梳理小學階段的學問，也要為初中學習打下堅實的根底，這一年，尤其是小升初考試之前必定是特別緊急的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今日召開家長會，目的是：了解孩子最近的學習、心理狀況，以便更有針對性地指導孩子順當、安康地度過小學階段最終幾個月，能夠開心地升入高一級學校。盼望在我們的努力下學生的學習都能在原有根底上進步。

作為班主任兼語文教師，我今日安排了九個環(huán)節(jié)：首先介紹班級的根本狀況，二是分析六年級學生心理特點。三是講講我的兩點期望，四是我的建議，五是語文學習，六是培育學生良好的學習和行為習慣，七是面臨升學，八是關于考學，九是需要家長協(xié)作的地方。

一、班級的根本狀況

首先我向大家介紹一下我們班級的根本狀況：我們班共有學生66人，其中男女生各半。進入六年級以來，感覺班級學習氣氛較深厚，孩子學習自覺性有所增加，大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭。集體榮譽感很強，在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。這與家長的良好家庭教育是分不開的絕大多數家長對孩子的學習也很重視，每次家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了5年多的時間，5年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在5年多的學習中取得了很多優(yōu)異的成績。下面通報孩子們在這一年來取得的成績。五年一期：191班在全校班風學風競賽中，榮獲一等獎;在全校數學競賽中，榮獲團體一等獎;在全校跳繩競賽中，191班榮獲團體一等獎。五年二期：191班在全校班風學風競賽中榮獲一等獎;在全校眼保健操競賽中，;榮獲一等獎;在全校作文競賽中，;榮獲團體一等獎;榮獲三月學雷鋒活動先進集體。這些成績離不開家長對學校工作和教師工作的支持，在此，特別感謝各位家長的付出。

在班上，有一局部同學表現始終都很優(yōu)秀，特提出表揚，他們分別是3、5、6、8、18、22、23、25、26、28、29、30、32、35、36、37、39、41、47、48、49、50、52、54、56、57、59、6、66，他們學習態(tài)度端正、積極仔細完成各科作業(yè)，熱心為班集體效勞、急躁幫忙學習有困難的同學。

雖然取得了這么多的成績，但也存在一些問題，例如：現在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學生，但常常有抄襲作業(yè)的現象，抄作業(yè)的學生我也了解過，也并不是不會做，主要還是思想上懶散，不想動腦筋。假如他們端正學習態(tài)度，按時完成作業(yè)，肯定會是成績優(yōu)良的學生。還有些同學根底差、學習不投入，還有個別學生有破罐子破摔的心理，現在小學課程不多，負擔不是很重就這樣了，試想，他怎樣度過以后幾年的中學時間?誰來把這些孩子扶起來，靠教師的引導，家長的鼓舞。在這最終一個學年里，需要家長花更多時間監(jiān)管：還有些同學在學習上沒有表現出很劇烈的進取心，得過且過，成績也就一般了。在與他人相處方面，班里一兩個同學表現得很是鋒利，在班上總是和同學們鬧一些沖突，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，還有一些同學特殊喜愛上網，還有個別學習好的學生，把全部精力都放在學習上，對學校的一些活動和競賽特別冷漠。原來能從中熬煉自己和為班爭光，這樣的同學只是成績優(yōu)秀，假如不加以教育，日后進入中學，他的心里是不安康的，會讓人很反感，對其安康成長特別不利。很多活動競賽不僅磨煉了意志，更學會努力去戰(zhàn)勝自己。這樣孩子走進中學走入社會會受到歡送，也是教師同學信任的，能夠委以重任的人。

二、六年級學生心理特點。

小學時期是人的行為、性格和智力快速進展的關鍵時期，也是人生的過渡期。尤其是我們六年級的教師可能都有一樣的感受：六年級的學生不太好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽教師的說教，自由行動。其實并不驚奇，這就是六年級的學生，開頭進入青春期的表現。在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：

1、學生的自辦法識漸漸劇烈，喜愛用批判的眼光對待其他事物，有時甚至還對師長的正值干預感到抵抗抵抗。心情不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠頑強，分析問題的力量尚在進展之中，所以一旦遇到困難和挫折又簡單灰心、頹喪。

2、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法轉變了。所以消失了一局部同學求知欲增加，對學問非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一局部同學則消失惰性，怕辛苦，成績消失較大滑坡;所以加強對孩子的心理安康教育很重要。例如：由于學習任務的增加，孩子確定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要準時進展心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓舞。使他們苦中有樂、苦中有盼望。

