初三動員大會學(xué)生代表發(fā)言稿

初三發(fā)動大會學(xué)生代表發(fā)言稿

烏飛兔走，三年的時間如白駒過隙。在此獻上初三畢業(yè)生發(fā)言稿，希望對你有所幫助。

初三畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的各位指導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

很榮幸能在這里發(fā)言。彈指一揮間，三年的初中生涯已經(jīng)接近尾聲，身處今日的畢業(yè)典禮，除了對中考成功的期待，更多的，是對初中生活的眷戀和不舍，在這個特殊的日子里，請允許我懷揣感恩的心，代表初三全體同學(xué)，向給予我們關(guān)愛的指導(dǎo)、老師致以最真摯的謝意;向攜手共同走過成長歷程的同學(xué)們，送上最真誠的祝福!

回望初中三年的路，我們走的辛苦而快樂。過往的一幕幕又仿佛觸手可及，讓我們再一次回首三中的幸福光陰，再一次感受讓我們驕傲不舍的初中生活，再一次回味為我們搭建平臺，讓我們成長，教我們成人的母校。仿佛剛剛吹響那軍訓(xùn)的號角，仿佛再一次聽到運動會上的吶喊助威，仿佛眼前浮現(xiàn)藝術(shù)節(jié)的歡歌笑語，三中的一草一木，一點一滴，都已深深化在我們腦海中。

太多的情景值得我們?nèi)セ貞洠嗟氖挛镏档梦覀內(nèi)ゼo念：是三中這片沃土給了我們眾多時機，自學(xué)引導(dǎo)，當(dāng)堂達標的教學(xué)形式教會我們自學(xué)考慮創(chuàng)新，"四五四互助小組";教會我們團結(jié)，拼搏、競爭。精彩五非常挖掘了我們的特長，促進我們的全面開展。三中的三年，是拼搏的三年，快樂的三年、是收獲的三年。三中給予我們的，是奮斗，是磨礪，是希望，是夢想，是超越自我，創(chuàng)造將來的不屈精神。所有這些溫暖的記憶都將銘記在我們內(nèi)心深處，因為，這是我們生命中最難忘的日子!今天，我們需要感謝的人太多了:用默默的支持、深情的關(guān)愛，排除萬難的毅力，給我們創(chuàng)造優(yōu)越求知環(huán)境，高雅學(xué)習(xí)氣氛，平安飲食保證的指導(dǎo);用辛勤的汗水、無私的奉獻、孜孜不倦的教導(dǎo)，讓我們擁有不屈頭腦、洞察眼睛和奮進心靈的老師;用博大的胸懷，細致的關(guān)愛、無怨的付出，給我們撐起燦爛晴空的父母。而此時，再多的贊美也無法表達我們的敬意，但，我們可以用實現(xiàn)夢想的拼搏行動、用中考的喜報來回報父母、恩師，回報母校。

厚德載物，矢志不渝，自強不息，奮斗不已!時至今日，三年的路途只剩下最關(guān)鍵也是最困難的一程。同學(xué)們!在離別的最后十天里，在中考號角已吹響，英雄彎弓，箭在弦上的緊張時刻，讓我們做最好的自己，銘記校訓(xùn)，秉承三中精神，不辜負母校的期望，珍惜時間，發(fā)憤苦讀，全力搏擊!帶上最銳利的頭腦，懷著一顆最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，滿懷自信地沖鋒!向我們的母校，交一份滿意的畢業(yè)答卷。在今天這個莊嚴而又神圣的日子里，讓我們滿懷信心地對母校大聲吶喊："我很自信，我要成功，寶劍出鞘，金榜題名!今天我以三中為榮，明天三中因我而驕傲!

最后衷心祝愿：友誼天長地久，母校前程似錦，老師青春永駐，同學(xué)鵬程萬里!

初三畢業(yè)班學(xué)生發(fā)動會上的發(fā)言

各位同學(xué)：大家好!

今天是升入初三以來我第一次把同學(xué)召集起來開會，我不知道各位同學(xué)希望我講些什么，我只希望大家還知道一個事實，你是一個初中畢業(yè)班的學(xué)生，知道按初三畢業(yè)班的標準要求自己。你已經(jīng)是初中段的最高年級了，你做人做的怎樣，成績考得怎樣?你人生下段的目的是什么?假如每個問題你都有個明確的答案和正確的選擇的話，我相信：你的初三將會是無悔的。同學(xué)們，在這個世界上，在成功的人群中，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見得很愚笨，因為有些東西比聰明的腦袋更重要，那就是夢想、勤奮和意志。一個人的貧窮很大程度是懶惰造成的，一個人的成功很大程度是意志的成功!其實，人與人的差異很少是先天的，大部分都是后來形成的。還是以學(xué)習(xí)為例吧：人剛生下都是一樣的，要說有差異，那最多也就只有男女的差異。然而，從你上幼兒園開場，隨著時間的推移，環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)的專心程度、勤奮程度、意志堅決程度就會漸漸地發(fā)生改變，這樣的改變將會導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人成績很優(yōu)秀，有些人成績就很落后;這種差距再擴大，就會影響到將來人生：有些人很出色，有些人就很平庸;有些人過得很幸福，有些人就生活得很痛苦。

