初中人生規(guī)劃范文初中人生規(guī)劃范文八篇

初中人生規(guī)劃范文初中人生規(guī)劃范文精選八篇

篇一：20xx中學(xué)生人生規(guī)劃范文2016中學(xué)生人生規(guī)劃范文第1篇：中學(xué)生的人生規(guī)劃現(xiàn)在的中學(xué)生，都被升學(xué)的壓力折磨著，除了考試得高分交差，似乎沒什么其他追求，因此叫苦連天的孩子很多，十分無奈。其實按照招生人數(shù)，初中生要考上高中就很難，何況重點中學(xué)。因為初中畢業(yè)生接近一半上不了高中，只有去讀中專或者技校、職中等等，還有很少部分回家或者打工，艱難地拓展職業(yè)生涯。對于中學(xué)生來說，能輕松考上重點中學(xué)，輕松上名牌大學(xué)甚至出國深造，接受良好的教育，取得博士學(xué)位，站得高看得遠，是每個人的夢想，甚至需要幾代人的不懈努力。但現(xiàn)實是很多人做不到，至少一半多的人做不到。那怎么辦呢？首先，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)生劃分為幾類：1、學(xué)術(shù)性人才：學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，成績非常突出，學(xué)習(xí)輕松愉快。應(yīng)該選擇上名牌大學(xué)，出國深造，以后的工作趨向于專家型，高技術(shù)性，高級管理型人才。朝所謂的國際性人才發(fā)展，在全世界范圍內(nèi)流動，自由選擇，從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)都占絕對優(yōu)勢，在世界范圍內(nèi)擇業(yè)，創(chuàng)造世界財富，體現(xiàn)自身的全球性價值。這類人才應(yīng)該注重基礎(chǔ)課，比如數(shù)學(xué)、物理、英語等等。上大學(xué)也該學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，到研究生和博士，再選擇專業(yè)方向。這樣基礎(chǔ)知識才牢靠，才有可能成為大家，有可能去爭取期待已久卻毫無國人問津的諾貝爾獎，這是科學(xué)家的最高境界！就是沒那么高，也可以是什么院士、專家之類的。2、技術(shù)型人才：就是學(xué)習(xí)成績好，能考上大學(xué)（當然不是那些二級學(xué)院或者民辦）。這類學(xué)生大部分是不考研究生或者博士（少部分可以的）。除了讀好書，應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力，如人際交往、口才等等。最好每個學(xué)期都安排與學(xué)業(yè)有關(guān)的見習(xí)或者實習(xí)，每學(xué)期都能做一份自己的實習(xí)或者考察報告，爭取到大企業(yè)大公司實習(xí)，分工也力爭到大企業(yè)，或者政府、事業(yè)單位，當然也可以自己創(chuàng)業(yè)。這類學(xué)生是高級白領(lǐng)的代表，也是創(chuàng)業(yè)先鋒。只要認真努力，積極進取，就有可能獲得機會，成為社會棟梁，諸如高官厚祿，行業(yè)專家，廠長經(jīng)理。但是，成功需要一個很長的過程，很多人缺乏足夠的耐心，在成功之前失去機會，或者沒有從小事做起，缺乏實踐積累而失去機會?！撼踔腥松?guī)劃初中人生規(guī)劃初一的下學(xué)期，自己的名次希望自己的名次能更早的進入400名，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。初二的上學(xué)期，數(shù)學(xué)應(yīng)該分數(shù)要提高，為學(xué)習(xí)物理打下基礎(chǔ)初二的下學(xué)期，名次應(yīng)該在400強，要保持。初三的上，下學(xué)期，應(yīng)該在300名左右，這樣才有可能進入1,6,8中學(xué)…………篇三：人生規(guī)劃經(jīng)典范文人為什么活著？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規(guī)劃”才能“追尋”，《青年的四個大夢》這樣告訴人們。