初中優(yōu)秀作文集合六篇1

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于初中優(yōu)秀作文集合六篇關(guān)于初中優(yōu)秀作文集合六篇初中優(yōu)秀作文篇1做什么事都需要努力，那要付出多大的努力呢？一個(gè)來(lái)自心底的聲音對(duì)自己說(shuō)：盡力而為就好。不屬于自己才能范圍內(nèi)的事情，如今不要去做。就像莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，把困難分解成一小步。人是要不斷向前的，即使你不走，時(shí)間卻也不會(huì)等你，它只會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)離你而去，其實(shí)它給過(guò)你很多時(shí)機(jī)，假設(shè)你失去一次時(shí)機(jī)，它就又會(huì)離你遠(yuǎn)一點(diǎn)，直到你看不到它。去走完自己那份旅途吧！不管終點(diǎn)在哪，路程的長(zhǎng)短，還是旅途中的美妙和坎坷，盡力而為就好，那會(huì)成為美妙的回憶。用自己最大的努力去做任何事，這樣才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)到達(dá)自己不能到達(dá)的地方。在石縫中的小草，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出來(lái)，沐浴在陽(yáng)光之下，我們知道這要付出多少的努力和艱辛呀！盡力去長(zhǎng)就好。在懸崖邊的百合花，受著野草和野蜂們的冷嘲熱諷，每天讓清晨的露水來(lái)滋潤(rùn)它，午后的陽(yáng)光來(lái)溫暖它，吸收少之又少的營(yíng)養(yǎng)。最終它綻放出潔白似雪的花朵。這不只是一朵花，還是一個(gè)信念，在困難中成長(zhǎng)，最大的對(duì)手還是自己，要盡自己最大的努力，綻放生命之花；這是一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，去超越自己、英勇面對(duì)自己的缺乏。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，長(zhǎng)跑運(yùn)發(fā)動(dòng)是辛苦且堅(jiān)強(qiáng)的。每一步都是一個(gè)難關(guān)，在觀眾的掌聲和吶喊聲中，他們?cè)诮?jīng)受考驗(yàn)，他們把汗水灑在了賽道上，這是賽場(chǎng)上最美麗的一道風(fēng)景，過(guò)程在一分一秒中展開(kāi)，他們跑著，緊咬著嘴唇。他們?cè)谧鲎詈蟮臎_刺！還有幾米，終點(diǎn)就在前方，突然，一位運(yùn)發(fā)動(dòng)因體力不支倒在地上，教練在身邊大聲呼喊他，“快起來(lái)呀！快起來(lái)呀！”他似乎聽(tīng)到了，頭漸漸的轉(zhuǎn)向前方，他堅(jiān)決地看著終點(diǎn)。他拼盡權(quán)利站起來(lái)，卻做不到。令人意想不到的一幕發(fā)生了，他漸漸挪動(dòng)著，盡管只向前了幾厘米，他的汗水侵濕了他的頭發(fā)、衣服，觀眾沖動(dòng)得突然站了起來(lái)，大聲為他鼓勵(lì)加油。他困難地挪動(dòng)著，有好幾個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)在他身邊跑過(guò)到達(dá)了終點(diǎn)，但他仍然朝著前方。最終他到達(dá)了終點(diǎn)，盡管無(wú)緣冠軍，但他已是自己心中的的成功者，觀眾心中的冠軍。這失敗猶榮的成功就是盡自己最大的努力去獲得的。有時(shí)候，失敗也是一種成功。不需要太累，盡力而為就好。初中優(yōu)秀作文篇2在美國(guó)西雅圖有一位德高望重的牧師，有一天，他向?qū)W生們講了個(gè)故事：獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍打中了一只兔子的后腿，受了傷的兔子拼命的逃生，獵狗窮追不舍?？墒?，兔子跑得飛快，跑的越來(lái)越遠(yuǎn)了，獵狗知道實(shí)在追不上了，只好悻悻地回到了獵人身旁。