美術(shù)教學(xué)總結(jié)匯編15篇

第美術(shù)教學(xué)總結(jié)匯編15篇美術(shù)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級（3）班的美術(shù)教育教學(xué)?，F(xiàn)對上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作方面

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)2

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了。本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，使他們具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí)，我從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)興趣小組的教學(xué)體會：

一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們的興趣小組成立初，首先決定在每個(gè)班中選拔一些有一定繪畫才能的學(xué)生，讓他們接受繪畫方面的系統(tǒng)訓(xùn)練；注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，以興趣引導(dǎo)他們對繪畫有一定的認(rèn)識和感悟。

在興趣小組的活動中,要特別注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。

二、多樣的教學(xué)方法

在本學(xué)期的活動中,主要從繪畫方面著手，以基礎(chǔ)課程線描、色彩為主。一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫的樂趣。同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、長足的奮斗目標(biāo)

有人說,美術(shù)組活動就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我覺得美術(shù)興趣小組的活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去。

四、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

總之，美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺，增強(qiáng)了他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)3

一、我們要抓住學(xué)生心理,培養(yǎng)興趣

我們應(yīng)該多了解學(xué)生,尊重學(xué)生的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。由于學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系,美術(shù)教育是學(xué)生身體發(fā)展水平,知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物,美術(shù)是學(xué)生認(rèn)識世界過程中的一種表現(xiàn)。需要對事物的認(rèn)識表達(dá)時(shí)就有畫畫描述的沖動,看到有感染力的作品就會受到鼓舞。教師就要在課堂上引導(dǎo)好學(xué)生,激發(fā)其熱情。比如在初一人物線造型的美術(shù)課上,當(dāng)有老師要求作業(yè)畫女同學(xué)頭像時(shí),總會有個(gè)別學(xué)生提出要畫男同學(xué),有的還要畫自己的爸爸,有的甚至要畫只小熊貓。我們分析一下這些學(xué)生的想法,要求畫男同學(xué)的可能覺得自己能畫的更好;要求畫自己爸爸的是因?yàn)樗钍煜?能畫象;要求畫熊貓的同學(xué)可能是因?yàn)椴蛔孕?怕自己畫不好人頭像而要畫自己拿手的。如果這時(shí)教師大怒,以不按老師要求做作業(yè)和無理擾亂課堂批評的話,就使學(xué)生的繪畫熱情受到挫傷。因而應(yīng)該給他們創(chuàng)作自由,讓學(xué)生從興趣開始,可以先畫自己喜歡的,興趣往往會產(chǎn)生“階段性”的成果,我們要把握好學(xué)生所取得的成績,及時(shí)的給予表揚(yáng)和肯定,再畫教師布置的作業(yè),使學(xué)生乘勝進(jìn)步。教師只有了解學(xué)生心理,正確的引導(dǎo),才能培養(yǎng)其興趣,提高創(chuàng)新能力。

二、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高審美意識

因?yàn)檗r(nóng)村教學(xué)條件的限制和教師水平的差異,使農(nóng)村的美術(shù)教育參差不齊,美術(shù)教師的個(gè)人意識也有差異,我們的美術(shù)課并不是把學(xué)生培養(yǎng)成畫家、美術(shù)家,也不是為了應(yīng)付一節(jié)課或者認(rèn)為是簡單的哄孩子玩。學(xué)生眼中的世界,描繪的水平絕對不可能和成年人一樣,因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合,只有隨著年齡增長,知識的積累,技巧的提高,才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn),才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。要在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生各種能力,提高審美意識。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中,也不能以太高的準(zhǔn)則來評價(jià)學(xué)生。而是看在畫中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心感受,是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)。要多給予肯定的表揚(yáng),少有居高臨下的指責(zé)。觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)的指導(dǎo)思想,首先教師不能有副科意識,美術(shù)是不重要的課程等意識。美術(shù)聯(lián)系其他各學(xué)科,滲透各學(xué)科,體現(xiàn)在生活的衣食住行中,教師要轉(zhuǎn)變觀念,也要不斷提高自身的審美能力,才能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,提高學(xué)生的審美知識和意識,才能達(dá)到美育的目的。