人生的理想，青年的夢懷，要靠智慧去把握實現(xiàn)——關(guān)鍵是執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機會。吳靜吉博士以滿懷淑世的熱情，關(guān)懷著每一個青年的人生長路。珍惜愛與被愛——這是青年追求夢想的基本原則。吳靜吉博士認為，在說“相愛不難，分手容易”的追求感覺的這個時代，惟有懂得“愛”人，才會真正被人所“愛”。這也許是對“愛”的定義的最完美的理解。在吳博士看來，“愛”并不是什么“可遇不可求”的東西，相反，“愛”不只“可遇”，而且“可求”，核心是被動等待與主動尋求之間的抉擇。在于用熱愛一切、擁抱一切的美好情懷，才會恰如其分地得到“人緣”，得到尊重——這就是“規(guī)劃”人生之夢的先決條件和心理準備。在人的一生當中，生活著各種各樣的人們，他們或多或少將影響著你的人生之路，其中有些人甚至決定你的人生成功與否?；钤谌巳褐校┯腥ァ皭邸比?，人們才能真正“愛”你，才會有開創(chuàng)嶄新空間的機會。人有8種智能，請自己發(fā)掘——這是青年正確認識夢想的核心。吳靜吉博士告訴人們：面對人生的積極作為，往往表現(xiàn)在方寸之間——即對自己的智能結(jié)構(gòu)作出正確評鑒，揚長避短，快意人生。在知識經(jīng)濟、講求創(chuàng)意的今天，新工作新崗位增多了，新學(xué)科、跨學(xué)科的領(lǐng)域已產(chǎn)生出締造真實財富的可能。你究竟具備什么樣的智能構(gòu)架，如何整合自己的才能，形成智慧。吳博士作了深入的闡析，列舉具體事例，并提供了具操作性的表格，在幫助青年讀者了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能的同時，還有解惑的樂趣?！模撼踔猩娜松?guī)劃做好初中生的人生規(guī)劃真正想要起到作用，必須你內(nèi)心開始想改變，只有你想改變了，改變才開始。何為人生？可能等到我離開這個世間的時候我的未必會懂得什么叫做人生。能知道的只是有好多的磕磕絆絆、生活的幸福與無奈、有和親人在一起的溫暖、有和女朋友在一起的甜蜜、有和朋友在一起的開心、你不知道自己的人生會是怎么樣的，誰也不知道。甚至你連自己的位置都沒有找對了！人生的路很長，要面對的有很多很多，你自己都來不及去規(guī)劃，往往是事與愿違。你想得到的你永遠都得不到，因為你的追求也在變！你不知道你到底該站在那里是自己最合適的位置，你不知道你追求的到底是什么！人不能把所有的一切都拋開了，也不能把自己所有要想要的東西都得到了！你面對的都是上天給你安排的和自己所造的。把眼前的一切都把握好了才是最重要的，不管是自己多大，吃飯、睡覺、走路、做事都是人生走不完的路，而那些形形色色的小插曲自己去把握，誰都不能給你指出該怎么去走，只有自己去面對。二十歲了，已經(jīng)是個大人了，自己應(yīng)該有一個自己的目標，想著自己想要的去追求，不放棄、不拋棄！即使沒有得到自己想要的人生也不要氣餒。生命是你最寶貴的財富，有了生命人生才能走出多資多彩的畫面。只是在人生的道路上多一點對生活的寬容！希望你能好好努力，不管是在二十歲還是三十歲還是一百歲都能把自己的人生道路走好了！重要的是把得到的東西都好好的去珍惜！不拋棄、不放棄！你是否認真學(xué)習(xí)不是為了某一個人，也不是為了你的父母，也許你父母對你沒辦法很無奈，你自己又缺少判斷能力，父母不打不罵了反而不知道怎么走了。。學(xué)習(xí)這個東西自始至終都是為了自己的，哪怕你什么都沒有學(xué)到，你學(xué)到怎么去學(xué)習(xí)，這個是重要的。能學(xué)到的東西都是垃圾，關(guān)鍵是能學(xué)會如何去學(xué)習(xí)，這是一種能力，這個以后才有用發(fā)奮是一個空洞的詞，告訴你點方法，我當年也是最后一年奮起的，老師發(fā)的卷子我盡量不做，因為我不會，我做不出來那些繁瑣的大題，而總是做不出來就會影響自信心，什么都不做，冷靜思考一下，你有5分但是沒把握全得到，你有2分可以完全得到，你就去選擇那2分放棄那5分，保守點，從現(xiàn)在開始不要去關(guān)注那些押題的測題的所謂的必考題，全部精力放到基礎(chǔ)知識上，基礎(chǔ)知識就是一步出結(jié)果的那種，最多兩步，其他的繞來繞去三五十步計算才能出答案的直接放棄，先給自己信心，把基礎(chǔ)的東西都熟悉的背過來就ok了，什么都有可能，高二的時候我高考450高三600先戒了網(wǎng)吧，別說高三了，我上大學(xué)的時候，備考的時候全宿舍都封電腦，我們自己組織的，誘惑是有，但是高考很大程度上決定你將來的生存，當娛樂碰到生存的時候，太蒼白了，建議你封電腦，對自己狠點，別找借口查資料啊，聽音樂放松啊，看個電影啊，這些狗屁借口都沒有你就成功了?！