半期考總結(jié)半期考總結(jié)八篇

半期考總結(jié)半期考總結(jié)精選八篇

篇一：半期考總結(jié)半期考同學(xué)們：緊張的半期考已經(jīng)結(jié)束，面對(duì)考試成績(jī)，有人歡喜有人憂(yōu)。然而勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能驕傲自滿(mǎn)，不要被一時(shí)的成功蒙蔽了雙眼，也許你還有許多缺點(diǎn)和弱點(diǎn)沒(méi)有暴露出來(lái)，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，那另一半便是你要善于總結(jié)，不停拼搏，不能因這一次的成績(jī)便對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)盲目樂(lè)觀，沉湎于曾經(jīng)的榮耀只會(huì)讓你裹足不前。更為艱苦的戰(zhàn)役還在后面，我們要以更飽滿(mǎn)的精神、更認(rèn)真的態(tài)度投入學(xué)習(xí)，從而保持優(yōu)異的成績(jī)?？嫉貌焕硐氲耐瑢W(xué)也不必氣餒，即使考得好的同學(xué)也可能因自己在考試中犯下的某個(gè)錯(cuò)誤而耿耿于懷。須知“塞翁失馬，焉知非?！?，一次的考試失利并不能代表什么，不要因此便否定你之前所做的一切努力，關(guān)鍵的是你對(duì)待這次失利的態(tài)度?！笆∈浅晒χ浮?，即使第一百次跌倒也要第一百零一次地爬起。靜下心來(lái)，調(diào)整好狀態(tài)，重新踏上征程，爭(zhēng)取下一次的成功。學(xué)習(xí)如長(zhǎng)跑，只要懈怠，便會(huì)被別人拉開(kāi)越來(lái)越大的差距。“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日無(wú)功”因此對(duì)待學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持不懈，要有水滴石穿的毅力。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。學(xué)習(xí)的責(zé)任，不在他人，而在于我們自己。也許這次你依靠欺騙手段僥幸在考試中取得好成績(jī)，換來(lái)父母的獎(jiǎng)勵(lì)、老師的刮目相看、同學(xué)面前的揚(yáng)眉吐氣——但那又有什么用？若真心想要?jiǎng)?chuàng)造佳績(jī)，有何不堂堂正正的斗一場(chǎng)？為學(xué)，做學(xué)問(wèn)，就是要真正地俯下身子，真正地去行動(dòng)，不能靠幻想，更不能靠?jī)e幸。“十年寒窗”之“寒”，說(shuō)的便是學(xué)習(xí)的孤獨(dú)、寂寞與冷清，世間絕沒(méi)有舒舒服服享樂(lè)還能在學(xué)業(yè)上有所成就的人。這場(chǎng)文理分科以來(lái)我們面對(duì)的第一場(chǎng)大考已經(jīng)結(jié)束，不論成績(jī)滿(mǎn)意與否，我們都應(yīng)從中檢討自己，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生的路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能左右天氣，卻可以改變心情；你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話(huà)：態(tài)度決定一切。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備?！簩W(xué)校期中考試總結(jié)期中考試分析11月x日，我校統(tǒng)一時(shí)間，嚴(yán)格布置考場(chǎng)，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們組織的很好，達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績(jī)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、交流，是學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊張了?？荚嚱Y(jié)束后結(jié)合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情：一、開(kāi)好幾個(gè)會(huì)議。即學(xué)生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足，制定出下一步奮斗的方向和目標(biāo)；任課教師開(kāi)好本科質(zhì)量分析會(huì)；班主任開(kāi)好班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)；教研組長(zhǎng)開(kāi)好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)；教導(dǎo)主任開(kāi)好全校質(zhì)量分析會(huì)，做好全校的質(zhì)量分析。本次考試有得有失，語(yǔ)文試卷從生字詞語(yǔ)、各種積累、古詩(shī)、句子、短文等內(nèi)容的考查。大部分班級(jí)學(xué)生在掌握生字、詞語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，學(xué)生們相對(duì)還是一個(gè)能力的弱項(xiàng)，需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中，要有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。經(jīng)語(yǔ)文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書(shū)室資源、發(fā)動(dòng)學(xué)生共用資源等方式來(lái)提高學(xué)生的閱讀量以提高閱讀及寫(xiě)作能力。加大語(yǔ)文閱讀方面的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的綜合能力。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對(duì)比較全面，從基礎(chǔ)知識(shí)、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓(xùn)練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的情況如何。