同學(xué)們，如今你是一個初中生，你的將來還不確定，要想在這個劇烈競爭的社會成為一個很成功、出色、幸福的人，那就問一問你自己，你如今很出色嗎?在做人、讀書和做事上，你都盡力了嗎?你的父母還能為你感到驕傲嗎?你是否能捫心自問理直氣壯地說：爸爸媽媽，你的兒子很用功!你的女兒很優(yōu)秀!你的女兒不會給你們丟臉的!你的兒子不會讓你們絕望的!你的女兒一定會讓你們幸福的!再想想你有以下行為嗎?每天，天剛朦朦亮，很不耐煩地睜開雙眼，一腳踏進這個世界，又以一臉的茫然無奈走進校園，跨進教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，晨讀聽不見讀書聲，盡管有很多需要記憶的知識。一切都是那樣的枯燥乏味，一切都是無可奈何沒有法子。常常聽不進老師的勸告，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，課時一節(jié)節(jié)下來，日子一天天過去，沒有什么太大的收獲，也沒有什么太多的感受。老盼望著下課，老盼望著周末，老盼望著節(jié)假日，老放不下太多的誘惑。總讓老師絕望，總想卸掉父母重托，放棄讀書上大學(xué)的夢想。同學(xué)們，假設(shè)上邊的描繪都是你，這就是你還不能最優(yōu)秀最出色的原因。當(dāng)一個人落后的時候，處在人生的低谷，特別是在理想和前途都很渺茫的時候，往往有兩種力量能從人的骨子里面把人激起，催人奮進讓人走向成功走向興隆。第一種力量就是：親情的力量，即父母和親人的關(guān)愛和為了報答父母親人的恩情;第二種力量就是：無情的力量，即別人的冷眼、漠視、看低、看扁，為了做出來給別人看，證明自己并不比別人差的雄心壯志!你訂的方案和目的總是堅持不了幾天;你連一個人獨處一個人走路都不自在，總是很違心地跟在別人的屁股后面轉(zhuǎn)，白白消磨了大好光陰;困一點，累一點，你就把今天該做的事推到了明天所有這些，你能說努力了嗎?全力以赴了嗎?雖然付出未必就有回報，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報!不努力就絕不會成功!同學(xué)們，不要擔(dān)憂努力后的結(jié)果如何，得不得到回報，請你記住一句話：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功!人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有志氣。

人最難戰(zhàn)勝的對手就是自己，首先分析我們這些同學(xué)存在的問題。如今我感覺同學(xué)們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)狀態(tài)可以用四個字概括"急躁、懶散";。詳細表現(xiàn)為：沒有明確的學(xué)習(xí)目的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。大致有以下幾種不良傾向：

1、學(xué)習(xí)急躁，不用心，不專心。容易跑神，課堂效率低。

2、不夠勤奮，懶惰，學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性不夠，被動學(xué)習(xí)。不深化，不系統(tǒng)，淺嘗輒止。平時作業(yè)或測試，粗心馬虎，不認真，不仔細，成績還不太理想。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，對自己信心缺乏，當(dāng)天和尚撞天鐘，得過且過，對老師布置得學(xué)習(xí)任務(wù)不管不問，從不完成。其次，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)提出以下建議：

1、要給自己定個合適的考學(xué)目的，一旦分數(shù)低于該目的，就要及時調(diào)整方案，改變復(fù)習(xí)節(jié)奏。態(tài)度決定一切，為自己訂立一個目的，時時告訴自己，"我是一個身負重任的人";，懶惰就不再是難以克制的困難了。適當(dāng)放大自己的進步，告訴自己"我能行";，在學(xué)習(xí)遇到瓶頸時尤其重要。當(dāng)人知道自己可以得到更多時，就沒有了停下的理由。

2、千萬注意聽講，記下聽不懂的地方，及時消化課堂知識，不留疑點。45分鐘，一秒鐘也不走神。聽不懂的問題，課間10分鐘趕緊抓住老師講解。做題不在于多，在于精，課外題只是一種輔助。學(xué)習(xí)要講效率，不斷探究出合適自己的學(xué)習(xí)方法。無論是平時的學(xué)習(xí)還是復(fù)習(xí)，都要舉一反三。

3、學(xué)習(xí)中還要學(xué)會"反思";，每科都要建立一個錯題集。每一次作業(yè)，每一次考試，只要有做錯的題目，都要對"錯誤";之處深化反思，為什么會錯?是哪個知識點掌握不牢?建立"錯題集";，把每一條做錯過的題目，訂正之后，都留下"反思總結(jié)";，考試前多看看，類似的題目就不會錯了。

4、不斷找出知識"盲點";，針對性地彌補。初三學(xué)習(xí)任務(wù)重，練習(xí)資料多，復(fù)習(xí)不可能面面俱到，只有找準"盲點";，對癥下藥，成績就會一步步進步。

5、不恥下問，得到的往往不只是個別題目的答案，更會有其他意外收獲。要多跟老師打交道，在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，不管是學(xué)習(xí)上的、心理上的還是生活上的，都應(yīng)該相信老師，向他們請教，與他們分享。請教別人能使自己保證真正明白他們的講解，聽到不懂的地方應(yīng)放下面子，大膽提問，直至真正明白為止;切忌似懂非懂，結(jié)果當(dāng)時明白，事后又不懂了。檢測自己是否真正明白的最好方法，莫過于憑自己的理解為其他的同學(xué)講解。假設(shè)能對同學(xué)提出的問題作出合理的解釋，就證明你已真正明白了這個問題。為同學(xué)解答問題不僅能幫助你夯實根底，而且其他同學(xué)提出各種問題更有助你從多方面深化地探究問題，起到一舉兩得的作用。

6、要保質(zhì)保量的完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。平時不難發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，作業(yè)完成都非常認真，他們對老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重視，總是想方設(shè)法完成，每天都學(xué)有所獲。相反，那些