縣中考質(zhì)量的分析報告

第第頁縣中考質(zhì)量的分析報告

一、20**年中考試題評價

20**年試驗區(qū)中考試題遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的基本要求，表達(dá)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，突出了新的課程理念；正確處理了知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系；加強了綜合性，加大了開放性試題的比例，表達(dá)了素養(yǎng)教育的要求；試卷的結(jié)構(gòu)簡約、合理，題量適中，難度相宜，賦分恰當(dāng)；題干規(guī)范、貼近生活實際，導(dǎo)語親切；試卷有較好的信度、效度和區(qū)分度，既全面、客觀、精確地考查同學(xué)的綜合技能，同時也表達(dá)了考試的甄別與選拔功能。

試題主要有以下特點：1、著重考查基礎(chǔ)，強調(diào)技能立意。2、聯(lián)系生活實際，著重技能培育。3、突出尊敬關(guān)愛，重視和諧進(jìn)展。4、樹立三維目標(biāo)，彰顯教育價值。5、著重綜合性，凸顯探究技能。詳細(xì)為：

語文科，在著重基礎(chǔ)知識與技能的考查中，涉取民族聰慧；引導(dǎo)同學(xué)掌控良好的語文學(xué)習(xí)方法；著重語文素養(yǎng)與探究技能考查，在實踐中學(xué)習(xí)和運用語文，著重聯(lián)系實際與表達(dá)時代特色的融合。

數(shù)學(xué)科，著眼測試技能，立足同學(xué)進(jìn)展；關(guān)注同學(xué)對信息的收集與處理技能；關(guān)注數(shù)學(xué)知識的形成和進(jìn)展，關(guān)注數(shù)學(xué)問題的解決，考查同學(xué)自信、獨立、創(chuàng)新等意志品質(zhì)。

英語科，著重將語音、詞匯、語法、話題等方面的英語基礎(chǔ)知識通過肯定的語境來考查，試題貼近同學(xué)生活實際，突出關(guān)愛主題，突出綜合運用，表達(dá)中西文化交融。試題以“尊敬、關(guān)愛、和諧、進(jìn)展”為主題，很具時代特征。

理化科，緊密聯(lián)系同學(xué)的生活和社會實際，表達(dá)“從生活走向物理、化學(xué)，從物理、化學(xué)走向社會”的理念；重視理化測試中的“過程與方法”；加強了對開放性試題的討論，使開放性試題更加科學(xué)合理。

政史科，從全地區(qū)的狀況來看，加試歷史科目后，從試題的平均分、難度值、總分值率、0分率來比較，均充分說明白**年的試題完成了“順當(dāng)起步、平穩(wěn)過渡”的要求和任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。試題更關(guān)注時政熱點問題，與時俱進(jìn)；探究性、開放性試題比重加大，更關(guān)注同學(xué)的情感、立場價值觀；更貼近當(dāng)?shù)氐臍v史，凸顯試題的地方文化色調(diào)。

二、**年中考成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

〔一〕總體狀況

20**年全縣參與中考的總?cè)藬?shù)為9422人，試卷總分值為580分，全縣總平均分為360.9分，語文科平均分為75.2，數(shù)學(xué)科69.9，英語科為65.6，理化為72.4，政史為77.8?？偡謨?yōu)秀人數(shù)為：2785〔460分以上〕，優(yōu)秀比率為：29.56%，合格人數(shù)4790〔400分以上〕，合格比率為52.44%。

**年中考總分各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及比率統(tǒng)計表

項目

分類

分?jǐn)?shù)段

人數(shù)

比率

優(yōu)秀生

特招

213

2.3

29.56

500分以上

955

10.14

499－480

752

8.03

479－460

865

9.12

合格生

459－400

2218

23.49

推動生

399－350

1384

14.69

學(xué)困生

350以下

3256

34.56

對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳盡的分析后，我們可以得出五個方面的結(jié)論：

1、在**年考生凈增1千人的基礎(chǔ)上，全縣總分優(yōu)秀率為29.56%，總分優(yōu)秀率與05年基本持平。有25所中學(xué)的總分優(yōu)秀率均超過了20%，其中黃堆中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、新店中學(xué)、絳帳中學(xué)、法門二中、扶乾中學(xué)、湯房中學(xué)、南陽中學(xué)、成功子校超過了30%，總分優(yōu)秀率在25%以下的有6所中學(xué)。〔見附表一〕

2、合格率比往年有較大提高。新課程改革把中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度的改革作為中考改革的重要部分，因此，我們既要看各校的優(yōu)秀率，更要看義務(wù)教育階段作為學(xué)業(yè)考試的合格率。今年總分合格率為52.44%，超過往年近10個百分點，城關(guān)、黃堆、新店、扶乾、建和、法門二中總分合格率超過58%。從單科來看，政史科全縣合格率為88.94%，語文科為89.8%，均比5年有較大增長，說明各校的整體教學(xué)水平都有所提高，絕大多數(shù)同學(xué)都得到了正常進(jìn)展。

年份

人數(shù)

