高中英語知識點-口語-社會交往-打電話

CanISpeaktoJim,Please?教學設(shè)計山東省濟南章丘市第一職業(yè)中專徐露教學理念與理論基礎(chǔ)新課標指出：在使用教材的過程中，教師可以根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行適當?shù)难a充，以使教材的內(nèi)容更加符合學生的需要和貼近學生的實際生活。同時，在教學過程中教師可以根據(jù)實際教學需要，對教材中不太合適的內(nèi)容和活動進行替換。有了這把尚方寶劍，教師可以完全根據(jù)英語教學的特點之一即盡可能多的從不同渠道、以不同形式接觸和學習英語，親身感受直接體驗語言及語言運用。因此，在英語教學中，除了合理有效地使用教科書以外，還應(yīng)該積極利用其他資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像、多媒體資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志等，實現(xiàn)用最捷徑的課程資源達到最理想的教學效果。教學內(nèi)容分析本節(jié)課是《中等職業(yè)教育規(guī)劃教材·英語》第二冊Unit3中Lesson2CanISpeaktoJim,Please?本節(jié)課是學生在熟悉已經(jīng)學過的英語打電話基本句型的基礎(chǔ)上，進一步靈活運用句型打電話，并能及時準確的發(fā)出電話邀請。為進一步培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫綜合運用能力以及職場中輕松、自如地與人交流能力打下堅實的基礎(chǔ)。教學對象分析本節(jié)課所教學對象是職業(yè)中專學前教育專業(yè)、一年級下學期的學生。她們?nèi)雽W已經(jīng)超過半年，根據(jù)平時的觀察，發(fā)現(xiàn)普遍存在以下特點：1、缺乏自信，不敢開口；2、習慣用漢語的思維解決英語的問題；3、沒有良好的語言基礎(chǔ)以及適合的學習方法和學習習慣。4、對學習英語不感興趣，普遍存在厭學現(xiàn)象。因此，在平時的教學中，我非常注重聯(lián)系學生實際、利用網(wǎng)絡(luò)資源、結(jié)合專業(yè)特色、結(jié)合年齡特征及興趣傾向、分清知識的層次結(jié)構(gòu)、滲透有效的學習方法和學習習慣，充分調(diào)動其學習的積極性，因材施教，爭取教有所得，學以致用。四、教學目標及教學重難點（一）教學目標1．知識與技能目標：=1\*GB3①Makecallsusingthesentencepatternslearned;=2\*GB3②Makeaninvitationonthephone.2．過程與方法目標：創(chuàng)設(shè)情景，以“參觀旅游”為主線，禮貌打電話并發(fā)出電話邀請；教學中滲透電話禮儀學習。3．情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的高尚情操，教育學生尊老愛幼，追求美的人生態(tài)度，享受生活，熱愛生命。（二）教學重難點教學重點：復(fù)習鞏固所學句型，達到準確運用句型打電話；復(fù)習總結(jié)所學句型，達到準確及時的運用句型發(fā)出電話邀請。教學難點：總結(jié)不同渠道、情景、場合下，以不同形式接觸和學習英語準確主動的用英語思維打電話、發(fā)邀請，并簡單制定行動計劃。教學方法、過程及整合點教學方法：任務(wù)型教學法、聽說法、交際法、角色扮演法、小組合作、嘗試體驗法、情景教學法。教具：多媒體、課件、交互式白板、卡片、宣傳單等。組織教學：提前下發(fā)預(yù)習方案；點名，落實出勤情況；看書，預(yù)習新課。教學過程：（用多媒體輔助教學）StepsContentsandGoalsMethodsandPurposeofDesignIntegrationandSoftware（一）創(chuàng)設(shè)情境，興趣導入【TeachingContents】

準備工作：學生課前充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解英語中打電話相關(guān)的句型，以及感興趣的旅游景點。Warm-up.Showtheposter.It’sabouttravel.Enjoythepictures.【TeachingGoals】

1、通過旅行社的宣傳頁可以激發(fā)學生的學習興趣。欣賞旅游景點的圖片進一步從視覺上刺激學生的積極性。并由它們的出處Jim，一旅行社經(jīng)理，導出“CanIspeaktoJim,please?”這一課題?！綯eachingMethods】

直觀教學法，角色體驗法。通過QQ群布置任務(wù)，讓學生利用網(wǎng)絡(luò)進行查詢，準備相關(guān)知識。旅行社宣傳頁、flash圖片集直觀展示?！綪urposeofDesign】