3、由于已經有五年的在校時間，他們對學校的治理比擬熟識了，對校紀校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè)，有些心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此比擬難管。

這就要求教師和家長一起要親密留意學生的心理變化，使他們在學好學問的同時，有個安康的心理進展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的歡樂。

三、我的兩點期望

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出?，F在到了最終收獲的季節(jié)，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我的期望：一是讓孩子不留圓滿。作為教師，我盼望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是歡樂的，是幸福的，是沒有圓滿的，是沒有慚愧的。也盼望他們每個人消失在別人的回憶里的時候，是個美妙的形象。我盼望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成績?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。二是為孩子進入中學奠定根底。孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學后會更快地適應，也會受到教師和同學的歡送。孩子的學習習慣好，中學再多的課業(yè)，他也能應對自如;孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就歡樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，假如孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他肯定會布滿信念，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好：“態(tài)度打算一切”。所以，也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的完畢，也是另一個學習階段的開頭?！昂玫拈_頭是勝利的一半”，所以，我盼望孩子們在這僅剩的幾個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的根底。這兩點期望不光需要我們教師的努力，更需要各位家長的協(xié)作，孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一個學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間方式是一樣的，學習環(huán)境是全都的，校規(guī)和班級是全都的，然而教育的效果卻大有不同，學生優(yōu)差分化的緣由。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的協(xié)作上。

四、我的建議

家長都盼望自己的孩子學習好，考一個好學校，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學習進步，發(fā)揮孩子最大的潛能，考一所抱負的學校呢?

下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：1.多關懷孩子。

給子女多一點引導。六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡潔粗暴的方法一棍子打死?，F在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受力量低下的孩子就會產生厭學的心情，因此，我們的家長對孩子的教育也要留意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

學習上要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內容，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親切關系;還可以幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的?，F在我們的新課抓得很緊，爭取早點進入了全面的復習，要對以往的學問進展梳理，查漏補缺。六年所學的學問，現在用有限的時間去復習穩(wěn)固，學習任務應當是要比原來大的多。

2.加強對孩子上網的治理

網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來便利，但假如運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲之中，六年級這個年齡段最危急，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果或許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要留意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有克制的上網也是一樣的，除了必要的查資料，最好孩子上網時有家長伴隨。因此作為家長，必需多留心，防患于未然，讓一切擔心定因素毀滅在萌芽狀態(tài)。不要給孩子配手機，手機的危害許多時候等同于電腦。

3、多鼓舞孩子。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成績差，我們就應當適當的批判，并催促其準時完成當天教師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習穩(wěn)固工作：假如孩子很盡力了，成績卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的心情。我們要正確對待孩子的分數。我們應當知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應力量和創(chuàng)新力量的學生才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認為培育孩子有一個好的性格是特別的重要的。4、針對孩子的狀況，準時和教師聯(lián)系，準時溝通。

班上有66個孩子，對班主任來說，每一個聯(lián)系是一大難題，因此請家長們多和教師們取得聯(lián)系，一方面可以我的更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。

5、不讓孩子帶零花錢來學校，掌握孩子吃零食。一般狀況下不要給孩子零花錢。孩子手中有錢有以下弊端：一是丟了給教師帶來麻煩，引起同學間相互猜忌。二是學生手里一旦有了錢就會亂買，買一些不安康的食品來吃，不利于學生的安康成長。三是影響學習。有的同學上課都忍不住要拿出來喝，嚴峻的影響了學生的學習，四是孩子間相互攀比，他買他也買。導致個別孩子偷拿家長的錢。盼望家長協(xié)作教師嚴格掌握孩子的零花錢和零食。東西可以由家長買了在家中吃。

6、教育孩子學會寬容。寬容別人就等于寬容自己，現在的孩子都不吃虧，孩子之間常發(fā)生沖突，勸告自己的孩子發(fā)生沖突時要忍讓一點，(千萬不要說他打了我，我肯定要打回去，不能吃虧)。相互不讓的結果只會是兩敗俱傷，發(fā)生慘痛后果，由于孩子是不想后果的。孩子之間的嬉戲沖突是很單純的，家長不要想多