三、我們要從興趣入手,提高創(chuàng)造能力

1.改革教學(xué)方法

過去有些人受傳統(tǒng)教育思想的影響,教書非?！罢J(rèn)真”,把課堂教學(xué)當(dāng)成只傳授知識的場所,沒有做到教書育人、培養(yǎng)才干、開發(fā)智力。而是教法簡單化,教師講,學(xué)生聽,墨守常規(guī),老一套,不變樣,致使學(xué)生思想僵化不開竅,以至學(xué)生失去興趣,這樣就限制了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。所以,課堂教學(xué)方法必須改革。美術(shù)教育,形象生動,鮮明直觀,在對學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育等方面,有它特有的優(yōu)勢。然而如何發(fā)揮、擴(kuò)大它的優(yōu)勢作用,關(guān)鍵在于任課教師能否大膽改革教學(xué)方法,勇于創(chuàng)新,根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)與認(rèn)知的規(guī)律,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種娛樂。比如在初一人物頭像的課程中,就可以用古老的“貼鼻子”游戲教學(xué),再貼眼睛、貼眉毛等,使他們在輕松愉快的在游戲中了解人物的五官位置關(guān)系,掌握了五官的“三庭五眼”的比例關(guān)系。因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校條件的限制使很多課程不能開展,如果教師局限在學(xué)?，F(xiàn)有的條件里,有的課堂教學(xué)內(nèi)容只能是簡單的講講,甚至讓學(xué)生自己看看就上自習(xí)課了,我們應(yīng)該利用農(nóng)村現(xiàn)有的條件盡量開展好課堂教學(xué)。現(xiàn)代化教育不能局限在死板的傳授知識,應(yīng)該是以興趣為引導(dǎo),利用情景教學(xué)的模式創(chuàng)設(shè)興趣的課堂氛圍,達(dá)到美育的目的。學(xué)生興趣與教學(xué)方法密切相關(guān),美術(shù)教育要靠得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。所以要根據(jù)教材,不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法來活躍課堂,培養(yǎng)學(xué)生興趣。

2.充分利用現(xiàn)有設(shè)備,直觀教學(xué)

只有搞好課堂教學(xué),才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師上美術(shù)課時(shí),總不能天天“游戲”,長了也呆板,使美術(shù)課單一枯燥。要搞好課堂教學(xué),我們還要利用現(xiàn)有設(shè)備,培養(yǎng)學(xué)生興趣,上好美術(shù)課。

“興趣是最好的老師”,如果學(xué)生沒有興趣,被動地學(xué)習(xí),直接影響教學(xué)效果,現(xiàn)在上美術(shù)課的主要問題是相關(guān)教材資料缺乏設(shè)備不齊。特別是欣賞課,有些作品經(jīng)過幾次印刷,色彩效果差,圖片又不多,很難引起學(xué)生的興趣,也就不能激發(fā)學(xué)生的美感。教師生硬的讓學(xué)生只是去畫畫,因此運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備來補(bǔ)充就非常有必要。通過自己找些資料,如掛圖、畫冊、錄象、幻燈、光碟等,讓學(xué)生觀看欣賞。通過聲音、圖像、音樂刺激學(xué)生,激發(fā)學(xué)生興趣。通過生動豐富的素材資料,將學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來。只有通過大量作品欣賞,教學(xué)示范,才能使學(xué)生增加感性的認(rèn)識,才能激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中,才能提高自己的創(chuàng)造能力。

3.課堂教學(xué)內(nèi)容適中,訓(xùn)練有層次

在課堂教學(xué)過程中,我們應(yīng)該主要讓學(xué)生多寫生繪畫,少臨摹,要分層次訓(xùn)練,按高低年級不同的要求進(jìn)行。低年級的主要進(jìn)行不同類的物體練習(xí),觀察要求低一點(diǎn)。如:初一年級的線造型練習(xí),開始應(yīng)該從簡單的造型畫起,有的甚至要從簡筆畫開始,不能從難度大的要求學(xué)生,那樣會使部分學(xué)生感到困難而退縮,要循序漸進(jìn),逐步加深。通過這種類型的練習(xí),可極大提高學(xué)生的自信心。在簡單的寫生訓(xùn)練后可用默寫的方式加強(qiáng)學(xué)生對事物特征的記憶表現(xiàn),這樣可以使學(xué)生在觀察事物時(shí)認(rèn)真仔細(xì),經(jīng)常進(jìn)行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。

我們教師只有根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況,教師從自身出發(fā),了解學(xué)生,轉(zhuǎn)變觀念,利用各種教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)工具,有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),不增加他們的負(fù)擔(dān),培養(yǎng)他們的興趣,才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)4

如今的美術(shù)課再也不是以前那樣：教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。想要上好一節(jié)輕松愉快的美術(shù)課，而又有良好的效果，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下功夫思考。

課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我們一直都在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我們又在一次次實(shí)踐的探討中尋找答案。為此，通過平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思，我談?wù)勛约簬c(diǎn)看法：