獵人氣急敗壞地說(shuō)：“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到。”獵狗聽(tīng)了很不服氣的辯白說(shuō)：“我已經(jīng)盡力而為了呀！”兔子帶著槍傷成功的逃回了家，兄弟們都圍過(guò)來(lái)，驚訝地問(wèn)：“那只獵狗那么兇，你又受了傷，終究是怎樣甩掉他的呢？”兔子說(shuō)：“我竭盡全力呀，他沒(méi)追上我，最多挨一頓罵，而我假設(shè)不竭盡全力的跑，被他追到，可就沒(méi)命了?。　蹦翈熤v完故事后，又向全班鄭重其事地承諾：誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng)。馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，他就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高級(jí)餐廳參加免費(fèi)的晚餐聚會(huì)。這部分有幾萬(wàn)字，而且又不押韻，背誦全文無(wú)疑有相當(dāng)大的難度，幾乎所有人都望而止步了。但是幾天后，有一個(gè)11歲的小男孩胸有成竹的站到牧師面前，竟然從頭到尾背了下來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)失。牧師好奇地問(wèn)：“你為什么能背下來(lái)呢？”小男孩不加思索的答復(fù)道：“我竭盡全力了！”___年后，這個(gè)男孩成了世界著名的微軟公司的老板，他就是比爾。蓋茨。其實(shí)，我們每個(gè)人都有著極大地潛能，要想出類(lèi)拔萃，創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必需要竭盡全力才能成功。初中優(yōu)秀作文篇3近幾個(gè)月，“干旱”成了熱點(diǎn)話(huà)題。那天，我在網(wǎng)上無(wú)意看到了一張照片，照片上由一條魚(yú)，它的嘴巴困難地張開(kāi)著，雙眼微睜，保持著游動(dòng)的姿態(tài)。而如今，它卻永遠(yuǎn)和干旱的土地在一起了。我非常心疼，思緒又飄到了那個(gè)星期一。記得那個(gè)星期一，我們學(xué)校舉行了“為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)。大隊(duì)輔導(dǎo)員施老師給我們講述了和我們同齡的小伙伴們的遭遇：他們每天都要拎著家里的水桶、水壺到供水地點(diǎn)去打水。為了節(jié)省這每一滴水，他們每周洗一次臉甚至刷一次碗筷。而且，有的小朋友竟然拿水杯去接供水車(chē)水管漏出的水……聽(tīng)到這里，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，此時(shí)就算是一根針掉在地上也會(huì)聽(tīng)得清清楚楚，有幾位同學(xué)都被感動(dòng)得流下了眼淚，施老師的臉上也掛著一絲淚痕。我們紛紛拿出自己所有的零用錢(qián)，投入放在操場(chǎng)前的捐款箱里。我們相信這些錢(qián)一定能幫助那些小伙伴們的。這時(shí)響起了音樂(lè)，那音樂(lè)如泣如訴，仿佛在向我們?cè)V說(shuō)著什么。我抬頭望向天空，太陽(yáng)從云朵里露出臉來(lái)，涼風(fēng)吹拂著臉頰，我在心里默默地祈禱：你們一定能度過(guò)難關(guān)！是?。∷麄兛隙芏冗^(guò)難關(guān)的！如今，讓我們來(lái)節(jié)省那珍貴的一滴滴水資吧。節(jié)水是老生常談的事情，但如今卻刻不容緩，讓我們從小事做起。假設(shè)你還再浪費(fèi)水資，那么不久的將來(lái)世界上最后一滴水將會(huì)是人類(lèi)的眼淚！今天，望著這幅圖片，我想起了一句話(huà)：不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。讓我們積累那一滴滴水珠吧！魚(yú)兒們，我們堅(jiān)信：這種災(zāi)難將會(huì)成為歷史，絕不會(huì)讓它重現(xiàn)！以后，你們可以自由自在的在水中游來(lái)游去。親愛(ài)的人類(lèi)，讓我們節(jié)約水資，不讓魚(yú)兒哭泣！