高三英語二輪復(fù)習(xí)閱讀表達(dá)

二輪復(fù)習(xí)專題研討------閱讀表達(dá)(biǎodá)方法與技巧惠民縣第二(dìèr)中學(xué)周傳麗第一頁，共15頁。1一、前情回憶(huíyì)〔2007-2010設(shè)題類型〕1、主旨?xì)w納2、同義句替換3、補(bǔ)全句子4、翻譯句子5、答復(fù)以下問題〔封閉性問題或開放性問題〕二、2011年新亮點(diǎn)較往年山東卷高考閱讀(yuèdú)表達(dá)，2011年的閱讀(yuèdú)表達(dá)考題形式有了創(chuàng)新。二卷中閱讀(yuèdú)表達(dá)不按常規(guī)出牌。改革力度之大，令很多學(xué)生措手不及。第二頁，共15頁。21.試題設(shè)計(jì)與2010年相比，試題設(shè)計(jì)上減去了同義句替換題和句子翻譯題，增加了文體(wéntǐ)結(jié)構(gòu)題和封閉性問題。2.試題賦分今年根據(jù)題目的思維量與作答量對五個(gè)小題賦予了不同的分?jǐn)?shù)。如76題難度不大，作答也容易，對該題賦分2分；79題相對難度較大，作答量也大，因此對該題賦分4分。與往年(wǎngnián)所有題目都賦3分相比，這樣做有利于區(qū)分不同層次的考生。例如往年(wǎngnián)的“同義語句替換〞題，考生往往是要么得3分，要么得0分，而今年這些題目換了設(shè)問方式，根據(jù)考第三頁，共15頁。3考生的作答與參考答案的接近程度給分，可以使不同層次的考生得到不同的分?jǐn)?shù)，有利于提高試題的區(qū)分度。這說明命題者的思路有了新的突破，不再(bùzài)拘泥于傳統(tǒng)的形式，而是根據(jù)材料實(shí)際選擇適宜的提問方式，使得試題更為科學(xué)合理。

三、解題方法與技巧〔設(shè)題類型〕1、文章標(biāo)題、主旨概括類型。(1)必須具有高度的概括性和針對性。要抓住文章的中心要點(diǎn)，并結(jié)合文章講述(jiǎngshù)的范圍，對文章的標(biāo)題或主旨進(jìn)行高度的概括。第四頁，共15頁。4〔2〕要分清文章的主旨和細(xì)節(jié)，決不能以偏概全或毫無目的，離題千里。

(3)注意書寫格式正確。文章標(biāo)題一般不要使用標(biāo)點(diǎn)符號，可以是完整的句子，可以是簡短的短語，也可以是問題的形式，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的要求〔標(biāo)題要求一般不超過10個(gè)詞〕。最好只把第一個(gè)單詞的首字母大寫，其它都小寫〔專有詞匯(cíhuì)需要大寫的除外，如China等〕。第五頁，共15頁。5〔4〕注重各種(ɡèzhǒnɡ)體裁題目的積累。說明文：Waysto……Suggestions/Tips/Adviceonhowto…….Howto……議論文：Theadvantagesanddisadvantagesof……Argumentsonwhether……2、同義句替換(1)形似：有較為對應(yīng)的詞或短語。(2)神似：沒有較為對應(yīng)的詞或短語，但句子(jùzi)含義同。

(3)形神兼?zhèn)洌簜€(gè)別詞或短語相似，整個(gè)句子(jùzi)含義也相同。第六頁，共15頁。63、完成句子

〔1〕抓住連詞，理順上下文邏輯關(guān)系〔轉(zhuǎn)折、讓步、因果、條件、遞進(jìn)等〕〔2〕顧全語法做到完美輸出。〔3〕最好檢查(jiǎnchá)看上下文是否通順，能否恢復(fù)文章原本想表達(dá)的意圖。4、翻譯句子(jùzi)：〔1〕分析句子(jùzi)結(jié)構(gòu)，把握關(guān)鍵詞的翻譯?！?〕注意英漢表達(dá)習(xí)慣。第七頁，共15頁。75、封閉型問題

〔1〕認(rèn)真審題，弄清楚題目的要求，在文章中找到明確的依據(jù)?！?〕回容許該具有(jùyǒu)針對性，緊扣題目，語言既要完整又要簡潔，要防止答非所問。6、開放型問題