一、美術(shù)課前的準(zhǔn)備

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《快樂的節(jié)日》這一課里，為了讓課堂更有氛圍，制作各種各樣的手工裝飾品掛在教室四周，我還準(zhǔn)備了一些有節(jié)日氣氛的歌曲，這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。另外學(xué)生工具材料的充分準(zhǔn)備，也是上好一節(jié)美術(shù)課的關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生有了工具才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)、操作；準(zhǔn)備的材料工具最好多樣化，這樣更能起到一個(gè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣效果，也就大大調(diào)動學(xué)生主動參與實(shí)踐的積極性，如我在《中國畫》時(shí)除了準(zhǔn)備了宣紙，還準(zhǔn)備了白布，學(xué)生看到白布情緒高漲，學(xué)生都主動的積極地選擇了白布參與國畫的創(chuàng)作，收到不錯的效果，雖然耗點(diǎn)資，但教學(xué)成功的快樂可以彌補(bǔ)，也就值了。像這樣的準(zhǔn)備，只要是我們教師想到的，我們就應(yīng)該下大力氣去準(zhǔn)備，比如：需要服裝、道具，背景等，我們就應(yīng)該精心去做，哪怕不是那么完美，只要你在課堂有些不一樣，就已經(jīng)給學(xué)生很大的吸引力了，抓住了學(xué)生就抓住了課堂，教師除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn)。

二、美術(shù)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是重點(diǎn)，有很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。對“亂”現(xiàn)象的排斥，在某種程度上實(shí)際是依賴與那種傳統(tǒng)教學(xué)的中規(guī)中矩，新課改后并非要求那樣，但也沒有要求課堂一定要亂，課堂上的“亂”都是有原因的，只要我們仔細(xì)研究一下就知道了，老師的原因我們就不說了，如果是學(xué)生的原因就要把這種“亂”一分為二的看待了。我們平時(shí)看電視、電影上或者雜志，我們不難發(fā)現(xiàn)國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，雜志上你也不會看到要學(xué)生怎么坐、不能站起來的現(xiàn)象的語言描述，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，在德國丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫，我想這在國內(nèi)肯定是禁止的，老師播放音樂是可行的，但我們沒有理由相信自己播放的音樂，學(xué)生就一定都喜歡，還是一種離不開傳統(tǒng)的觀念在里面，如果學(xué)生不喜歡，那么我們播放的音樂，就會擾亂他們的學(xué)習(xí)或創(chuàng)作?？偟膩碚f，只要能達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)，不脫離美術(shù)課堂教學(xué)，我想我們應(yīng)該允許有些“亂”。

三、美術(shù)課堂的導(dǎo)入

一堂課能否成功，好的導(dǎo)入是關(guān)鍵。平淡無奇的開頭不可能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也就不可能把學(xué)生引入最佳狀態(tài)去積極參與教學(xué)雙邊活動，不可能將學(xué)生被動的“要我學(xué)”變?yōu)橹鲃拥摹拔乙獙W(xué)”。每節(jié)課新穎的引言、巧妙的導(dǎo)語、生動的開頭，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟迪學(xué)生思維、使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境的重要手段。好的課堂教學(xué)導(dǎo)入法，既能夠集中學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能起到承上啟下、創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)責(zé)任感的作用。教學(xué)中我做了以下嘗試：

（一）談話導(dǎo)入：如在學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)教材（人美版）第四冊《假如我是巨人》一課時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)言的：“同學(xué)們，上星期我們觀看了卡通片《小人國》。故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛漂流到了一個(gè)神奇的小島，這個(gè)小島就是小人國。請你們講一講格列佛在小人國里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情？你們還知道哪些有關(guān)巨人的故事？假如你是巨人會怎樣？”學(xué)生發(fā)言后板書課題：假如我是巨人。幾句啟發(fā)式的談話，既創(chuàng)設(shè)了一定的教學(xué)情境又發(fā)散了學(xué)生的思維，吸引了學(xué)生注意力，引發(fā)大膽想象，導(dǎo)入新課。

（二）設(shè)疑導(dǎo)入：“興趣是最好的老師”興趣可以孕育愿望，可以滋生動力。在新課的教學(xué)中我們可以利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知情趣，引導(dǎo)他們在好奇、歡樂中學(xué)習(xí)。設(shè)疑是提高學(xué)生興趣的有效途徑。如：小學(xué)美術(shù)教材（人美版）第一冊《泥巴真聽話》，我先讓學(xué)生摸一摸、猜一猜，紙下蓋的是什么？設(shè)疑引發(fā)學(xué)生的好奇心。再引導(dǎo)學(xué)生用手觸摸感覺三種不同干濕的泥材，感受其不同的質(zhì)感和量感，喚起學(xué)生參與本課學(xué)習(xí)活動的興趣。

（三）情趣導(dǎo)入：如：小學(xué)美術(shù)教材（人美版）第二冊《童話城堡》，我是以情趣與實(shí)用相結(jié)合，以城堡的居住者為構(gòu)思的立足點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)入的。例：同學(xué)們看老師手中拿的是哪個(gè)童話故事中的人物呀？（白雪公主）誰能簡單的講一下她的故事？（學(xué)生講故事，教師給予肯定和表揚(yáng)）誰還能將自己喜愛的玩具介紹給大家（包括名字、玩具角色的來歷、對他的美好祝愿等）。讓學(xué)生面對這些角色，賦予情趣和情節(jié)，為他們設(shè)計(jì)適用的城堡。這樣以來童話的意味更濃了，同學(xué)們設(shè)計(jì)城堡的干勁也更大了。

