教科版-四年級上-第八單元-16.警惕大自然的報(bào)復(fù)

《警惕大自然的報(bào)復(fù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．通過課文中所列舉的事例，使學(xué)生明白“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會(huì)愛到懲罰”的道理從而能自覺地保護(hù)自然環(huán)境。2．舉例說一說什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡3．正確、流利、有感情地朗讀課文。4．認(rèn)識7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，能夠主動(dòng)積累詞語。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。情感目標(biāo)使學(xué)生明白“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會(huì)愛到懲罰”的道理從而能自覺地保護(hù)自然環(huán)境。二、教學(xué)重點(diǎn)1．通過具體事例體會(huì)“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就受到懲罰”的道理。2．能舉例說出什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡”。3．正確書寫本課13個(gè)生字。三、教學(xué)難點(diǎn)通過具體事例體會(huì)“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就受到懲罰”的道理。四、教學(xué)流程第一課時(shí)（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)讀通課文，了解課文內(nèi)容，查工具收理解不懂的詞語。查找有關(guān)沙塵暴的文字或圖片、影視資料。（二）閱讀指導(dǎo)本課語言簡單明了，易讀易懂，重點(diǎn)應(yīng)是使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并具有較強(qiáng)的環(huán)保意識，積極主動(dòng)地保護(hù)環(huán)境。充分體現(xiàn)自主、合作、探究的習(xí)方式。按“自主讀書知環(huán)保，合作交流環(huán)保，探究升華做環(huán)保，發(fā)出倡議喚環(huán)?！钡膶W(xué)習(xí)板塊進(jìn)行教學(xué)。（1）觀看資料，引出課題。播放“沙塵暴”有關(guān)影視資料或圖片資料?？春筇釂枺嚎戳诉@些資料，你想說些什么？引出課題“警惕大自然的報(bào)復(fù)”，板書課題。讓學(xué)生首先在思想上對“大自然的報(bào)復(fù)”有個(gè)較清楚的概念，喚起學(xué)生的內(nèi)心感受，讓他們帶著激情走入學(xué)習(xí)的課文的氛圍之中。（2）自由讀書，自主思考。給學(xué)生充足的讀書思考時(shí)間，要求學(xué)生結(jié)合所查資料讀通課文，邊讀邊做批注，讀明白內(nèi)容和不明白的問題都要做到心中有數(shù)，以便小組合作學(xué)習(xí)時(shí)與他人交流。（3）小組合作，交流探究。①小組合作交流。組長主持，以課后的三個(gè)問題為重點(diǎn)，解決本組成員在學(xué)習(xí)中的問題，如不能解決，做好記錄，以備在全班交流時(shí)提出探討。②小組匯報(bào)，全班交流。重點(diǎn)解決課后討論、說、練的三個(gè)問題，這是課文的閱讀重點(diǎn)，然后再解決各小組提出的疑難問問，并結(jié)合學(xué)生匯報(bào)指導(dǎo)朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的意思。第二課時(shí)（一）積累內(nèi)化（1）積累成語自選成語，可引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出成語來填寫。（2）仿照例子寫話兔子吃草，它的生存取決于草原上草料的多少。（），取決于（）（二）遷移練習(xí)（1）認(rèn)讀生字。（2）指導(dǎo)書寫13個(gè)字。注意不要