小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性隨著時(shí)代的變遷，人們的生活變得更加開(kāi)放，更加多元，個(gè)性化成為了當(dāng)下社會(huì)的主流。而小學(xué)階段，是孩子們個(gè)性形成的重要時(shí)期，而美術(shù)教學(xué)則可以是培養(yǎng)孩子們個(gè)性化的良好途徑。本文將針對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性進(jìn)行探討。一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)美術(shù)教育作為一項(xiàng)學(xué)科教育，它是人類文化中不可或缺的一部分。美術(shù)教育作為一種重要的教育形式，通過(guò)對(duì)觀念、技法、素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，可以更好地激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和愛(ài)好。1、美術(shù)教育的目標(biāo)（1）培養(yǎng)良好的審美觀念。通過(guò)美術(shù)教育，讓學(xué)生了解各種不同的藝術(shù)形式，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生在感知自然、社會(huì)、文化等方面的時(shí)候，可以更加全面、深刻地理解和把握它們的特點(diǎn)，從而形成理性、獨(dú)立的審美眼光及認(rèn)識(shí)。（2）讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)技巧。美術(shù)教育不僅僅是讓學(xué)生了解藝術(shù)，更是讓學(xué)生學(xué)會(huì)藝術(shù)，掌握一定的繪畫(huà)技法和繪畫(huà)表現(xiàn)形式，肆意地?fù)]灑畫(huà)筆，表達(dá)自己內(nèi)心的情感和情緒，并發(fā)掘和培養(yǎng)自己的藝術(shù)才能。（3）培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。美術(shù)教育還可以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力、想象力、計(jì)劃和執(zhí)行能力，讓學(xué)生在整體素質(zhì)方面有所提高。2、小學(xué)美術(shù)教育基本原則小學(xué)美術(shù)教育的教學(xué)原則主要有以下幾點(diǎn)。（1）以學(xué)生為本。美術(shù)教育必須以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、審美需要、認(rèn)知特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)的不同，因材施教，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考和實(shí)踐。（2）多元化的教育和引導(dǎo)。美術(shù)教育要以多元化的教育和引導(dǎo)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生遵循自己的興趣愛(ài)好和個(gè)性才能去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和表達(dá)。（3）注重實(shí)踐。學(xué)科教育中實(shí)踐是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，而美術(shù)教育又是實(shí)踐最多的教育，只有讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中不斷探索，才能從中獲取知識(shí)和技能，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的理解、情感和欣賞，發(fā)揮出自己的個(gè)性和才能。二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性1、不同的教育方式（1）練習(xí)畫(huà)技。通過(guò)訓(xùn)練不同的繪畫(huà)技巧與繪畫(huà)觀念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技法的手撫，從而感悟到如何運(yùn)用不同的繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)繪畫(huà)作品，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。（2）開(kāi)放式教學(xué)。開(kāi)放式的教育模式與傳統(tǒng)的教育相比非常靈活。通常情況下，該模式將不同的知識(shí)點(diǎn)、不同的內(nèi)容綜合到一起，以使學(xué)生能夠做到更加個(gè)性化運(yùn)用。這種教學(xué)模式可以驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)性化特點(diǎn)，進(jìn)而讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新。（3）手工教育。手工教育是一種很好的培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的教育方式。在手工教育中，老師指導(dǎo)學(xué)生選材，讓學(xué)生動(dòng)手制作，讓學(xué)生將自己的靈感、想象力和表達(dá)力發(fā)揮出來(lái)。手工教育可以培養(yǎng)學(xué)生吸收、總結(jié)、創(chuàng)造、發(fā)展和創(chuàng)新的能力，經(jīng)久不衰。2、個(gè)性化評(píng)價(jià)方法（1）多元態(tài)度。在美術(shù)教育中，教師要具備開(kāi)放的心態(tài)，注重學(xué)生的品格、特長(zhǎng)、興趣等多個(gè)方面的綜合能力的評(píng)價(jià)。（2）情緒化評(píng)價(jià)。美術(shù)教育其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生個(gè)體與美術(shù)教育活動(dòng)之間的關(guān)系，情緒是表達(dá)的主體。所以在美術(shù)教育中，教師應(yīng)該盡量避免理想化，加強(qiáng)情緒的處理，給學(xué)生更多量化的評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)更加直觀。（3）鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。美術(shù)教育中的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該只是鼓勵(lì)作品，而更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們更多地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教師應(yīng)該盡量多表達(dá)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在表達(dá)上便得到了支持。三、小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)具備哪些素質(zhì)（1）專業(yè)知識(shí)。教師必須具有豐富的藝術(shù)史、美術(shù)基礎(chǔ)、科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)知識(shí)，能夠通過(guò)生動(dòng)的描述和實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)，并為學(xué)生提供有序而富有趣味性的探索。（2）獨(dú)特的教學(xué)方法。美術(shù)教育，除了具有專業(yè)知識(shí)外，還必須具備創(chuàng)造性和革新精神，運(yùn)用各種比較新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生在更加愉悅的狀態(tài)下接受教育。（3）理性的思維。美術(shù)教育是一種關(guān)注感性、藝術(shù)性的教育，教師應(yīng)具有對(duì)藝術(shù)的理性思考，結(jié)合每一次作品創(chuàng)作，讓學(xué)生了解與應(yīng)用藝術(shù)的歸納和整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。四、結(jié)論個(gè)性化美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，樹(shù)立學(xué)生自信并提高他們的審美標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，通過(guò)正確的教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生更容易理解藝術(shù)，從中獲取知識(shí)和技能，提高他們的整體素