澹壕拍昙壢松?guī)劃教案專題一勞動最光榮第1課時《勞動創(chuàng)造了財富》教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生與家長交談，觀察家長或周圍的勞動者一天的工作情況，體會勞動創(chuàng)造了財富，同時也激發(fā)學(xué)生對勞動者的熱愛。2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動的意識，樹立正確的勞動觀念。教學(xué)重點、難點：1、激發(fā)學(xué)生對勞動者的熱愛。2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動的意識。教學(xué)準備：觀察家長或其他勞動者一天的勞動情況。教學(xué)方法：小組內(nèi)交流課型：新授課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了美，勞動又是艱苦的，辛勞的。今天這節(jié)課，我們來談?wù)剟趧?。二、策?、懇談會需要做哪些準備？在小組內(nèi)討論交流。2、邀請的時間、地點、請誰的家長做典型介紹、確定準備展示哪些生活中的勞動圖片、照片等等。三、行動1、向家長發(fā)邀請函。2、回家后觀察父母忙碌的一天，做記錄3、統(tǒng)計一年來家庭的勞動成果，從中感受勞動的報償。四、懇談會1、與家長溝通，談?wù)勛约簩趧拥目捶ā?、聽取家長的建議。五、小結(jié)：通過同學(xué)們的交流，我們發(fā)現(xiàn)我們的爸爸媽媽一天的工作是十分辛苦的，他們不僅要完成自己的本職工作，還要照顧我們的生活。由此，我們可以看出勞動創(chuàng)造了美好的生活，勞動是辛苦的，也是辛苦的。六、展示我們有關(guān)“勞動”的圖片，欣賞這些勞動場面的圖片，大家說一說，議一議。七、總結(jié)本課同學(xué)們，因為勞動，我們有了現(xiàn)在美好的生活，因為勞動，我們變得更加熱情和健康。勞動，不僅創(chuàng)造了人，而且創(chuàng)造了美好的世界。相信你的勞動生活無論過程是多么苦澀的，結(jié)果卻是快樂的。八、拓展練習(xí)1、繼續(xù)關(guān)于勞動方面的調(diào)查。2、完成一份關(guān)于勞動的手抄報。1專題一勞動最光榮第2課時勞動者的主要權(quán)利和義務(wù)導(dǎo)入新課勞動者的主人翁地位，具體說就是勞動者是國家的主人。在社會主義制度下，由于生產(chǎn)資料公有制的建立，使得每個勞動者都成為了社會主義國家的主人，都處在了主人翁的地位。在我國，勞動者的主人翁地位并不是一個空洞的標簽，而是有著實實在在的內(nèi)容，它是由勞動者享有的基本權(quán)利和勞動者履行的基本義務(wù)構(gòu)成，是通過現(xiàn)實的勞動者的權(quán)利義務(wù)體現(xiàn)出來的。下面我們就來學(xué)習(xí)本課第二節(jié)的內(nèi)容──勞動者的權(quán)利和義務(wù)?！撼跻荒昙壢松?guī)劃書A4河南師大附中初中部2011級學(xué)生人生規(guī)劃書班級姓名制定規(guī)劃日期見證人【寫在前面】心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規(guī)劃”才能追尋。好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸?！撸撼缁袑W(xué)學(xué)生人生規(guī)劃書崇化中學(xué)學(xué)生人生規(guī)劃書一自我分析；1、興趣愛好：我的職業(yè)興趣是當一名貿(mào)易業(yè)職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜歡貿(mào)易，而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。