7、約束學生的行為

每個學生的心里是肯定想取得進步的，但究竟是十來歲的學生，道理他們都懂，但在行動上卻管不住自己。如知道作業(yè)不應當抄同學的，但總想看上兩眼;知道上網打嬉戲不對，但局部男同學還是迷上了上網;知道應當仔細完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒有家長和教師的監(jiān)視，學生就會任意妄為。比方，在周末，學生至少應當每天都花兩三個小時完成作業(yè)，或者是預習作業(yè)，而不應當堆到周末下午一次性做完。放學時不應當在路上玩耍，固然更不應當去上網。平常忙于學習，周一到周五看電視的時間盡量不超過半個小時，周末可以讓學生多看一會兒，但也盡量不超過三個小時。可是，沒有你們和我們的監(jiān)視，學生才巴不得越自由越好。固然，假如局部學生的確不聽，可以制定一個短期目標，來約束學生行為。

8、關懷學生的生活

首先要關懷學生的飲食。六年級的學生壓力更大，好多同學又正處在青春發(fā)育期。生活上，假如學生飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時也會影響學習。所以，請家長朋友們能在生活上留意一下。一日三餐確定要吃，這不僅是學生，信任每個年齡段的人都應當這樣。還有局部學生是不吃早飯，或者早上來就去買零食，這確定不行?，F階段學生的睡眠時間應當保證在九個小時，晚上不超過九點半就應當休息。

五、關于語文學習。

再來談談語文學習方面孩子們身上消失的問題及需要家長協(xié)作的地方。語文方面，還是要留意積存的過關和多讀書。在這一點上，我們班還是有一批同學需要努力。由于要多看書，要積存說了三年多。上課的時候，我說：“天街小雨潤如酥”，他們立刻知道接下句。我說問渠那得清如許，他們立刻可以接“為有源頭活水來”。這樣的一種狀態(tài)，我是很快樂的。信任有了這樣的學問積存，敏捷運用，我們的孩子走到初中去也會是很有底氣的。但是，我也觀看到，一些孩子無法張嘴就來，固然，要十個手指頭一樣齊是不行能的，每個人的潛力不一樣，爆發(fā)的時間也不一樣，或許他要等到初中甚至是高中才發(fā)覺學習的樂趣。但是，假如可以通過我們的外力使得孩子更早在學習上覺醒，我們對于他學習的擔憂可能會更少點。我自己現在是二年級學生的家長，說句實在話，可能不太好聽，但是往往不太中聽的話才是實話，那就是：孩子的學習程度如何歸根究竟是家庭的責任和任務。這個家庭：包括了孩子自己的努力程度，也包括了家長的負責程度。在小學階段，家長的催促占更重要的位置。所以，沖刺的預備，不僅僅是孩子，也有教師，還有家長。其次，我們肯定要合理地安排孩子的學習時間。不要讓自己焦慮，也同時讓孩子處在你的焦慮中。你給孩子安排輪番的補習，只要是把他放到補習班里就覺得安心了。不問問孩子的感受，不關注他是不是真的學了什么。在一旁總是提示他這個沒做好，那個沒做好。那樣，孩子反而會對學習產生厭倦的感覺。爸爸媽媽要細心地關注他的心情，多給他鼓舞，給他正面的力氣。沒聽懂?漸漸來，理解完成了一個難題都要表揚。沒有背熟?分兩天或者三天背誦出來了，都要鼓舞。孩子在學習，其實是很辛苦的。不要說：家里什么事情都不要你做，你只要好好學習了，還不簡單啊?現在的學習真的挺不簡單。你用清掃整個房子的時間都有可能解答不了一道奧數題。孩子需要看到自己學習有成效，這個成效不僅僅來自分數，也來自家長的鼓舞。家長呢，要學會跟孩子的以前比，有沒有進步，而不是總是拿最好的那個去和他比。

語文學習中消失的問題：

1.根底學問不扎實。錯別字嚴峻，今日讓大家看看孩子的聽寫本，可以從中了解很多信息，孩子對學習的態(tài)度、書寫的態(tài)度、最根本字詞把握狀況。

2.閱讀問題大。(讀不懂題，無法下手;考慮問題欠周密，答復不完全，寫不詳細;沒急躁讀文，還沒讀懂就焦急做題，造成嚴峻錯誤;課上講的閱讀方法不按要求做，遇到實際問題走捷徑。)

3.習作。(沒審清有幾點要求就匆忙下筆，造成文章內容缺失扣分，太不應當了;不會選材，不典型，與文章中心聯(lián)系不大，不能很好的突出中心;寫不詳細，為了篇幅而文章堆砌，缺乏真情實感，有編造嫌疑，虛情假意。)