以旅游為主線，激發(fā)學生學習英語的熱情，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生探索和求知的欲望，順勢導入課題，并輕松展示學習任務(wù)。為學生學好新知識做好準備。【Integration】通過網(wǎng)絡(luò)QQ發(fā)送預(yù)習準備任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)查找旅游咨詢。多媒體課件幫助學生實現(xiàn)空間的距離感。交互式電子白板實現(xiàn)模式轉(zhuǎn)換、放大鏡效果、?！維oftware】QQ，F(xiàn)lash,Powerpoint。（二）熟悉總結(jié)，練習會話【TeachingContents】

1、MakeaphonecalltoJim.Hecanhelpyou.2、Howtomakeaphonecall.3、Makephonecallsinthreedifferentways.【TeachingGoals】

1、通過圖片欣賞喚起學生的學習興趣，同時激發(fā)學生欣賞美、創(chuàng)造美的高尚情操。2、設(shè)置任務(wù)一：需要幫助，打電話給Jim,就可以，熟悉學過的句型思考：如何給Jim打電話。3、總結(jié)三種不同的打電話情景。教會學生模仿打電話。為下面的電話邀請做鋪墊?！綯eachingMethods】

任務(wù)型教學法、合作學習、實際操作法。1、合作學習完成布置的任務(wù)一：給Jim打電話。并分別模仿打電話。2、拖動鼠標完成對話，動手操作的形式完成任務(wù)?！綪urposeofDesign】

至于打電話的基本句型，學生早已接觸過，課前也布置學生通過多種渠道進一步熟悉掌握常用的打電話用語。結(jié)合學生實際，扎實練習句型。通過兩兩合作、小組合作，等方式熟悉掌握打電話，并分角色練習。為進一步拓展電話邀請做好伏筆?！綢ntegration】通過PPT將打電話的三種途徑詳細展示出來。結(jié)合課前預(yù)習系統(tǒng)，總結(jié)打電話的常用語言，并練習打電話。通過PPT幫助學生一目了然的熟悉打電話的常用語，并做到不同情境下采用不同的電話用語?！維oftware】Powerpoint（三）結(jié)合旅游主線，分層次學習鞏固新知【TeachingContents】

1、Jimsaid“Differentpeoplechoosedifferenttravelanddifferentcities.”Bytheway,heshows3gifts.Openthefirstgift.SharethevideoaboutYunnancity.Thenthinkabout“HowtoinviteyoungpeopletovisitYunnan?”.Practicewithyourpartner.Grouprace1:makeaphonecalltoinviteyourfriendstodoyourfavorite.Openthesecondgift.SharethevideoaboutHongKongDisneylandThenthinkabout“Whomdoyouwanttoinvitebyphone?Maybesomewillsay“Yes.”andsomewillsay“No.”.Trytoinvitethemtovisitwithyou.Openthethirdgift.SharethevideoaboutSanyacity.Thenthinkabout“HowtoinviteoldpeopletovisitSanya?”Trytomakeaphonecalltooldpeopleandmakethedialogueindetails.Practiceingroups.It’sGrouprace2.【TeachingGoals】

1、小組合作，分層次學習電話邀請。聯(lián)系生活實際，結(jié)合旅游主線，靈活運用所學的知識，及課本中的句型逐層拔高。學生展示環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“學會-會學-會用”的教學模式?！綯eachingMethods】

任務(wù)型教學法、情景教學法、小組合作、交際法分層次教學分別展示三段有關(guān)城市旅游的視頻，緊接著布置三項任務(wù)。任務(wù)設(shè)置由淺入深，由易到難，由點到面。小組合作是本節(jié)課始終貫穿的一種教學方法。小組內(nèi)先練習，然后各小組分別展示。始終貫穿旅游背景主線，設(shè)置不同的情景激發(fā)學生的學習興趣。聽說讀寫相互貫穿。小組競賽，形成性評價，肯定和激勵學生表現(xiàn)。滲透德育教育。培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的高尚情操，教育學生尊老愛幼，追求美的人生態(tài)度，享受生活，熱愛生命。【PurposeofDesign】通過三段具有吸引力的視頻，分階段分層次解決本節(jié)課的學習重點、通過年齡分類、情景創(chuàng)設(shè)突破學習難點。結(jié)合旅游主線分別設(shè)計三段適合不同年齡的城市旅游視頻，分別激起學生深入學習的興趣，設(shè)置任務(wù)情景。分別在三段視頻中間穿插三項不同層次的任務(wù)。由淺入深，由易到難，由點到面。要求學生通過小組合組、競賽等形式，分別一一解決。逐步實現(xiàn)由基礎(chǔ)到推廣再到拔高層面。任務(wù)教學，教育學生學會舉一反三，觸類旁通?！綢ntegration】下載網(wǎng)絡(luò)視頻形象直觀地展示城市旅游的魅力，為任務(wù)教學做好情景鋪墊。PPT分層次展示任務(wù)。視頻、音頻軟件播放相關(guān)視頻，創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，學習主線清晰，更易于學生接受和掌握學習的重難點。通過PPT，在完成學習任務(wù)的同時不斷向?qū)W生補充旅游知識和生活常識。通過視頻播放培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的高尚情操，教育學生尊老愛幼，追求美的人生態(tài)度，享受生活，熱愛生命?！維oftware】網(wǎng)絡(luò)搜素引擎,視頻播放器，Powerpoint，音樂播放器。（五）首尾互應(yīng)展示提高【TeachingContents】