（四）圖像式導(dǎo)入：如：小學(xué)美術(shù)教材（人美版）第六冊《威武的盾牌》一課，教學(xué)時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入的：大家看過古代作戰(zhàn)的場面嗎？請觀賞（放映大屏幕錄像）你看到了什么？（學(xué)生答：盾牌）盾牌有什么作用？師生共同研究盾牌的作用，出示課題。一段精彩錄像，幾句簡短的導(dǎo)語，幾個(gè)師生雙邊活動的回合。既聯(lián)系了歷史與美術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，又能抓住學(xué)生的心理，起到較好的效果。

通過教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn):導(dǎo)語變化性越大、刺激性越大，就越能吸引學(xué)生的好奇心和注意力，更能激發(fā)學(xué)生的積極思維。所以教師一定要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言，為美術(shù)課起個(gè)良好開端，教學(xué)也就成功了一半。

總之，教學(xué)有法，教無定法。不管選擇什么樣的教學(xué)方法，都應(yīng)當(dāng)：從學(xué)生角度出發(fā)，以學(xué)生為教學(xué)主體；讓學(xué)生聽得懂，感興趣；只有這樣美術(shù)課堂教學(xué)才會有生機(jī)，才會達(dá)到事半功倍的效果。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)5

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼之間一年又將過去，新的一年即將開始，回顧一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)取得了一些成績，同進(jìn)也存在一些問題，以本學(xué)期為重點(diǎn)總結(jié)如下：

一、不斷提高教研組自身素質(zhì)。

我們在思想上要求進(jìn)步，做到不遲到、不早退，做好筆記。在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己，做到為人師表、嚴(yán)于治教。老師們熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，不僅對學(xué)生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。

我們積極開展教研活動，學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，認(rèn)真研究教材，鉆研教法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的不足，提高自身水平。

二、不斷提高美術(shù)組課堂教學(xué)能力。

在教學(xué)上，我們組老師依照新課標(biāo)精神進(jìn)行深入研究，根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系；在培養(yǎng)能力的過程中，加強(qiáng)思想政治品德教育，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力，以美引善，以美育德，體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。在美術(shù)課堂教學(xué)中，我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)課型特點(diǎn)，采用生動靈活多樣的教學(xué)形式，如溶入故事、比賽、游戲等教學(xué)手段，寓教于樂，使學(xué)生在“看看、想想、畫畫、玩玩”輕松愉快地掌握美術(shù)知識和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。

美術(shù)組老師還勇于參與課堂教學(xué)改革，能大膽創(chuàng)新，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。老師們在教學(xué)中真切的體會到，教學(xué)是一門藝術(shù)，它需要教師各種知識的厚積薄發(fā)，以及先進(jìn)教育理念的引領(lǐng)，老師們在活動中得到了鍛煉，對課堂教學(xué)有了新的感悟，并明白了自身不足，從而確定了未來的發(fā)展目標(biāo)。

美術(shù)組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長的學(xué)生，組織他們進(jìn)行培養(yǎng)。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們觀察生活，熱愛生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來。

為了使學(xué)生們學(xué)有樂趣、學(xué)有所獲，有大的飛躍，我們美術(shù)組老師做到有計(jì)劃，有步驟，有效果地培養(yǎng)學(xué)生。并以提高學(xué)生欣賞能力，加強(qiáng)美術(shù)知識技能為重點(diǎn)目標(biāo)，學(xué)生經(jīng)過加強(qiáng)訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維靈活，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，表現(xiàn)大膽，極具兒童趣味。在這一學(xué)期中。我們組織學(xué)生參加了校園“巧巧手”剪紙比賽和科學(xué)幻想畫比賽取得了師生的好評。拓寬了學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。

在這一學(xué)期里，全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。積極配合其他老師做好班級文化建設(shè)以及校園布置、宣傳等工作。

存在的問題：

作為美術(shù)教研組，我們在平時(shí)的教學(xué)中，更多的是協(xié)助好學(xué)校的工作，但是，我覺得尺度必須把握好，我們該把更多的精力放在對美術(shù)的鉆研和對學(xué)生的輔導(dǎo)上來，讓學(xué)校美術(shù)能開出奇異的鮮花！

美術(shù)教學(xué)總結(jié)6

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到六年級的美術(shù)，開學(xué)之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認(rèn)識，同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問題。由于師資原因，孩子們一周只有一節(jié)美術(shù)課，如果一板一眼按教材上課，不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備起課來也是個(gè)大問題。而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色性，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，也是對他們評價(jià)體系的一部分，所以在美術(shù)活動方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機(jī)會，起到積極的激勵和宣傳作用。

第二課堂上，美術(shù)興趣班的孩子他們不一定是自己班上繪畫水平最好的，但一定是最喜歡繪畫的！孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學(xué)期末的成果展也受到了老師和家長的好評，但扇子畫的形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。

美術(shù)專業(yè)方面還需平時(shí)多練習(xí)，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī)，課下總是忙來忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí)，提高自己的手頭功夫。教學(xué)工作苦樂相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺階。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)7

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解.