優(yōu)秀率〔%〕

合格率〔%〕

2022

8552

30.08

37.6

2022

9442

29.56

52.44

增幅

890

-0.52

9.69

3、高分段同學(xué)人數(shù)優(yōu)勢明顯，我縣總分在500分以上的人數(shù)為955人,加上扶中、法中特招生213人,共計1168人，占總?cè)藬?shù)的12.49%，為高一級學(xué)校的進(jìn)展提供了優(yōu)質(zhì)生源。(見表二)

4、低分段的人數(shù)比去年有大幅度下降，但總數(shù)仍舊過多。雖然合格率較去年有較大提高，但低分段〔350分以下〕的同學(xué)人數(shù)仍高居34.56%〔見附表二〕。這部分同學(xué)升入高級學(xué)校就讀將存在較大的學(xué)習(xí)障礙，走上社會就業(yè)又因社會基礎(chǔ)方面的缺損而難以很快適應(yīng)“終身學(xué)習(xí)”、“全民學(xué)習(xí)”的社會要求，說明我們教學(xué)在“面對全體同學(xué)”方面仍需狠下功夫。

5、學(xué)校之間的不平衡現(xiàn)象仍舊嚴(yán)峻，反映出教育水平、教育質(zhì)量的差距較大。綜觀各表，總分優(yōu)秀率最高為41.72%，最低的僅為21.28%，合格率最高為65.72%，最低為36.36%，這樣的差距值得我們仔細(xì)地反思。

平均

最高

最低

優(yōu)秀率

29.56%

41.72%

21.28%

合格率

52.44%

65.72%

36.31%

〔二〕我縣**年中考詳細(xì)狀況及與05年的對比

1、總分狀況

**年總分前五名的學(xué)校有

黃堆

新店

城關(guān)

扶乾

南陽

390.3

380

379.7

375.3

365.4

從總分看，第一名與最末一名相差52.9分,平均每科相差10分之多。

2、分科狀況

語文科：前五名

黃堆

湯房

絳帳

城關(guān)

召公

79.6

78.2

77.6

77

77

全縣語文科是穩(wěn)中有升，同學(xué)得分人數(shù)分布基本合理，主要分?jǐn)?shù)集中在70－95之間，與去年比較，優(yōu)秀率、合格率基本持平。

數(shù)學(xué)科：前五名

城關(guān)

黃堆

新店

法二

南陽

76.8

75.8

73.2

72.9

71.9

全縣數(shù)學(xué)科均分69.9，較去年的65.3，平均提高了4.6分，全縣無一校低于60分，說明數(shù)學(xué)成果是在大家的努力下穩(wěn)中有升。

英語科：前五名

新店

午一

四家堡

成功子校

城關(guān)

74.9

74

71.3

70.4

70

英語全縣均分65.6，較05年的56.6有了9分的升幅，優(yōu)秀率也由14.65%提高到了26.57%，這個進(jìn)步是不小的`，也是喜人的，說明長期困擾我們的“老大難”問題，在全體師生的共同努力下，已有了明顯的轉(zhuǎn)變。

理化科：前五名

黃堆

扶乾

城關(guān)

太白

新店

80.7

77.2

76.7

75.9

75.1

理化全縣均分72.4，與05年72.6持平，從表三的科目折線圖可以看出，中學(xué)階段的理科教學(xué)仍舊是兩頭高，中間低的兩極分化局面，今后還應(yīng)進(jìn)一步加強研討，查找新的突破口，使我縣的理化成果再上一個臺階。

政史科：前五名

黃堆

扶乾

新店

湯房

四家堡

85

83.2

81.6

80.6

80

**年政史科首次改革，新增加了歷史部分，我縣從領(lǐng)導(dǎo)到老師，思想重視，措施得力，方法得當(dāng)，使這個綜合科目考出了空前的好成果，全縣均分77.8，優(yōu)秀率57.94%，合格率88.94%，與往年同是開卷考試的政治科成果相比，有了大幅度的提升，盼望大家仔細(xì)總結(jié)閱歷，使這一成果能繼續(xù)保持，逐步將我們以往的開卷考試弱項變?yōu)閺婍棥?/p>

政治科

均分

優(yōu)秀率

合格率

2022年

50.6

36%

57.6%

20**年

77.8

57.94%

88.94%

將以上各科的統(tǒng)計表與去年同類統(tǒng)計比較，我們可以看出：

1、政治、英語兩科的全縣均分較去年有了大幅度的提高，政治提高了27.2分，英語提高了9分。

2、各科前五名的學(xué)校，涉及黃堆、新店、扶乾、城關(guān)、南陽、絳帳、召公、四家堡、午一、法二、湯房等11所中學(xué)，其中黃堆中學(xué)、絳帳中學(xué)、太白中學(xué)連續(xù)兩年有多門學(xué)科進(jìn)入全縣前五名。