沒(méi)有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計(jì)算、口算和簡(jiǎn)算知識(shí)方面的方法掌握較好，大多數(shù)學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)，但不少學(xué)生在計(jì)算方面粗心大意，失分較多，存在問(wèn)題，所以數(shù)學(xué)組共同研究今后每天布置十道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。英語(yǔ)學(xué)科這次考查的方向性比較明確，起到了督促和檢查的效果?！撼跻话肫跀?shù)學(xué)考試總結(jié)半期數(shù)學(xué)考試總結(jié)針對(duì)初一數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)陸陸續(xù)續(xù)各個(gè)學(xué)校的半期考試已結(jié)束，有些同學(xué)考出了優(yōu)異的成績(jī)，但是我們了解到還是有很多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難，但盡管很努力，但是成績(jī)總是不理想(150的總分，只能考120分左右，甚者更低)。這究竟是為什么呢？！初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。相對(duì)而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問(wèn)題，這些問(wèn)題在進(jìn)入初二，遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來(lái)。有些新同學(xué)就是對(duì)初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力，希望參加我們的輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)。這個(gè)問(wèn)題究其原因，主要是對(duì)初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題;4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏;5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn);以上這些問(wèn)題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡。相反，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢?（1）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基矗如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?…………篇四：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期考試總結(jié)五年級(jí)上冊(cè)半期總結(jié)龍十四小廖婭瑋轉(zhuǎn)眼間，半期工作已順利結(jié)束?；叵肫疬@半學(xué)期的工作，有欣喜、有感動(dòng)、有收獲、也有困惑和遺憾，作為一名新教師，這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、提高的過(guò)程。整理思路，在踐行“頂層設(shè)計(jì)”，倡導(dǎo)“三性”課堂精神的指導(dǎo)下，現(xiàn)將這半學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、半期以來(lái)在語(yǔ)文方面的主要做法“細(xì)節(jié)決定成敗”，這個(gè)班的孩子本來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣就較好，所有，我要做的就是把工作做細(xì)致，落到實(shí)處。1、夯實(shí)基礎(chǔ)?！叭浴闭n堂三個(gè)維度中，作為一名語(yǔ)文教師，首先還是要把知識(shí)性落到實(shí)處。因此，我非常注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，并未因?yàn)樗麄兊搅烁叨尉秃雎陨衷~的學(xué)習(xí)。但有一次對(duì)話(huà)，留給我的思考很多。何主任問(wèn)我：“你們班聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)怎么搞的？”說(shuō)來(lái)慚愧，我一直覺(jué)得自己對(duì)孩子們要求挺嚴(yán)格的，我一般都是一個(gè)單元聽(tīng)寫(xiě)一次，錯(cuò)三個(gè)以上不過(guò)關(guān)。但何主任說(shuō)，你為什么要錯(cuò)三個(gè)以上？有的孩子他就會(huì)想，反正都可以錯(cuò)三個(gè)，那么有的地方就不會(huì)太認(rèn)真，反正老師都給了犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。醍醐灌頂，我開(kāi)始調(diào)整思路，重新提了要求，效果確實(shí)還是挺明顯的。落實(shí)聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)只是其中之一，平時(shí)的組詞，詞語(yǔ)抄寫(xiě)，造句等也都在進(jìn)行。2、從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始寫(xiě)摘抄、周記。孩子們開(kāi)始都不理解，我的要求特別奇怪，不用學(xué)校發(fā)的作文本，而是讓他們?nèi)ベI(mǎi)厚的，有封面的筆記本，并且摘抄本和周記本分開(kāi)。其實(shí)，這是為了讓他們便于保存，因?yàn)檎椭苡泴⑹撬麄兛荚嚽皬?fù)習(xí)寫(xiě)作一筆不可忽視的資源。摘抄和周記如果做不好，很容易流于形式，因此，我做了以下幾點(diǎn)落實(shí)這兩個(gè)工作：摘抄每周五布置主題，例如好的開(kāi)頭、結(jié)尾，寫(xiě)景、寫(xiě)人、寫(xiě)事的段落，排比句、比喻句、擬人句，又或者是學(xué)校生活，家庭生活，社會(huì)生活等，總之，變著法子讓他們每周都有不一樣的主題；其次，每摘抄完一段后，要用紅筆寫(xiě)賞析，也就是你為什么要抄這一段，它好在什么地方；最后，在家長(zhǎng)面前讀了過(guò)后再由家長(zhǎng)簽字，這一點(diǎn)在家長(zhǎng)會(huì)上也專(zhuān)門(mén)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。