Showthedialogueaboutmakingaphonecall.Italsoinvolvesmakinganinvitationonthephone.【TeachingGoals】

1、檢查學生本節(jié)課的掌握情況。為學生進一步整合所學知識點提供示范。為作業(yè)布置做好鋪墊?！綯eachingMethods】

角色扮演、交際法【PurposeofDesign】引導學生整合所學知識，并且做到會學--學會--會用。綜合運用本節(jié)課所學的知識、服務(wù)生活，提供示范?！綢ntegration】通過PPT展示、教育學生在熟練掌握本節(jié)課的學習重點、難點之后，能夠整合所學知識，做到舉一反三、觸類旁通。【Software】Powerpoint（六）環(huán)節(jié)相扣設(shè)置作業(yè)【TeachingContents】

Showtoday’shomework.【TeachingGoals】

1、教會學生上網(wǎng)搜集相關(guān)資料。課堂延伸，繼續(xù)練習打電話并發(fā)邀請。豐富學生的旅游的知識。指引學生就業(yè)導向。【TeachingMethods】

聽說法【PurposeofDesign】順承本節(jié)課的教學主線，指引學生就業(yè)導向，綜合考慮相關(guān)知識、依附網(wǎng)絡(luò)搜索信息，積極創(chuàng)新，展示特色。【Integration】PPT展示百脈泉的圖片，聲音播放器同時播放《幸福泉》，引導學生喜愛這份作業(yè)，喜愛旅游?！維oftware】音頻播放器，Powerpoint。（七）教學反思本節(jié)課，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思想。在設(shè)計上我主要體現(xiàn)以下幾個特點：1、趨向真實交際的教學設(shè)計課堂上，圍繞“旅游”這一主線，先后設(shè)計多個真實場景，自然而巧妙的展開本課的兩個話題，=1\*GB3①Makecallsusingthesentencepatternslearned;=2\*GB3②Makeaninvitationonthephone.設(shè)計內(nèi)容，針對學生生活實際，并且分層次，由淺入深、由易到難，層層遞進，逐步提升。以學生為主體的活動安排本課中，我先后安排了多個學生活動，其中包括個人、兩人、三人、小組和全班性的活動，既包括學生獨立思考的也包括學生合作完成的還包括競賽評比出來的?；顒泳忻鞔_的目標要求，可參考的知識儲備，并能夠安排在一定的語境和情景中進行。學生為能夠運用自己熟悉的內(nèi)容游刃有余的完成會話，而獲得成功感，從而使學習的自信心倍增。突出培養(yǎng)學生用英語做事情和用英語進行交流的能力，體現(xiàn)了交際性功能。此外，學生在交際過程中表現(xiàn)出強烈的情感、合作精神和學習與交際策略等方面的發(fā)展情況。本節(jié)課上學生積極參與討論、且活動量大，讓學生努力實踐與展示自己。愿意主動探索、求知，并大膽嘗試，曾多次表現(xiàn)出拓展知識渠道和尋求創(chuàng)新思想。只是表達過程中會出現(xiàn)一些句子結(jié)構(gòu)性錯誤，比如時態(tài)問題、人稱問題等等，此外，還有不少同學望而卻步，缺乏自信，不敢輕易嘗試和展示自己。由于時間限制，活動環(huán)節(jié)又較多，只能把課上沒能大膽發(fā)言，積極參與的同學，利用活動時間另行幫助輔導。Lesson2CanIspeaktoJim,please?I.MakeaphonecallLesson2CanIspeaktoJim,please?I.Make