初中優(yōu)秀作文篇4——讀《假設(shè)給我三天光明》有感有一本書(shū)，它記錄了一個(gè)人的悲慘身世，讓我們發(fā)奮圖強(qiáng);有一本書(shū)，它記錄了一個(gè)人的樂(lè)觀生活，讓我們想到自己的可笑。這就是《假設(shè)給我三天光明》。這本書(shū)的主人公也是作者，她叫海倫·凱勒。她出生在一個(gè)叫塔斯甘比亞的小鎮(zhèn)，她聰明伶俐，在僅僅六個(gè)月時(shí)就已經(jīng)會(huì)說(shuō)茶(tea)，卻在19個(gè)月時(shí)被“猩紅熱”奪去了視力和聽(tīng)力。不久，她又失去了語(yǔ)言表達(dá)才能。幸運(yùn)的是，她碰到了一位愛(ài)她的導(dǎo)師安妮·沙莉文，這使她沒(méi)有放棄，英勇地和自己的命運(yùn)做著斗爭(zhēng)。沙莉文耐心地教它認(rèn)字，雖然有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，但海倫·凱勒仍然尊敬自己的導(dǎo)師。這本書(shū)中最扣人心弦的是第五章——假設(shè)給我三天光明。她說(shuō)過(guò)，假設(shè)能有三天光明。第一天，她要看人，他們的仁慈、溫厚與友誼讓她值得用如此珍貴的時(shí)間來(lái)干這件事，這些為她指出人生與心靈的航道。是呀，我們的眼睛是用來(lái)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的，美要讓別人來(lái)發(fā)現(xiàn)，但它往往能讓雙方甚至更多人感到快樂(lè)。第二天，她要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)心奇跡，她將向過(guò)去和如今的世界瞥一眼。她不能評(píng)論這個(gè)偉大的藝術(shù)世界，因?yàn)樗龥](méi)有視覺(jué)。如今她擁有了光明，此時(shí)此刻，呈如今她眼中的美容許大家來(lái)評(píng)論、修改。從而得以更美，這種美是大家共有的。海倫·凱勒也擁有，她用筆鼓勵(lì)我們更努力地雕刻屬于自己的這一份美。第三天，她要在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)。她從小而安靜的郊區(qū)出發(fā)，跨越伊斯特河上的鋼橋，來(lái)到帝國(guó)大廈、第五大街……，她看著櫥窗里的陳列品，一定覺(jué)得這也是一種眼福。三天快要過(guò)去了，海倫·凱勒沒(méi)有可惜，她拿起筆，向紙?jiān)V說(shuō)自己的經(jīng)歷，同時(shí)，也在雕啄自己心靈深處的這份美。時(shí)間由我們自己把握，命運(yùn)也不能例外，刻刀在我們手中，只有用心地去點(diǎn)綴生活、盡全力地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，才能把這份美雕琢得更加絢麗多彩，也讓生活更加絢麗多彩。初中優(yōu)秀作文篇5人生是一條坎坷的'路，我會(huì)用自己的雙手去撫平這條不平的路。并且我要在每一寸土地上撒上種子，我要讓我的人生充滿(mǎn)色彩。初二八年級(jí)作文--規(guī)劃人生的作文3篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類(lèi)中小學(xué)生作文首先從如今開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，珍惜生命中的每分每秒，我會(huì)爭(zhēng)取讓自己的生活有意義，用雙手去創(chuàng)造，為自己以后的理想打下根基。我相信我自己，我會(huì)做的很好。我還要幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事。我想如今可以干很多事，我以前也同樣可以做，可我只想著玩，我很慚愧。長(zhǎng)大后，我想當(dāng)科學(xué)家或者是冒險(xiǎn)家。我很小的時(shí)候就想當(dāng)科學(xué)家，小時(shí)候覺(jué)得科學(xué)家非常的神奇，他們可以任意創(chuàng)造一些東西。上了小學(xué)后，科學(xué)老師向我們講授了很多有趣的科學(xué)知識(shí)，我對(duì)科學(xué)是更加喜歡。