部編版二年級語文上冊第20課《霧在哪里》教學課件

20霧在哪里二年級語文上冊部編版故事導入，揭示課題學習任務一想一想霧wù雷霜雪帶“雨字頭”的字大多數(shù)與天氣有關。初讀課文，識記生字學習任務二讀一讀霧淘于暗岸街梁甚至切躲失wùtáo

yú

àn

àn

jiēliánɡshèn

zhì

qiè

duǒ

shī前鼻音翹舌音街道

“梁”本無“木”，而是在“水”（河流）旁有橋梁的象形。本意是“水橋也”。小篆以后加“木”。橋梁qiē（切割）qiè（一切）霧淘于街甚岸切躲失梁暗至識字游戲初步學文，整體把握學習任務三12345678910

初讀課文后，說一說課文中的霧是怎樣的？從什么地方可以體現(xiàn)出來？讀一讀我要把大海藏起來。我要把天空連同太陽一起藏起來。我要把海岸藏起來?，F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？

朗讀時“我”后面稍作停頓，語氣上揚，突出霧孩子的淘氣。

“現(xiàn)在”的“在”語音稍微拖長，略作停頓，讀出思考的語氣。我要把自己藏起來。找一找，看看淘氣的霧都說了哪些話？品讀課文，體會淘氣學習任務四“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了?！艾F(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。”于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

霧來到岸邊。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏起來了，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。想一想

學習第3-4自然段，淘氣的霧把什么藏起來了？藏起來之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫出相關句子。讀好霧說話時調(diào)皮、可愛的語氣。“甚至”說明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。找相同的地方仿寫句子

霧把_______藏起來了。無論_________________，還是___________________，都________________。第一句都是霧說的話，第二句都是他把什么藏起來了，第三句都是發(fā)生的變化。

如果你就是這個淘氣的霧孩子，你還會飛到哪里？把什么藏起來？試著說一說。讀一讀現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？

我要把自己藏起來。

霧將自己藏了起來，周圍的景色發(fā)生了什么變化？大海連同船只，天空連同太陽，（

）連同城市，（）連同房屋和（），都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地（）。海岸街道橋梁散步擬人讀一讀霧消失后還會有什么變化呢？路上走著行人，________也出現(xiàn)了，它______________。嘗試用“連同”來說。想一想說說霧消失后還會有什么變化。

路上走著行人，小黃狗出現(xiàn)了，它

。路上走著行人，

也出現(xiàn)了，它

。汪汪地叫著，快樂地唱歌小汽車嘟嘟地叫著，飛快地奔跑思考：霧去哪里了？讀一讀

太陽一曬，地面溫度升高，空氣中的水汽減少了，霧就消失了。

霧最害怕太陽，太陽一出來，霧就消失了。

霧是近地面空氣中的水蒸氣發(fā)生的凝結現(xiàn)象。霧的形成有兩個基本條件,一是近地面空氣中的水蒸氣含量充沛,二是地面氣溫低。鞏固基礎，規(guī)范書寫學習任務五于論岸屋yúlùnànwū切久散步qièjiǔsàn

bù寫一寫

本文是一篇童話，寫了霧藏住大海、天空、太陽、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說明了霧很大、很濃、變化很快的特點，突出了他的淘氣，表現(xiàn)了大自然的奇妙。課文總結（1）嘗試收集關于雨、雪、霜、霧等相關詩句。（2）在有霧的天氣里觀察霧究竟是什么樣的，有什么樣的變化過程，然后給同桌或老師講一講。自主作業(yè)學好語文，快樂成長！20

霧在哪里第1課時第2課時猜謎語像云不是云，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日出慢慢散。(打一自然現(xiàn)象)霧第1課時課題導入課題導入1.自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。2.遇到難讀的句子，多讀幾遍。3.標示自然段序號，圈畫生字。初讀課文12345678910霧淘氣于是無論變暗岸邊房屋

街道

橋梁

甚至一切

不久散步躲在

消失霧

淘氣于是無論變暗

岸邊房屋

街道

橋梁

甚至一切不久

散步

躲在

消失wùtáolùnànànjiēliánɡshènzhìqièduǒshī字詞學習wūyújiǔsànbù前鼻音翹舌音霧淘于街甚岸切躲失梁暗至采云朵字詞學習霧字詞學習霜字詞學習雪字詞學習雷字詞學習梁①原本表示用木料在水上造橋，所以有“木”也有“氵”，現(xiàn)一般指架在柱子上的長木，如“橋梁、房梁”。字詞學習梁②指中間高起的部分，如“鼻梁、山梁”。字詞學習岸（）暗（）àn海岸變暗你會給下面的同音字組詞嗎？字詞學習海岸字詞學習你能找出反義詞嗎？明亮黑暗散sǎn（散文）sàn（散心）這篇散（sànsǎn）文寫不下去了，他決定出門散（sànsǎn）心，尋找靈感?！獭套衷~學習于論岸屋切久散步字詞學習請將上面的生字按結構分類。（于是）（無論）（岸邊）（房屋）（一切）（不久）（散步）（步行）左右結構上下結構半包圍結構獨體字字詞學習論切散岸步屋于久從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。讀讀課文，思考：霧的性格是怎樣的？霧的“淘氣”表現(xiàn)在：他把______藏起來了。說一說品讀課文大海天空連同太陽海岸城市自己有一天，霧飛到海上。我要把大海藏起來。說一說：霧把_______藏起來了。于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。品讀課文現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。品讀課文于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。品讀課文比較下列句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。品讀課文霧把_______藏起來了。無論_________________，還是___________________，都___________________。霧還會把什么藏起來，藏起來之后的景色是什么樣的？想一想，說一說。想象說話品讀課文霧來到岸邊。