1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。

美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化內(nèi)涵,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。例如：我校學(xué)生在制作樓道內(nèi)的裝飾作品時(shí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)到利用毛線材料，如何制作完成具有國畫特點(diǎn)和抽象畫特點(diǎn)的作品。我還讓學(xué)生制作以童話寓言故事為內(nèi)容的作品，并把寓意告訴學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，并感受到作品的教育意義。這就讓學(xué)生在制作作品的同時(shí)，也受到情感教育。

2.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。

通常在上課快要結(jié)束時(shí)，我會抽出幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生來談自己在這堂課上的收獲；提出自己不滿意的地方；也可以討論下一堂課怎么上；自己做哪些準(zhǔn)備工作，給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會。師生間交流對教學(xué)的想法，學(xué)生會覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來，還因?yàn)榈玫浇處煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。美術(shù)所涉獵的范圍很大，像歷史、地理、生物、音樂、語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科，尤其是歷史，每次我在講美術(shù)作品欣賞課時(shí)，我都要讓學(xué)生好好學(xué)歷史，讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期畫家們的繪畫特點(diǎn)、繪畫風(fēng)格及當(dāng)時(shí)時(shí)代的背景。

4.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，充分利用身邊的現(xiàn)有材料制作美術(shù)作品，這既節(jié)省了學(xué)生的開支，也做到了變廢為寶。

5.以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、錄像、范畫,甚至故事、游戲、等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

比如：學(xué)習(xí)達(dá)芬奇的繪畫作品《最后的晚餐》時(shí)，放影像資料讓學(xué)生首先了解達(dá)芬奇的身世，即它的名字的由來和他的主要成就，讓學(xué)生了解畫家的畫風(fēng)和他同時(shí)代的畫家（文藝復(fù)興三杰）。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣很高，而且知識掌握得也非常好，以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，如有不足之處，希望老師們提出寶貴意見。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)8

《園林美術(shù)》課程的改革進(jìn)行到本學(xué)期末已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間，在此期間，我們幾位任課老師對學(xué)生嚴(yán)格要求，已經(jīng)達(dá)到了一定的效果。下面小結(jié)如下；

一、加強(qiáng)練習(xí)

我們在每次課后都布置一到兩幅圖的作業(yè)要求學(xué)生按時(shí)完成，提倡晚自習(xí)增加輔導(dǎo)時(shí)間，鼓勵學(xué)生自己找題材在速寫本上練習(xí)繪畫，相互競爭、相互學(xué)習(xí)，取得了一定的效果。

二、優(yōu)秀作品展示

提高學(xué)生的形象思維能力是多方面、多層次的。也就是說學(xué)生在他們生活、學(xué)習(xí)的所有空間與時(shí)間里皆需要創(chuàng)造出適宜的、和諧的人文環(huán)境以陶冶其情操、心靈。比如在教室內(nèi)，學(xué)校的多個(gè)場所，宿舍及校園里均需加強(qiáng)其人文的，藝術(shù)的氛圍以熏陶之。我們一直將“留優(yōu)秀作品”張貼在教室，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、組織學(xué)生速寫

園林專業(yè)的學(xué)生需要多觀察景觀，并且迅速地畫出快圖。本學(xué)期我們帶領(lǐng)學(xué)生去上海的外灘實(shí)習(xí)。在此過程中，組織學(xué)生畫速寫、拍照、記錄。待返校后做系統(tǒng)的總結(jié)，寫出《實(shí)習(xí)報(bào)告》等，以此提高學(xué)生的專業(yè)技能與藝術(shù)方面的修養(yǎng)。

四、不足

因?yàn)榉N種原因，沒有組織學(xué)生進(jìn)行《迎新春學(xué)生專業(yè)作品展覽》，也還沒有時(shí)間進(jìn)行大量的鋼筆畫訓(xùn)練，這是我們的不足之處，我們會努力解決這些問題，培養(yǎng)更多的設(shè)計(jì)人才。

韓森、邵文萍

20__年12月

美術(shù)教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了學(xué)校3、4、5、6年級的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對上期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的興趣，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、鼓勵創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

五、其他

我經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的提高。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五年級五個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1、學(xué)期初，和教研組教師們一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還承擔(dān)了學(xué)校的檔案管理工作，所以美術(shù)課時(shí)并不多，只有5節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課、寫好教案外，我覺得平時(shí)還需要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的'或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了剪紙課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的剪紙作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生的興趣。并且剪紙富有民族色彩，在課堂中加入剪紙各類知識，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族意識。在本學(xué)期的英國校長參觀期間，我上的一節(jié)五年級四班的剪紙課得到了英國校長和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。以下是學(xué)生部分剪紙作品：