于是我有的時(shí)候在家里試著做一些小實(shí)驗(yàn)。有一次我用酒精和水混合，原來(lái)我以為只能著一會(huì)，可是他卻著了很長(zhǎng)時(shí)間。這種神奇的現(xiàn)象讓我更對(duì)科學(xué)更加喜歡，也加深了對(duì)科學(xué)家的夢(mèng)想。我希望我可以創(chuàng)造責(zé)任芯片，可以讓一些沒(méi)有責(zé)任心的人變得有責(zé)任心，而且責(zé)任心非常的強(qiáng)烈。這樣的話(huà)，地球的環(huán)境將非常的美麗，從此再也沒(méi)有漂泊的小動(dòng)物。每個(gè)國(guó)家都會(huì)美妙和諧。我也想當(dāng)冒險(xiǎn)家因?yàn)樵陔娨暎铱匆?jiàn)冒險(xiǎn)家在峭壁上英勇攀爬。在熱帶林中自有走動(dòng)，它們做著各種冒險(xiǎn)的事。我也喜歡探究，我要去探究未知的世界，我喜歡外面。我不滿(mǎn)足待在一個(gè)地方，一個(gè)角落，我要到外面去闖蕩。我要用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)一切，用心的觀察一切，我不會(huì)畏懼任何東西。當(dāng)我學(xué)業(yè)有成，我的理想實(shí)現(xiàn)了。我會(huì)用自己的才能為父母創(chuàng)造嶄新的生活，我會(huì)讓他們每天都非常愉快，我要逗他們開(kāi)心，讓他們有一個(gè)快樂(lè)的晚年，讓他們覺(jué)得有這個(gè)兒子很欣慰。這就是我的人生規(guī)劃，我要讓我的人生充滿(mǎn)色彩，我會(huì)讓我人生的路五彩繽紛。初中優(yōu)秀作文篇6初冬已至，又想起那瑩瑩雪花漫漫飛舞，帶著初臨人間的驚喜，在半空旋轉(zhuǎn)假設(shè)雨蝶，盡情欣賞著生命沿途的風(fēng)景。雖說(shuō)世事百轉(zhuǎn)千回，但有些東西錯(cuò)過(guò)了便是永難再續(xù)。有時(shí)我們會(huì)抱怨生活太過(guò)乏味困頓，那是因?yàn)槲覀儼炎约壕窒抻谝粋€(gè)狹小的空間里，日復(fù)一日地去做同一件事。生命短暫終有歸期，何不敞開(kāi)心扉，給生命留些空隙，去看看周?chē)氖澜纾渴畮啄觑L(fēng)雨已如過(guò)眼云煙，是我們走得太快與美妙擦肩而過(guò)，還是我們太過(guò)執(zhí)著，忽略了除夢(mèng)想之外的所有東西？給生命留些空隙，因?yàn)樯钚枰獩_，更需要緩沖。走不出生命低谷的人，總認(rèn)為自己生活在水生熾熱之中，看見(jiàn)的世界是全然黯淡的。而懂得給生命留些空隙的人，那么會(huì)跳脫瑣事的藩籬，在地獄之中，看到天堂的倒影。歌德評(píng)價(jià)哈姆萊特說(shuō)：“這是一株橡樹(shù)給栽在了只應(yīng)開(kāi)放嬌嫩花朵的花瓶里。”哈姆萊特這位沙翁筆下的悲劇人物，曾在摧殘壓迫之下對(duì)生命的憧憬幻滅，只看得到紛至沓來(lái)的災(zāi)難向他展示的生命的殘酷。他無(wú)法給生命留些空隙，去追尋去活得精彩，而是在對(duì)眼中丑惡的世界進(jìn)展復(fù)仇后就自殺身亡。同哈姆萊特一樣，海子將自己的生命完畢在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的灰色鐵軌上。海子的詩(shī)飛揚(yáng)著純美的同時(shí)，也暗含著癲狂。他能看見(jiàn)的春暖花開(kāi)，只存在于脫離社會(huì)的面朝大海之中。他無(wú)法從生命中留出空隙去欣賞世界的美，于是回絕了與世界相處。能給生命留些空隙的人，蘇軾就是其中之一。東坡先生命途多舛，仕途坎坷。但詩(shī)家不幸文章幸，他在被貶黃州時(shí)仍能寫(xiě)出“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的詩(shī)句。生活在象征苦難的黃州時(shí)，他又吟出“解鞍倚枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”。這昭示著他已經(jīng)找到生命的空隙，從痛苦中解脫，沉浸在幽靜的自然中了。蘇軾不再為名韁利鎖所牽絆，在空隙中小舟從此逝，江海寄余生了。給生命留