2、能力特點：我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和各個方面的學(xué)習(xí)，在金融專業(yè)方面，我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是，我覺得金融更適合我。3、行為風(fēng)格：我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我也能夠與陌生人進行良好的交流和溝通。我選擇這個職業(yè)，希望可以認識更多更多的人，俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友”，我自認為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人，當然我不會隨意的亂交朋友，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。4、個人價值觀：我認為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作。我認為做生意首先要講誠信，許多成功的企業(yè)，白手起家，靠的就是對客戶認真負責(zé)，講誠信的態(tài)度，使得一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當然，大道理有很多，但是要從細節(jié)做起，服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié)，一個人愿意買你的產(chǎn)品，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟實惠，質(zhì)量保證方面的東西，但更重要的是看你的服務(wù)態(tài)度。5、自我分析：優(yōu)勢：1、責(zé)任心強，有耐心2、人緣好，與周圍的人相處融洽，有親和力3、熱愛這份工作4、努力，有決心劣勢：1、對于這方面的知識較少2、缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗職業(yè)分析環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應(yīng)能力。二自我職業(yè)分析與評價：…………篇八：初中生如何正確的規(guī)劃好自己的人生初中生如何正確的規(guī)劃好自己的人生人生規(guī)劃校本課程初中生如何正確的規(guī)劃好自己的人生？有人問一個很有經(jīng)驗的水手，他如何認清海底礁石，以使航程平安，他的回答是：我不必記住哪兒有礁石，我只要依羅盤指引，把船開到水深之處，自然平安。在人生的旅途中，我們常會面對重要的抉擇，向前，向左或向右？如何做正確的決定？20歲以前，大部份的人是相同的，升學(xué)讀書升學(xué)讀書．．．，建立自己基礎(chǔ)。在父母親友，社會價值觀影響及誤打誤撞的情況下完成基本教育。選擇讀書，應(yīng)該一鼓作氣，能讀多高就多高，畢竟何時進入產(chǎn)業(yè)，作為初中生都是社會新鮮人。解決問題的方式方法或策略：結(jié)合人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教材和在實踐探索中幫助青少年建立實際的自我觀念，幫助學(xué)生了解自己、了解職業(yè)、了解社會，正確認識自我和把握未來，根據(jù)社會需要和個人的興趣特長、性格與能力，幫助每個學(xué)生制定“人生設(shè)計計劃”，初步選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)或就業(yè)類別的方向。并借助職業(yè)生涯的選擇與人生的規(guī)劃，建立相適應(yīng)的人生目標，積極挖掘?qū)W生的潛力與創(chuàng)新素質(zhì)，為每個學(xué)生的人生發(fā)展提供支撐平臺，明確自己富有特色的發(fā)展方向和領(lǐng)域，培養(yǎng)具有獨立性、主動性、創(chuàng)造性，適應(yīng)國際競爭、社會變革的新型人才，促進青少年人生目標的追尋與實現(xiàn)。做好人生規(guī)劃要做到以