3、在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助幻燈、錄象等現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用音樂、影視、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范作，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。在多媒體的輔助教學(xué)中感受到色彩的魅力，提高興趣。以下是學(xué)生這兩節(jié)課的部分作品：

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課以及區(qū)教研活動。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其她老師一起進(jìn)行校教研活動，并認(rèn)真填寫教研組長手冊。在教學(xué)之余還協(xié)助學(xué)校大隊(duì)部繪制各種海報(bào)和背景制作，并承擔(dān)了布置學(xué)校的陳列室，教室的環(huán)境布置等工作。

5、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

（1）、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

（2）、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

（4）、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展。

（5）、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。尤其對高年級學(xué)生更應(yīng)如此，只有這樣才能提高學(xué)生的興趣，認(rèn)真對待美術(shù)學(xué)習(xí)。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我會不斷反思，學(xué)習(xí)爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)11

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來素描校級特長的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展素描校級特長，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、定期組織學(xué)生進(jìn)行素描訓(xùn)練

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，素描特長班在新組建后開始活動。

多種訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生多種技能知識的掌握，增強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)。

三、五組織訓(xùn)練，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行素描的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。

二、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到素描校級特長中來，表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚(yáng)和獎勵目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進(jìn)一步地提高。

三、取得的點(diǎn)滴成績

一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品在省科技藝術(shù)大賽中獲獎。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)12

作為一名美術(shù)教師,我認(rèn)為只有在美術(shù)課堂教學(xué)中時(shí)常滲透德育，讓同學(xué)們隨時(shí)隨地受到教育，這樣不但能使學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，還能有所收獲，達(dá)到既教書又育人的目的。

一、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。

涂涂畫畫是孩子們的天性，也是他們觀察生活、認(rèn)識世界、表達(dá)自己思想情感的一種極好的方式。只有我們有意識地加以引導(dǎo)，就會培養(yǎng)他們健康向上的思想情感。如在書畫版二年級《兒童生活畫欣賞》這節(jié)課上，通過欣賞不同時(shí)代少年兒童的各種形象，認(rèn)識到舊社會小朋友們的悲慘生活，以及他們走上革命道路后迅速成長的事跡，激發(fā)起學(xué)生們更加熱愛今天幸福生活的感情。還有，每逢重大節(jié)慶活動，我都讓學(xué)生注意觀察周圍的變化，在觀察的基礎(chǔ)上畫畫節(jié)日的各種歡樂景象，感受祖國的繁榮昌盛。實(shí)踐證明，在孩子們喜歡的涂涂畫畫活動中，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想情感，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過教師生硬的說教和灌輸。

二、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感

在教授學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫這些課時(shí)，我告訴同學(xué)們，中國畫是中國傳統(tǒng)的繪畫，只有中國才有的，這個(gè)畫種用筆、墨、紙、硯及繪畫技巧方面都很特殊，使世界各國的愛好者爭相學(xué)習(xí)。我還通過欣賞徐悲鴻、張大千、齊白石等世界知名大畫家的作品，讓學(xué)生了解其價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。作為一名中國人確實(shí)應(yīng)該感到自豪，但在驕傲的同時(shí)更應(yīng)很好地繼承并發(fā)揚(yáng)光大。因此，我們應(yīng)很好地學(xué)習(xí)中國畫，牢固的掌握它。這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性特別高漲，也都為自己是個(gè)中國人感到驕傲和自豪。還有在上書畫版二年級《染紙》時(shí)通過這節(jié)課，學(xué)生們不但簡單學(xué)會了染紙的基本技法，更重要的是在潛移默化中感受到中國民間美術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們的祖國歷史悠久，在民間文化中保存著極為豐富的古老的歷史文化藝術(shù)傳統(tǒng)，它是整個(gè)民族特有的情感氣質(zhì)、哲學(xué)觀念、文化意識和文化形態(tài)的文化積淀。在宏揚(yáng)民族文化的指導(dǎo)思想下，各級文化部門為發(fā)掘搶救民間文化遺傳，正在做著大量的工作。但是最有效的搶救，是全民性的傳承發(fā)展，在實(shí)施義務(wù)教育的過程中，將民間文化和民間藝術(shù)向?qū)W生們介紹，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間文化中去，真正把發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神、宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化落到實(shí)處。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在小學(xué)美術(shù)課教學(xué)中，學(xué)習(xí)欣賞課或每課的隨堂欣賞時(shí)，有的欣賞作品選的是同學(xué)年齡差不多的小朋友的作品。同學(xué)們都覺得他們太厲害了，他們的作品真是高不可攀。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，就教育他們，作品被選中說明他們畫的好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。但我讓他們意識到同學(xué)們的周圍也有很多好作品，我校有很多同學(xué)參加各類美術(shù)比賽在全國、市，縣的比賽中獲獎呢，同時(shí)，我注意由淺入深，由簡到繁，耐心啟發(fā)，及時(shí)表揚(yáng)。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)就及時(shí)給予充分地肯定和鼓勵，讓學(xué)生明白只要能積極認(rèn)真地參與并盡自己最大的努力去完成肯定會成功的。在上五年級的《黑板報(bào)》這節(jié)課上，我引入競爭機(jī)制，事先告訴學(xué)生將把設(shè)計(jì)得最好的作業(yè)作為下一期黑板報(bào)采用，并還要給前三名的同學(xué)發(fā)獎，學(xué)生的興趣一下子激發(fā)起來了，連平時(shí)不大愛做作業(yè)的學(xué)生也動起了手，很多學(xué)生都完成得非常不錯，我遵守諾言給他們發(fā)了獎，我告訴他們只要認(rèn)真做，就能做的好。通過老師的鼓勵，激發(fā)了同學(xué)的上進(jìn)心并幫助他們樹立了自信心，我認(rèn)為自信是任何事情成功的關(guān)鍵。