而孩子們第一個(gè)周寫(xiě)的周記，讓我大吃一驚，幾乎百分之八十的孩子寫(xiě)的都是，周一我做了什么，周二我做了什么，一直到周五。因此，我專(zhuān)門(mén)在班上講解周記怎么寫(xiě)，其實(shí)就是相當(dāng)于作文，你可以寫(xiě)事，寫(xiě)人，寫(xiě)景，甚至是這周給你留下印象深刻的新聞事件、文章等等。從第二周開(kāi)始，情況就開(kāi)始慢慢好轉(zhuǎn)了。每天的工作都特別多，說(shuō)實(shí)話(huà)，拼音本，抄寫(xiě)本等我也經(jīng)常讓科代表和組長(zhǎng)代勞，但周記一定是自己親自認(rèn)真批閱的，還要細(xì)心寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，打上等級(jí)。這樣就充分調(diào)動(dòng)了孩子們寫(xiě)周記的熱情，他們都很期待看看廖老師會(huì)給他們寫(xiě)點(diǎn)什么，自己會(huì)得哪個(gè)等級(jí)。當(dāng)然，一個(gè)班級(jí)總還是有那么一些冥頑不靈，無(wú)論老師怎么做也不能提高他的寫(xiě)作熱情的，我還在繼續(xù)探索方法。…………篇五：九年級(jí)半期考試分析總結(jié)

本次數(shù)學(xué)考試總分150分，其中及格的人數(shù)為，優(yōu)生人數(shù)為10人，差生人數(shù)為。比起第一次月考，總的成績(jī)當(dāng)然好得多。但是，這成績(jī)其實(shí)一樣的很不令人滿(mǎn)意。一是這些題在考試之前很多就已經(jīng)講了，題的類(lèi)型在教學(xué)中講得不少，也教了一些方法，對(duì)重難點(diǎn)也說(shuō)得較為清楚，明白?？墒菍W(xué)生除成績(jī)好點(diǎn)的外，還是有十來(lái)個(gè)學(xué)生在60分以下。差生相當(dāng)?shù)亩?，差生率高。究其原因，在教學(xué)中主要還存在這樣的問(wèn)題：1、學(xué)生上課還有相當(dāng)多的學(xué)生出現(xiàn)走神和玩東西的現(xiàn)象。說(shuō)明課前準(zhǔn)備不充分，調(diào)動(dòng)積極性方面還有待提高。所以后期如何讓課上得生動(dòng)是我要特別注意的地方。2、督促學(xué)生作業(yè)方面還不夠。雖說(shuō)每天規(guī)定了學(xué)生必須交作業(yè)。對(duì)學(xué)生中抄作業(yè)的現(xiàn)象實(shí)行嚴(yán)打，但還是有學(xué)生抄的現(xiàn)象。由于他們做作業(yè)方面沒(méi)得到鍛煉，所以學(xué)生考試中很簡(jiǎn)單的題目還是做不來(lái)。3、訓(xùn)練題目過(guò)少。由于初三學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間緊，任務(wù)重。所以每次的作業(yè)量不多，訓(xùn)練的題量過(guò)少，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)沒(méi)能得到強(qiáng)化，過(guò)一段時(shí)間就忘了。這也是雖說(shuō)我們平時(shí)在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生仍然考不好的一個(gè)主要原因。4、學(xué)生基礎(chǔ)極差。通過(guò)平時(shí)學(xué)生的作業(yè)和考試中體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題可以看出，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生基礎(chǔ)極差。一些很簡(jiǎn)單的計(jì)算都存在問(wèn)題。有理數(shù)的加減法，甚至乘法口訣還有學(xué)生也記不住。5、學(xué)生自覺(jué)性、主動(dòng)性極差，沒(méi)能跟老師好好配合。這是學(xué)生學(xué)習(xí)情況不好的根本原因。針對(duì)以上情況，后期將計(jì)劃：1、盡可能的找學(xué)生個(gè)別談心，因材施教，讓尖子生尖起來(lái)，差生變得不太差或不差，中等生多一點(diǎn)。2、找時(shí)間補(bǔ)一下學(xué)生原來(lái)的基礎(chǔ)。目前我晚自習(xí)就在復(fù)習(xí)以前學(xué)生學(xué)的知識(shí)，并稍加訓(xùn)練。這樣，學(xué)生在新課結(jié)束時(shí)基本上就能把有的基礎(chǔ)補(bǔ)起來(lái)。3、找時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行題目的強(qiáng)化訓(xùn)練。以便學(xué)生能熟練掌握知識(shí)的同時(shí)，熟練的應(yīng)用知識(shí)解答相關(guān)的問(wèn)題。5、注意教學(xué)的進(jìn)度。在下周將九年級(jí)上冊(cè)的新課結(jié)束。然后上一個(gè)月的新課，在十二月下旬開(kāi)始復(fù)習(xí)迎接期中考試。在初三的下學(xué)期第一個(gè)月上完新課。然后進(jìn)入復(fù)習(xí)。…………篇六：前半期工作總結(jié)及期中考試質(zhì)量分析丁家溝小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期前半期工作總結(jié)及期中考試質(zhì)量分析時(shí)光荏苒，我校前半期教育教學(xué)工作在學(xué)區(qū)及上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下已經(jīng)結(jié)束，為了進(jìn)一步搞好后半學(xué)期的各項(xiàng)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作回顧小結(jié)如下：一、前半期教學(xué)工作的基本特色和主要工作（一）基本特色1.營(yíng)造和諧校園環(huán)境，為教育教學(xué)工作開(kāi)展奠定良好的人文基礎(chǔ)。教師之間團(tuán)結(jié)互助，真誠(chéng)相待，生活上相互幫助，工作上相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共同提高。學(xué)校管理民主，開(kāi)誠(chéng)布公，教師工作舒心、盡心，校園環(huán)境人文化特色明顯。2.