這一陣，我們的家庭作業(yè)不是許多，絕大多數同學完全可以在中午就完成了。由于我知道有些同學晚上有課，有些同學盼望能夠留出時間來給自己做一做薄弱環(huán)節(jié)的復習，假如教師用作業(yè)將他們的空余時間填滿，那么學習就被動了。最近我始終說要對自己的學習負責，要對自己的生活負責，就是盼望他們能夠在完成了根底學問的學習之后，針對自己的狀況來復習。每個人現在已經把握的東西是不同的，有人已經背完了全部要求背誦的古詩詞、名言警句，有人可能剛剛開頭背誦，進度不一樣。那么背完古詩詞的，就去看看成語的把握，做做閱讀題。要學會找東西學，尤其是語文，也許的考試內容知道了，剩下的就是自己去背，去記了。家長在一旁幫幫助，幫孩子把時間的調配把握在手中，玩和學很好地安排好，學問的記憶也懂得合理地分時間完成。那么，他的學習方法就把握了。離開父母去學習也不怕了。

六、培育學生良好的學習和行為習慣

家長朋友們，我是一位教師，但我也是一位家長，在我女兒的成長過程中，以及在看了不少社會現象之后，我在想：一個孩子假如僅僅只是學習精彩，無異會被社會淘汰，學問很重要，為人處事也很重要，良好的習慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來說，假如每次都要家長催促孩子才能去完成的話，那孩子就不行能養(yǎng)成良好的習慣，家長時時也不能放心。在學習上沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，以后升上初中，學科增多，學生就會感到茫無頭緒，無所適從。所以有些學生在小學成績優(yōu)秀，到了初中成績漸漸下降。培育學生良好的學習習慣，作為家長來說，你們的在家可以從以下三個方面幫助教師指導學生：

1、提前預習的習慣。小學六年級的課文雖說比其他年級稍少，但為了給總復習以充分的時間，所以教學進度就比擬快。有些學生假如回家不預習課文，上課時就很茫然。怎樣預習呢?就是要識記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課文，完成教師布置的預習作業(yè)。

2、準時復習的習慣。學問在頭腦中會隨著時間的消逝而慢慢忘卻，所以復習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的學問，其次天早自習時我都會要求學生復習，上課之初要考察學生把握狀況。每一單元完畢，確定要復習，讓學生進展單元測試。盼望家長能在每天抽出至少半個小時的時間，用于輔導學生。

3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學生是由于懶，干脆其次天早上到校來抄同學的作業(yè)，有的同學是由于不會做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種緣由，假如沒有仔細去完成，就起不到穩(wěn)固所學學問的作用。我班大局部學生在這方面做得較好，但有三分之一的學生由于學起來有點困難，所以避開不了這些現象的發(fā)生。

固然學生學習的習慣遠遠不止這些，習慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學生在校，我們每個教師都會嚴格要求學生的，只是盼望能得到你們的支持，嚴格要求學生在家獨立完成作業(yè)。在學校里要培育仔細聽課的習慣，請家長看到孩子這張試卷，這是先讓孩子自己做，教師講解之后再收上來批改的，請你看一看孩子是否有錯誤，其實不應當有錯誤，我講得很細，在黑板上把大局部內容板書出來了，但是有相當一局部學生沒好好聽，錯誤多。這個問題也要引起我們的重視。

七、面臨升學由于面臨升學考，許多家長都比平常更加關注孩子的學習。教育的大環(huán)境我們不去說它了，由于臨時不會由于我們而轉變。我們就說說，我們怎么很好地面對。首先，肯定的沖刺預備是必需的。假期里，孩子帶回去的試題，有家長看了說很難，有一些自己也做不出。所以，面對難關，集中精力完成考前的一些學問的積存，以便更好的應考，是大環(huán)境所趨。在數學上，除了增加對難題的理解和練習，對根底的學問把握也不能太隨便。我知道有一些孩子參與了一些課外的學習，可是我翻閱他們的平常的家庭作業(yè)，發(fā)覺錯誤也不少，許多錯誤是由于不細心，隨便而產生的。是不是孩子有了這樣的一種感覺：我在難題上做了許多練習了，平常學校里學習可以放松點。假如發(fā)覺孩子有這樣的現象，就要立刻幫忙他訂正過來。我們的爸爸媽媽還是要關注他們的作業(yè)、課堂學問把握狀況。雖然我們沒有嚴格地要求有家長的作業(yè)簽字狀況，但是父母主動去了解孩子的學習，我認為是必需的。