3、從統(tǒng)計表中，我們不難看出，各科成果的高分與低分差值正在不斷縮小。語文科05年均分差值9.4分，**年均分差值7.6分，差距縮小1.8分；數(shù)學(xué)科05年均分差值16.2分，**年均分差值14分，差距縮小2.2分；英語科05年均分差值20.9分，**年均分差值17.6分，差距縮小3.3分；理化05年均分差值21.3分，**年均分差值19.2分，差距縮小2.1分。說明通過各校的努力，校際之間的差距正在逐步縮小。說明我們的課改試驗在提高同學(xué)技能、縮小兩極分化方面起了積極的作用，同學(xué)能很好地適應(yīng)技能立意的中考改革趨勢。

4、學(xué)困生問題仍舊是困擾我們的一大難題。從表一中可以看出，350分以下的學(xué)困生全縣3256人，學(xué)困率高居34.56%，有些學(xué)校最高達(dá)到49.49%，最低的也有24.04%，這對我們處于義務(wù)教育階段的中學(xué)教學(xué)，提出嚴(yán)峻的考驗，如何讓這部分同學(xué)完成學(xué)業(yè)，成為合格的中學(xué)畢業(yè)生，仍舊是我們要著力解決的重要問題。

年份

2022年

20**年

差值

學(xué)困率

55%

34.56

20.84

5、從總分、學(xué)科成果分布表〔表二〕中可看出，臨界生〔420分以上〕、推動生〔400分以下〕分布比率仍舊很大，把推動生推向合格生，把臨界生推向優(yōu)秀生，是義務(wù)教育階段我們辦好人民滿足教育的又一個任務(wù)。表三中，除語文、政治兩科外，其余科目成果兩極分化仍很嚴(yán)峻，尤其是英語、數(shù)學(xué)科目。說明我們?nèi)粘＝虒W(xué)中在“雙基”上還需花大氣力，下大功夫。

三、20**年中考復(fù)課工作的指導(dǎo)看法

通過對今年中考成果的細(xì)致分析，我們認(rèn)為，要進(jìn)一步解決教學(xué)中存在的問題，提升全體同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更好地完成義務(wù)教育階段的教學(xué)任務(wù)，需要從以下幾方面入手：

1、充分認(rèn)識中學(xué)階段教育在基礎(chǔ)教育及終身教育中的重要性，真正把抓基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重心下移，思想上重視，措施上落實。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《中考說明》，深入討論新課程狀況下中考進(jìn)展的方向、趨勢，各校的學(xué)科組、教研組要加強討論，采用相應(yīng)策略手段，提高優(yōu)秀率。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論課改綱要、新課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握課改方向，加快新課程推動的步伐，用新的課程理念武裝管理者和每位老師，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)領(lǐng)各科教學(xué)，加強改革意識，突出創(chuàng)新精神，轉(zhuǎn)變管理上粗放經(jīng)營的現(xiàn)狀，擯棄教學(xué)上題海戰(zhàn)術(shù)、打疲憊戰(zhàn)的做法，向科學(xué)有效的管理方法、教學(xué)方法要質(zhì)量，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能、提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為抓手，促進(jìn)同學(xué)有性格的全面和諧進(jìn)展，使我們的教學(xué)真正符合時代的特點，符合現(xiàn)代社會對“人”的要求。

4、真正落實素養(yǎng)教育的要求，引導(dǎo)老師面對全體同學(xué)，采用有力措施，抓兩頭，促中間，做好填平補差幫困工作，防止兩極分化，特別是在臨界生的轉(zhuǎn)化上下功夫，要提高整體水平，更好地表達(dá)義務(wù)教育的特點。

5、加強校際間的溝通、協(xié)作互助，通過各種形式的“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，使各校的教學(xué)質(zhì)量縮小差距，在新的平臺上達(dá)到相對的平衡，從而整體提升我縣義務(wù)教育階段的教學(xué)水平。

6、抓好中學(xué)老師隊伍建設(shè)，切實提高中學(xué)整體師資水平。教學(xué)質(zhì)量的提高在很大程度上依靠于老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們需要花大氣力抓好“固本工程”。

7、加強教法、學(xué)法討論的針對性，解決教學(xué)中存在的教學(xué)效益不高、學(xué)習(xí)質(zhì)量不均衡的問題，提高教學(xué)的“科技含量”。詳細(xì)來講，首先，激發(fā)“同學(xué)愛好，援助他們克服厭學(xué)心情，提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量；其次，遵循按部就班的教學(xué)原那么，落實基礎(chǔ)教學(xué)，援助每一個同學(xué)形成扎實的學(xué)科功底，使他們具有深入學(xué)習(xí)、自我進(jìn)展的基本學(xué)習(xí)技能；第三，科學(xué)地處理好教學(xué)的深淺與難易的問題。在夯實基礎(chǔ)的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺適度。對同學(xué)學(xué)習(xí)技能分層比較明顯的班級或?qū)W校，要扶優(yōu)、補差、促中并重，使每一個同學(xué)都有所進(jìn)步；第四，著力培育技能，提高同學(xué)的知識應(yīng)用水平。要親密聯(lián)系社會實際與生活實際，讓同學(xué)動腦、動口、動手，在實踐中提高綜合技能。第五，實施開放教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)靈性，培育創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍與情境，探究“討論性學(xué)習(xí)”方式的應(yīng)用，讓同學(xué)主動吸取知識、訓(xùn)練技能、