高中美術(shù)-佛教寺院與哥特式教堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

[教學(xué)設(shè)計(jì)]佛教寺院與哥特式教堂_美術(shù)_高中__(一)

組織教學(xué)

(二)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一：導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生欣賞一組圖片：能不能告訴我，學(xué)生

欣賞

思考

回答

這些建筑你都見(jiàn)過(guò)嗎？他們屬于什么建筑？引出宗教建筑的地位與差異

引出課題

中國(guó)宗教建筑

(佛教建筑的基本知識(shí)

看圖片

說(shuō)明佛教建筑在我國(guó)的融合

看圖片

說(shuō)明佛教建筑的形式

佛塔與寺院

教師出示南北方不同塔

讓學(xué)生觀察分析說(shuō)明佛塔的特征

教師總結(jié)：佛的象征。造型多樣(樓閣式塔、四門式塔、單層式塔等)，從建筑材料上分有木塔、磚石塔、磚木結(jié)合的塔等。早期是佛教的主體建筑，隋唐時(shí)期佛殿成為主體建筑，塔被移在殿后或另建塔院。也多與自然環(huán)境相結(jié)合。

北方塔

雄偉渾樸

南方塔

秀麗纖細(xì)

學(xué)生欣賞

學(xué)生思考

回答

中國(guó)佛教寺院特征

出示

《少林寺》圖片

說(shuō)明寺院位置

出示

《少林寺》俯視圖片

說(shuō)明寺院格局

平面延展的院落式格局

同一國(guó)家

不同民族文化差異

在佛教建筑上的反映

出示

《不達(dá)拉宮》與《隆興寺

》讓學(xué)生分析異同點(diǎn)

飛檐式

雍和宮

多民族文化融合

教師與學(xué)生共同總結(jié)

大多與山水相伴，平面延展的院落式格局，安詳親和的環(huán)境氣氛；再現(xiàn)彼岸世界的寧?kù)o與平和。

學(xué)生思考

回答

學(xué)生

欣賞

思考回答

上面我們分析了東方以我國(guó)為代表的宗教建筑寺院

那西方呢文化觀不同

學(xué)生思考

基督教堂建筑分別展示三種風(fēng)格類型的基督教建筑又有什么形式感呢？

基督教建筑

三種形式

出示各自圖片進(jìn)行分析

羅馬式建筑

羅馬式教堂采用典型的羅馬式拱券結(jié)構(gòu)

它的外形像封建領(lǐng)主的城堡，以堅(jiān)固、沉重、敦厚、牢不可破的形象顯示教會(huì)的權(quán)威。

拜占庭教堂建筑的一大鮮明特點(diǎn)就是對(duì)穹頂?shù)钠毡槭褂?。整體造形中心突出。在色彩的使用上，即變化又統(tǒng)一，使建筑內(nèi)部空間與外部立面都顯得燦爛奪目。

哥特式

“用石頭描繪的童話”“用彩色玻璃編繪的神話”

外形高聳、輕盈、空靈、纖瘦，內(nèi)部是鑲嵌畫和彩色玻璃畫，狹長(zhǎng)的大窗子輝煌而神秘。線條輕快的尖拱券，造型挺秀的小尖塔，造成一

種向上飛升、令人神往的天國(guó)神秘的幻覺(jué)。

學(xué)生欣賞

感悟思考

回答

佛教寺院與哥特式建筑的比較

不同點(diǎn)：

選擇建造的位置

結(jié)構(gòu)布局

建造風(fēng)格

出示圖片

讓學(xué)生邊比較邊分析邊總結(jié)

學(xué)生邊比較邊分析邊總結(jié)

佛教寺院與哥特式建筑的比較

學(xué)生嘗試概括

教師總結(jié)

是在平面的布局秩序或依山而建的靈活設(shè)計(jì)中展開(kāi)主輔相成幽深和諧的格局，殿，塔，樓與園林組合的形式體現(xiàn)了建筑與自然協(xié)調(diào)一致的審美品格。

學(xué)生思考

總結(jié)

外形高聳、輕盈、空靈、纖瘦，內(nèi)部是鑲嵌畫和彩色玻璃畫，狹長(zhǎng)的大窗子輝煌而神秘。線條輕快的尖拱券，造型挺秀的小尖塔，造成一

種向上飛升、令人神往的天國(guó)神秘的幻覺(jué)。

練習(xí)

學(xué)生

思考

鞏固

回答

總結(jié)

師生互動(dòng)