四、教育學(xué)生尊重老師要落實(shí)到實(shí)際行動上。

在學(xué)習(xí)《做賀卡》時(shí)，讓學(xué)生明白一定要尊重辛勤培育他們的老師。尊重老師不一定采取很隆重的方式和贈送昂貴的禮品，用自己親手制作的賀卡也可表達(dá)這份情感，禮輕情意重呀！我讓學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)該怎樣尊重老師，通過討論，學(xué)生漸漸明白上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)、和同學(xué)和睦相處等就是對老師最好的尊重。因此這一節(jié)課同學(xué)們都特別遵守紀(jì)律，作業(yè)質(zhì)量也很高。

小學(xué)美術(shù)課教育不但要重視美術(shù)基礎(chǔ)知識、技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力，而且更應(yīng)以美育為中心，在整個(gè)課堂教學(xué)中滲透德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期，我校美術(shù)教學(xué)工作繼續(xù)以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，和學(xué)校的教學(xué)工作總體計(jì)劃，深化課程改革；全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以更新美術(shù)教育觀念為前提，以優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高美術(shù)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決美術(shù)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我校美術(shù)教育工作新局面。具體工作總結(jié)如下：

一．教研活動經(jīng)?；?，專題化。

教研工作對各位美術(shù)教師的教學(xué)工作具有指導(dǎo)作用，要使美術(shù)教研工作輻射到每一位美術(shù)教育者，滲透到美術(shù)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)中，應(yīng)充分發(fā)揮集體的智慧和作用。為此，我們組織美術(shù)教師進(jìn)行集體說課，相互聽課，并組織舉行了由楊占福老師主講的一堂面向全校的公開課等，根據(jù)新課程改革的需要，開展形式多樣的教研系列化活動，要求各位美術(shù)教師的教研工作在“實(shí)”字上下功夫在“研”字上做文章，教研組活動經(jīng)?；ｎ}化。

二．鞏固和深化藝術(shù)新課程改革。

以新課程和藝術(shù)課題研究為契機(jī)，通過課程改革，確立現(xiàn)代課程理念，轉(zhuǎn)變對課程功能的認(rèn)識。調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高知識的綜合化水平，更新課程內(nèi)容，開發(fā)課程資源，優(yōu)化課程實(shí)施過程，加快課堂結(jié)構(gòu)的改革，發(fā)揮藝術(shù)課堂教學(xué)以人為本的發(fā)展功能。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立美術(shù)教育的四種新觀念。(1)樹立全面的美術(shù)教育觀，注意整體性；(2)樹立素質(zhì)化美術(shù)教育目的觀：突出發(fā)展性：（3）樹立開放式美術(shù)教育觀：堅(jiān)持主體性；(4)樹立現(xiàn)代美術(shù)教育質(zhì)量觀，立足全面性。用新課程的先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐．將實(shí)施美術(shù)教育定位在開發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展上。在新深程改革浪潮中，使我校的美術(shù)教師在自身建設(shè)方面立于不敗之地。

新課程背景學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，是一個(gè)全新的課題，美術(shù)組抓住契機(jī)，設(shè)立自己的子課題，要求教師具有新的教學(xué)理念；擁有先進(jìn)的教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，研究新課程背景下教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變。

三．優(yōu)化課程管理，全面提高我校美術(shù)教育質(zhì)量

活動課程方面。美術(shù)活動堅(jiān)持以引導(dǎo)學(xué)生親自參與體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長、發(fā)展健康個(gè)性為目的；本學(xué)期，主要活動有：

（1）成功舉辦20__屆畢業(yè)生美術(shù)匯報(bào)展，本次展覽由于得到全校師生的一致好評，隨后，又在州群藝館隆重展出，向社會展示了我校美術(shù)教育的成果。值得一提的是，此次展覽從組織、輔導(dǎo)到布展過程中，朱學(xué)智老師付出了大量艱辛的工作。