接下來他藏了什么，藏起來后的景色是什么樣的？品讀課文霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。品讀課文他躲到城市的上空。躲藏淘氣品讀課文結構：部首：書寫指導：獨體字兩橫長短不一，稍向右上斜行，下橫起筆于橫中線。豎鉤的豎段寫在豎中線上。yú于一書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，“侖”首撇從豎中線上端右側起筆，捺腳落在橫中線上，撇、捺罩住“匕”，“匕”兩筆相接不相交。lùn論讠書寫指導結構：部首：書寫指導：上下“山”扁、窄，首筆在豎中線上，“廠”寬大，“干”的上橫在橫中線上，豎在豎中線右側。àn岸山書寫指導結構：部首：書寫指導：半包圍“尸”居上居中，長撇從左上格到左下格；“至”偏右，右側超出“尸”右端。wū屋尸書寫指導第2課時知識復習霧

淘氣于是無論變暗

岸邊房屋

街道

橋梁

甚至一切不久

散步

躲在

消失現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。品讀課文霧將自己藏了起來，周圍的景色發(fā)生了什么變化？大海連同船只，天空連同太陽，（

）連同城市，（）連同房屋和（），都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地（）。海岸街道橋梁散步擬人品讀課文路上走著行人，________也出現(xiàn)了，它______________。霧消失后還會有什么變化呢？想象說話嘗試用“連同”來說。品讀課文霧呢？消失了，不知到哪里去了。霧去哪里了呢？品讀課文結構：部首：書寫指導：左右qiè切刀書寫指導左窄右寬，“”首筆起筆在橫中線上，“刀”首筆起筆在豎中線，長撇舒展，撇穿插在“”下側。結構：部首：書寫指導：獨體字第一筆撇從豎中線上端左側起筆，撇尖抵橫中線，第二筆橫撇從撇中點起筆，橫段短，撇段長，第三筆捺與橫撇的撇段相接于田字格中心。jiǔ久丿書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左右寬窄相當，左邊長，右邊短，左下部“月”的首筆是豎；“攵”首筆的撇尖收于田字格中心，末筆捺腳超出上部。sàn散攵書寫指導結構：部首：書寫指導：上下上部寬、扁，下部窄、長，“止”首筆在豎中線上，第四筆長橫在橫中線上方，第五筆豎在豎中線上，第六筆撇從右半格橫中線上側起筆，撇至左下格。bù步止書寫指導霧在哪里霧來了大海、天空、太陽、海岸、城市不見了霧消失了大海、天空、太陽、海岸、城市看見了結構梳理淘氣、神奇本文以童話的形式講述了霧來時和霧散時周圍景色的變化，生動形象地體現(xiàn)了霧的淘氣和大自然的奇妙。課堂小結拓展一拓展二拓展延伸霧是怎么形成的？返回拓展一拓展二返回霧和霾的區(qū)別霧是懸浮在貼近地面的大氣中的大量細小水滴或冰晶組成的水汽凝結物。霾是空氣中的大量的微小塵粒、煙粒等的混合物，使空氣渾濁。濃霧（

）街道（

）甚至（

）橋梁（

）....一、給加點的字注音。wùjiēshènliánɡ隨堂練習二、比一比，再組詞。于（）干（）于是干凈步（）走（）步行走路隨堂練習三、課外拓展。花非花[唐]白居易花非花，霧非霧。夜半來，天明去。來如春夢幾多時？去似朝云無覓處。隨堂練習朗讀課文，讀好霧說話時的語氣。朗讀指導：本文是一個童話故事，語言很符合兒童的心理特征和語言習慣，朗讀時要用活潑歡快的語調(diào)，讀出霧的淘氣。文中霧一共說了五句話，這五句話都是霧的自言自語，但語氣有所不同。前三句寫霧孩子藏課后習題參考答案完一處又一處，朗讀時，“我”的后面可稍作停頓，讀出開心的語氣，突出霧孩子的淘氣。第四句寫霧孩子不知該藏什么，自己問自己，讀出思考問題的語氣。第五句是寫他突然有了主意，自問自答，讀出他恍然大悟、高興的語氣。課后習題參考答案課后習題參考答案朗讀示例：

“我要把/大?！胁仄饋怼！薄艾F(xiàn)在，我該把誰↗藏起來呢↗？”·····讀句子，照樣子說一說：霧都把什么藏了起來？藏起來之后的景色是什么樣的？霧把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。課后習題參考答案參考答案：

霧把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。霧把海岸、城市藏了起來。無論是房屋、街道、樹木、橋梁，還是行人和小黑貓，一切都看不見了。