學(xué)生回答

圖片欣賞[學(xué)情分析]佛教寺院與哥特式教堂_美術(shù)_高中__《佛教寺院與哥特式教堂》是美術(shù)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》第七課的內(nèi)容，無(wú)論對(duì)老師還是學(xué)生來(lái)講都是嶄新的課題。特別是對(duì)與學(xué)生來(lái)講，對(duì)于宗教文化接觸的較少，對(duì)于宗教的建筑文化更是陌生，這就要求我們教師把一些宗教的背景知識(shí)介紹給他們。1、佛教對(duì)于中國(guó)，與基督教和伊斯蘭教對(duì)于其他各國(guó)相比，始終都沒(méi)有成為統(tǒng)帥全社會(huì)的思想。2、從佛教傳入之初，中國(guó)人就按照中國(guó)的方式來(lái)改造它，使他在發(fā)展的過(guò)程中帶有明顯的中國(guó)特色，中國(guó)的佛教檢出也呈現(xiàn)出中國(guó)文化的特色。3、佛教佛塔的作用。4、基督教教堂的三種風(fēng)格。[效果分析]佛教寺院與哥特式教堂_美術(shù)_高中__在本課的教學(xué)過(guò)程中，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽(tīng)雙重感覺(jué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)營(yíng)造特殊氛圍，讓學(xué)生有看有聽(tīng)，身臨其境，真切感受宗教建筑的神秘色彩。本著“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的原則，在教學(xué)過(guò)程中最大限度地發(fā)揮學(xué)生的感知能力和學(xué)習(xí)探究能力，讓學(xué)生自主感受，獨(dú)立思考，在教室的引導(dǎo)下，在合作交流中尋找答案，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美感受能力。[教材分析]佛教寺院與哥特式教堂_美術(shù)_高中__教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握中西宗教建筑的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鑒賞宗教建筑藝術(shù)的基本知識(shí)，了解宗教建筑與中西文明的關(guān)系。主要知識(shí)點(diǎn)佛教寺院在中國(guó)古建筑中的地位。佛教寺院的基本布局特點(diǎn)與主要建筑形式。西方教堂的羅馬式、拜占庭式和哥特式的主要特點(diǎn)。哥特式教堂的主要裝飾特點(diǎn)和建筑的象征意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：中國(guó)佛教建筑的基本特點(diǎn)與功能的關(guān)系；西方哥特式教堂建筑的基本特點(diǎn)與功能的關(guān)系。難點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)中共宗教建筑的布局形式、建筑形式特點(diǎn)的理解，能上升到對(duì)建筑的精神性、歷史文化品格的把握。[評(píng)測(cè)練習(xí)]佛教寺院與哥特式教堂_美術(shù)_高中__一、

西方的廟堂建筑除哥特式建筑風(fēng)格之外，還有哪些風(fēng)格的廟堂建筑，他們的特點(diǎn)是什么？

二、請(qǐng)?jiān)谧诮探ㄖ?，再舉出幾個(gè)中西其他領(lǐng)域的不同并舉出具體的實(shí)例（如：繪畫、音樂(lè)、文學(xué)等）

三、鞏固提升：

1、

宗教建筑：各個(gè)國(guó)家民族重要的文化遺產(chǎn)人類

＿＿＿＿＿藝術(shù)的精華之一

佛教建筑

：（1）背景

：

＿＿＿＿＿傳入中國(guó)，與中國(guó)本土儒道之學(xué)結(jié)合（2）種類：

＿＿＿＿＿眾僧供佛的住所

＿＿＿＿＿佛教的標(biāo)志性建筑

道教建筑

：

道教的創(chuàng)始人＿＿＿＿＿

其政治思想的核心是

＿＿＿＿＿

2、西方宗教建筑：（1）神廟：希臘的

＿＿＿＿＿

、＿＿＿＿＿的萬(wàn)神廟等(2)教堂樣式：羅馬式：堅(jiān)固、沉重、敦厚拜占庭式：＿＿

頂、中心突出、集中式建筑形制

、色彩變化統(tǒng)一哥特式：巨大高聳的單體、石刻裝飾、

尖券、尖拱、飛扶壁、彩色玻璃窗四、歐洲教堂建筑注重表現(xiàn)人心中的宗教狂熱，并把它具化為實(shí)在的視覺(jué)形象，而中國(guó)的寺廟建筑則受儒教實(shí)用理性的影響，重在再現(xiàn)人們內(nèi)心世界的寧?kù)o與平安，“深山藏古寺”體現(xiàn)中國(guó)天人合一的宇宙觀。[課后反思]佛教寺院與哥特式教堂_美術(shù)_高中__最后總結(jié)，回歸授課之初的疑問(wèn)，使學(xué)生明確答案的同時(shí)對(duì)本課內(nèi)容有了總的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了中西兩種不同的宗教建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，明確了文化差異是造成宗教建筑風(fēng)格不同的根本原因，很好的實(shí)現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo)。[課標(biāo)分析]佛教寺院與哥特式教堂_美術(shù)_高中__《佛教寺院與哥特式教堂》是美術(shù)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》第七課的內(nèi)容，無(wú)論對(duì)老師還是學(xué)生來(lái)講都是嶄新的課題。針對(duì)本課的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)和看法。美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是普通高中教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用?！斗鸾趟略号c哥特式教堂》一課主要是通過(guò)對(duì)比中西兩種不同的宗教建筑的基本特點(diǎn)，了解宗教建筑與中西文明的