（2）由陳華老師輔導(dǎo)的美術(shù)課外興趣小組活動，開展的異?；钴S，他們創(chuàng)編發(fā)行的《簡筆畫小報(bào)》在全校師生中掀起了強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)基本功的新局面。

（3）在學(xué)校的支持下，積極配合當(dāng)?shù)匚穆?lián)在我校成功舉辦了來自美國的藝術(shù)家孫琰教授的藝術(shù)講座活動。

（4）順利完成了學(xué)校運(yùn)動會的宣傳任務(wù)這些活動，本著“環(huán)境中的藝術(shù)、藝術(shù)中的環(huán)境”的理念，構(gòu)建了一個(gè)能對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶的、潛移默化的校園文化環(huán)境，真正體現(xiàn)了美術(shù)教育的隱性價(jià)值。

四．教科研結(jié)合，推進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育工作。

我組作為全州的先進(jìn)教研組，在教育教學(xué)和教研工作方面，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真抓實(shí)干，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，強(qiáng)化業(yè)務(wù)自修，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作的最大效益，提高美術(shù)教育科研含金量。本學(xué)期我組三名教師獲得了高級講師任職資格，一名教師獲得了講師任職資格。在全州藝術(shù)創(chuàng)作隊(duì)伍中，我組教師已成為一支主力軍，整體提高了我校的美術(shù)創(chuàng)作和教育教學(xué)水平。

全組教師自覺開展藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)研究，形成在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，在藝術(shù)創(chuàng)作中進(jìn)步的氛圍，依托先進(jìn)的教育教學(xué)理念，凸現(xiàn)先進(jìn)的教育方法和手段，在搞好教學(xué)的同時(shí)，藝術(shù)創(chuàng)作捷報(bào)頻傳，借助藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐活動，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，真正體現(xiàn)了美術(shù)課的教研含量。

我們有理由相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和呵護(hù)下，在全體美術(shù)教師的努力下，我校的美術(shù)教育將會掀開一個(gè)更新的篇章。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)14

作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮?，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:

一、課堂教學(xué)方面：

課堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實(shí)鉆研教材，設(shè)計(jì)好教案，采用各種適合兒童心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，使學(xué)生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：

1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)學(xué)生主動、持久的學(xué)習(xí)興趣。

2、以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

3、以評價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評。如我在課堂教學(xué)中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與語文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài)，開拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。

加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo)，是十分必要的。

4、以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并發(fā)表在校園網(wǎng)和縣課改網(wǎng)上。

二、特長培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。

我除了認(rèn)真上好一周15節(jié)的家常課外，還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。

為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。學(xué)生在縣校園文化藝術(shù)節(jié)上書法、繪畫各獲三等獎1個(gè);縣科幻畫比賽中獲一、二、三等獎各一個(gè)。

除此外還積極完成校園環(huán)境布置的各項(xiàng)指令性工作;協(xié)助總務(wù)處進(jìn)行校產(chǎn)編號等工作。團(tuán)結(jié)同事，盡自己所能幫助同事解決制作課件上、教具制作上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天。

本學(xué)期總18周美術(shù)教學(xué)計(jì)劃已圓滿完成，現(xiàn)就本學(xué)期的工作做一個(gè)整體總結(jié)。

一、常規(guī)課堂教學(xué)情況

學(xué)生學(xué)習(xí)除了課本上的內(nèi)容，還發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。作為一個(gè)年輕教師，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構(gòu)思和方法在上面的具體實(shí)施里談過。當(dāng)然方法是多種多樣的，可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、高中年級美術(shù)特色班教學(xué)情況

加強(qiáng)對高一學(xué)生的一些宣傳和引導(dǎo)，使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學(xué)生知道這樣一個(gè)特色班可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報(bào)考高等美術(shù)院校。（越早的進(jìn)行美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，意味著將來考取院校的成功率也越大）定期定時(shí)間的給美術(shù)特色班進(jìn)行上課和訓(xùn)練。一周需要安排每個(gè)下午第3節(jié)課和二、四、日晚上8點(diǎn)至10半點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行高中美術(shù)特色班的上課時(shí)間。雙休日時(shí)間也可以組織一天對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能的使他們循序漸進(jìn)的進(jìn)行美術(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí)，這樣也有助于將來在高考時(shí)，有穩(wěn)固實(shí)力去面對激烈的競爭。

三、自身業(yè)務(wù)能力的提高

1、作為一個(gè)剛剛開始教育工作的青年教師，自身專業(yè)素質(zhì)應(yīng)不斷提高和創(chuàng)新，及時(shí)參加學(xué)校的培訓(xùn)和市、區(qū)的進(jìn)修考核等；積極參加市、區(qū)的各類活動，和市、區(qū)的有關(guān)人員保持友好聯(lián)系以溝通了解信息

2、多聽取有經(jīng)驗(yàn)的帶教老師的指導(dǎo)和建議，多聽公開課，勤