八、關于考學。

首先是這個學期可能間續(xù)會有學校進行考試，有些學校都有可能考一次兩次，固然對于招生比擬少的學校，考取次數或許也只有一次。也就是說，各種考試的有關信息，大家要多關注網上的信息，，關注我們的群。比方有些學校的報考要提前在網上報名，填寫報名表，時間還比擬早。所以，大家回家上網把各個學校的主頁保藏起來，常?？匆豢丛搶W校的招生信息。再比方接到了考試信息立刻上群相互告知。據我所知，上一屆的有些學校的考試信息，是家長之間來告知的。所以，家長之間最好能夠加強聯(lián)系，相互了解信息。也有些學校的招考是通過學校來通知的，我們也會留意提示孩子告知家長。我建議多參與各個學校的招生考試，要知道這是難得的中考高考演練，熬煉他們的應考心理素養(yǎng)。至于考取哪所學校，我想大家都會依據自己家庭的實際狀況，孩子自身的狀況做一個衡量。哪所學校更適合自己的孩子來就讀，家長們也可以提前多方去打聽、了解?，F在的孩子可以就讀的學校是許多的，選擇的范圍也很廣。大家雖然盼望孩子能夠上名校，但是不要讓動力變成太大的壓力，讓孩子覺得上不了那樣的學校就會影響到以后怎樣怎樣。從我所了解的狀況來看，通過自己的努力，考取一所抱負的中學不是很大的問題。而我最要請大家一起關注的，倒是從各個學校的考試完結后，始終到小學畢業(yè)的這段時間。許多的家長和同學都關注著各個學校的招生考試，是奔著這個在加一把勁，考了之后很簡單就放松下來。由于學校早早就定好了，家長們想到孩子累了大半個學期了，所以也該放松了。家長一放松下來，孩子跟著就放松了。書也馬馬虎虎讀了，題也不做了，總之是怎么放松怎么來。我所了解到的一些狀況是，參與完小升初的考試，結果大家似乎是讀書生涯的完畢，卻遺忘了，真正的考驗才剛剛開頭。想想看，從六年級的兩門主科，一下子到初中的七門要考試的科目，這個過渡是需要肯定毅力和耐力的。我看到有些孩子松懈了大半年，一下子又要離開父母單獨擔當這樣大的學習任務和生活習慣的轉變，以致無法承受，考取了學校之后，最終又費好大力氣調換學?；氐礁改干磉厑?。所以，我盼望各位家長能夠關注孩子整個六年級階段的學習，不管是考取之前還是之后，都要一如既往地給孩子要求。不要把給孩子許愿“考上了學校就嘉獎每天玩電腦“之類的話語，假如盼望孩子進入初中后仍舊保持一個良好的學習狀態(tài)，就請和之前一樣要求孩子，該要寫作業(yè)就仔細寫，該要背誦詩篇就落實背，還可以利用這段時間來學習一下英語，練練特長，學書法。從小學高年級階段到讀初中之前，這是精神上最輕松的日子，誰要是能夠好好利用起來這段時間，真的可以在入初中前打一個更堅實的根底。到時，教師還是會一如既往地嚴格要求孩子，所以，盼望得到在座各位的大力支持和協(xié)作。

九、需要家長協(xié)作的地方：

1、監(jiān)視孩子仔細完成每一天的作業(yè)。每次作業(yè)都要簽字。(再忙也要每天抽出時間幫忙檢查)

2、關注孩子與朋友的交往狀況。(杜絕同學間過多或過長時間的通電話、上網、打嬉戲、看漫畫書、看電視(關注新聞我們支持，但也要留意時間的合理安排)等狀況應賜予適當的引導)

3、學生帶手機的問題。帶手機入校后關機，有事情找教師，否則有些孩子在課上有玩兒嬉戲、想著玩手機思想開小差，影響了課堂聽課。

4、遵守學校作息時間：上午7：50到，掃地的同學要提早非常鐘到，下午2點20到校，“十一”之后下午2點00到校，放學時間是周一、周四、周五5點，周二五點半，周三四點二十，“十一”之后相應提早20分鐘。

各位家長，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是全都的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培育成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的進展打下堅實的良好的根底。學生的成長和進展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造出一個絢爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。

最終，再次誠心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的支持，祝你工作順當，萬事如意。盼望你們的孩子、我們的學生能走出他們人生的精彩!