教案?jìng)鋵?xiě)及時(shí)、認(rèn)真，突出了作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)。盡量讓教師把更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)工作中，提高了課堂教學(xué)效率，提高了課后輔導(dǎo)質(zhì)量。同時(shí)抓住了課外小測(cè)驗(yàn)，單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)等基本環(huán)節(jié)，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。3.教研教改工作扎實(shí)有效，各年級(jí)授課均能借鑒“楊思”“杜郎口”課堂教學(xué)模式，圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)這條主線，教給了學(xué)生自學(xué)的方法，養(yǎng)成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4.結(jié)合“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng)，切實(shí)有效地抓好學(xué)困生，幫好貧困生，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。各班幫扶工作做得扎實(shí)有效，多數(shù)學(xué)困生進(jìn)步較快，學(xué)習(xí)信心十足。5.基礎(chǔ)課作業(yè)，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)均能做到面批，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，隨時(shí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)糾正，有力地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和正確運(yùn)用，從而夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。6.全校學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，扎實(shí)。各科任老師采用多種方式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲，努力使他們愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。（二）主要工作1.認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)局《20xx年區(qū)教育局工作要點(diǎn)》和鄧局長(zhǎng)的講話(huà)精神，統(tǒng)一了思想，明確了任務(wù)，制定了我?！熬?xì)化管理”活動(dòng)實(shí)施方案和“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”行事歷。2.按照“精細(xì)化管理”實(shí)施方案，確定了我校的重點(diǎn)工作思路，開(kāi)好了開(kāi)學(xué)典禮、中考分析總結(jié)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)了“星級(jí)”學(xué)生。開(kāi)展了教師課堂大賽、教師教案評(píng)比活動(dòng)，三至六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、一至六年級(jí)學(xué)生硬筆書(shū)法比賽、三至六年級(jí)乒乓球比賽、三至五年級(jí)“美麗的中國(guó)夢(mèng)”朗讀比賽等?！撸鹤龊闷谥锌伎偨Y(jié)期中考試總結(jié)發(fā)言稿同學(xué)們?cè)诰o忙碌中結(jié)束了這次期中考試。有人說(shuō)，失敗是成功之母，我想說(shuō)，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試，做好今后學(xué)習(xí)工作呢？我想利用今天國(guó)旗下講話(huà)來(lái)談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問(wèn)題。一共有三個(gè)步驟。一、整體總結(jié)首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映，建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：1、名次、成績(jī)是上升還是下滑？2、如果上升，是因?yàn)轭}目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之），還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了？3、如果下滑，問(wèn)題根源又出在哪里？二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里；第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？首先，同學(xué)們拿到下發(fā)的卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽試卷子中的每道題，注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題，而是包括你答起來(lái)不流暢的題目，思維有障礙的題目，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題，這些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題，如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了，那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯(cuò)了，殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績(jī)公布后，希望你們?cè)诶蠋煹膸椭?，認(rèn)真分析自己存在的問(wèn)題，切實(shí)制定好下階段的補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)?！耍焊咭徽伟肫诳贾R(shí)點(diǎn)總結(jié)《經(jīng)濟(jì)生活