開放性問題是閱讀表達(dá)中主觀性最強(qiáng)的試題，需要考生在準(zhǔn)確把握文章的主旨的前提下，結(jié)合個(gè)人的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)出符合文章相關(guān)(xiāngguān)內(nèi)容和題目要求的答案。該題的答案是多樣性和主觀性的，但同時(shí)必須符合題目的要求。具體需要注意以下幾點(diǎn)：第八頁，共15頁。8(1)圍繞主旨，理清要點(diǎn)。在正確把握文章主旨的前提下，如果文中有相應(yīng)提示，根據(jù)原文找相關(guān)答案，理清要點(diǎn)、言簡意賅，同時(shí)要注意詞數(shù)要求。如果文中沒有提示，要求結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)揮。但同時(shí)要注意圍繞文章的中心觀點(diǎn)展開論述，防止不著邊際，離題萬里。

(2)選擇文中你理解較為(jiàowéi)透徹的某個(gè)方面來作答。四、考生在備考訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題閱讀表達(dá)題充分表達(dá)了新課標(biāo)注重學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化語言運(yùn)用能力(nénglì)，考查考生用英語理解文章、組織語言、恰當(dāng)表達(dá)的能力(nénglì)，將閱讀與寫作融為一體。對考生用英語思維和表達(dá)的能力(nénglì)提出了更高的要求。所以，考生在備考訓(xùn)練中應(yīng)注意以下問題：第九頁，共15頁。91、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣(xíguàn)，掌握一定的閱讀技巧。例如，要善于概括文章或者其中某一個(gè)段落和層次的主旨大意、作者的寫作目的，要善于分析或把握篇章的結(jié)構(gòu)、推測作者的語氣、態(tài)度和觀點(diǎn)，捕捉文章的具體信息，理解特定環(huán)境中語言的意義。2、在平時(shí)學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成主動(dòng)思維的習(xí)慣，如就文章的內(nèi)容或作者的觀點(diǎn)進(jìn)行討論或評價(jià)(píngjià)，對文章故事的情節(jié)或作者的思路進(jìn)行預(yù)測、對作者的語氣進(jìn)行揣摩等等。第十頁，共15頁。104、解答閱讀表達(dá)題的關(guān)鍵是弄清楚其考查(kǎochá)的目的、問題的類型和掌握一定的答題技巧，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行一定量的針對性訓(xùn)練；尤其要注意的是平時(shí)一定要注意英語書面表達(dá)能力的提高以及書寫的訓(xùn)練。3、在答復(fù)以下問題之前要認(rèn)真審題，判斷問題的類型，弄清題目的要求；答復(fù)要有針對性，防止答非所問；同時(shí)(tóngshí)還要注意問題后的字?jǐn)?shù)要求，答復(fù)要簡潔，語言要準(zhǔn)確、達(dá)意。第十一頁，共15頁。11五、2012年預(yù)測齊魯晚報(bào)消息：“英語(yīnɡyǔ):閱讀表達(dá)類有微調(diào)〞消息報(bào)道：在書面表達(dá)局部,對閱讀表達(dá)題目類型設(shè)置上有所微調(diào),將“陳述個(gè)人觀點(diǎn)〞和“答復(fù)以下問題〞兩項(xiàng)內(nèi)容的順序進(jìn)行了調(diào)換,即將“陳述個(gè)人觀點(diǎn)〞調(diào)至“答復(fù)以下問題〞之前。這一變化說明命題更加注重(zhùzhòng)考生獲取信息解決問題的能力，關(guān)注人文素養(yǎng)。難度系數(shù)的小幅(xiǎofú)上漲也啟示我們英語教師在日常英語教學(xué)中不能思維定勢，要加大閱讀表達(dá)訓(xùn)練的力度，不要受課堂訓(xùn)練時(shí)間的影響，更不能以課時(shí)減少為借口，要為努力提高單位時(shí)間內(nèi)的課堂教學(xué)質(zhì)量和效率多想方法。第十二頁，共15頁。12總之，閱讀表達(dá)是從多方位、多角度考查考生通過閱讀獲取信息、處理信息并進(jìn)行書