2023年六年級家長會發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

您們好，今日很榮幸跟大家見面。非常感謝各位在百忙之中抽時間來參與這次家長會。

我是今半年給這個班上課的，剛開頭上課時我覺得給這個班上課相當吃力，學生學習自覺性不高。不能主動學習，課堂氣氛不活，死氣沉沉，沒有活力，到現在，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步，但還是不夠好，平常局部學生作業(yè)不能準時完成，成績也不夠令人滿足，這次考試我班的成績雖然比原來進步了，平均分是71.84分，還有8人不及格，但是還是不夠令人滿足，由于比六二班低了11分，同樣我?guī)У膬蓚€班，相差這么大，主要是由于平常學習不自覺不主動造成的。比方我下午規(guī)定15分讓寫練習，但局部同學不能自覺遵守，平常我們班大局部學生對數學都感興趣，都情愿去學，只有局部學生考了個別同學不合格，固然高分也不少，如劉小平(98分)、王夢(96分)、楊洋(93.5分)、任樂(90分)等。特殊要表揚王成、楊凡、張濤等同學，在這次考試中有很大的進步。試卷難度一般，而且學生的成績水分根本為零，現在試卷上的分數都是他們自己的。

本學期我班同學在學習、行為習慣等方面都有了很大的變化;但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話任憑等問題。不過，我信任在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。盼望每一位家長時時到處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、鼓勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，熟悉自我、表現自我，從學習活動中獲得勝利的歡樂。

下面我就這次中期考試并結合學生平常表現將各位同學狀況作簡潔介紹。

學習仔細成績也較優(yōu)秀的：王夢、劉小平、楊洋

趙靜、楊茹、趙麗梅、張榮、楊耀登、王鵬、李敏、張倩等同學平常不擅長表現自己，上課表現不積極;

王靜、郝庭、劉兵兵、任樂、李軍、上課表現比擬好，但就是成績不能到達預想的效果;

有進步的同學有：楊凡、劉三濤、張濤、白桂蓮、宋亞、吳曉龍、張珊、宋于龍等同學;

趙洋、張瑩、王樂三位同學寫字慢還又平常太懶不能仔細準時完成作業(yè)，假如他們能仔細完成各種作業(yè)，我信任他們會取得滿足成績的。

上了六年級，不但家長與學生重視，學校也特別關注。孩子的成長離不開良好的家庭教育。由于有你，我們的教育教學工作才得以順當進展。信任各位家長會一如既往，連續(xù)協(xié)作我們做好工作。

總之，我將和各位家長一道共同教育好您的子女，我的學生，最終共同祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。說得不當之處，敬請批判指正，同時請大家對我們學校的教育教學工作多提珍貴意見。感謝!

2023年六年級家長會發(fā)言稿8

敬重的各位家長：

下午好!誠心感謝各位在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可看出你們對我們學校工作的支持。我也代表你們的孩子感謝大家的到來，由于你們用行動表示了對孩子的關懷，對孩子來說這就是他們前進的動力。

一轉瞬，我們的孩子已經長大了，成為六年級學生了，我大致統(tǒng)計了一下，現在的119名六年級學生中，從一年級開頭到現在始終在我校就讀的還有51名學生，這些家長和我們棗園小學一路同行，見證了我校的成長，同時也印證了您正確的選擇。

再過兩個學期，您的孩子將面臨小學階段的最終一次考試畢業(yè)升學考試，在六年級開頭之初，我們召開這次家長會，目的就是為了加強學校、教師與家長之間的聯(lián)系，共同探討提高教育教學質量的方法，同時也盼望家長也能夠積極參加到教育治理中來，使您們的孩子，我校的第一屆畢業(yè)生能夠順當完成小學階段的學習任務，取得最好的成績，獲得最大的進展，為進入高一級學校學習打下扎實的根底，實現家長、孩子、以及學校三者共同的心愿。總之就是一句話“一切為了孩子”。

我是負責教學工作的，下面重點從家長如何幫助學生學習方面與各位家進步行溝通：

一、六年級現狀分析

1、教師狀況：為加大對六年級的師資投入，我們給每個班分別配備了語文、數學教師，實行單科教學，這些位教師個個都有著教畢業(yè)班的豐富閱歷，可以說都是學校的骨干力氣。由此可以看出，我們在師資隊伍的安排上是做了特地考慮的。

2、學生狀況：這屆學生是我們的第一批畢業(yè)生，我們深知這些學生成績的優(yōu)劣，直接向社會反映我校辦學策略和辦學效果的凹凸，因此我們從開頭就緊抓學生行為習慣的