2014PEP六年級上冊uNIT5Whatdoeshedo課件

2014PEP六年級上冊uNIT5Whatdoeshedo課件第一頁，共32頁。第二頁，共32頁。﹛taxidriver﹜﹛cleaner﹜﹛writer﹜﹛singer﹜﹛dancer﹜﹛footballplayer﹜He/Sheisa

職業(yè)(zhíyè)名詞第三頁，共32頁。句型(jùxínɡ)What

doeshedo？詢問(xúnwèn)職業(yè)助動詞動詞(dòngcí)〔做〕第四頁，共32頁。第五頁，共32頁。Wheredoeshework？Heworksatsea.Wheredoesshework？Sheworksatauniversity.第六頁，共32頁。Wheredoeshework？Heworksinagym.Wheredoesshework？Sheworksonaplane.第七頁，共32頁。第八頁，共32頁。Wheredoeshe/shework？

Wheredo/does+主語(zhǔyǔ)+work？

提問(tíwèn)地點助動詞要根據(jù)后面(hòumian)的主語來確定，主語是第三人稱單數(shù)時,用does,其它人稱用do。答語:主語(第三人稱單數(shù))+work(s)+表示地點的短語第九頁，共32頁?；顒右?

認真讀一讀句子及地點,找出與職業(yè)相對應的地點.完成格,并進行描述.小組競賽完成學習(xuéxí)任務,比一比哪個小組說的句子又正確又多。你能想出別的工作(gōngzuò)嗎？那些人在哪兒工作(gōngzuò)？第十頁，共32頁。factoryworkerWhatdoeshedo？

He’safactoryworker.第十一頁，共32頁。Whatdoesshedo？She’sa

policeofficer.Whatdoesshedo？She’sapostman.post郵寄(yóujì)+man=postman郵遞員=policeman或policewoman第十二頁，共32頁。Whatdoeshedo？He’sabusinessman.商業(yè)(shāngyè)的+man商人(shāngrén)第十三頁，共32頁。句型(jùxínɡ)What

doeshedo？詢問(xúnwèn)職業(yè)助動詞動詞(dòngcí)〔做〕第十四頁，共32頁。﹛taxidriver﹜﹛cleaner﹜﹛writer﹜﹛singer﹜﹛dancer﹜﹛footballplayer﹜He/Sheisa

職業(yè)(zhíyè)名詞第十五頁，共32頁。Sarah:今天你爸爸在這兒嗎？Oliver:不,他在澳大利亞。Sarah:他是做什么(shénme)工作的。Oliver:他是名商人。他經(jīng)常去別的國家。Sarah:你媽媽是做什么(shénme)工作的？Oliver:她是名校長。Sarah:那很不錯。Oliver:是啊。今天她將來這兒。Sarah:你也想成為一名校長嗎？Oliver:不,我想成為一名出租車司機。Wanttobe+職業(yè)(zhíyè)名詞…想成為…第十六頁，共32頁。第十七頁，共32頁。Wheredoeshework？Heworksatsea.Wheredoesshework？Sheworksatauniversity.第十八頁，共32頁。Wheredoeshework？Heworksinagym.Wheredoesshework？Sheworksonaplane.第十九頁，共32頁。第二十頁，共32頁。Wheredoeshe/shework？

Wheredo/does+主語(zhǔyǔ)+work？

提問(tíwèn)地點助動詞要根據(jù)(gēnjù)后面的主語來確定，主語是第三人稱單數(shù)時,用does,其它人稱用do。第二十一頁，共32頁?；顒?huódòng)要求:

認真讀一讀句子及地點,找出與職業(yè)相對應的地點.完成格,并進行描述.小組競賽完成學習任務,比一比哪個小組說的句子又正確又多。你能想出別的工作(gōngzuò)嗎？那些人在哪兒工作(gōngzuò)？第二十二頁，共32頁。Mike:我叔叔是名漁民。XiaoYu:他在哪兒工作(gōngzuò)？Mike:他在海上工作(gōngzuò)。他每天能看見很多魚！XiaoYu:我明白了。他怎么去上班？乘船嗎？Mike:不.他在船上工作(gōngzuò)。他騎自行車去上班。XiaoYu:他有一個非常健康的生活方式。Mike:是的。他工作(gōngzuò)非常努力并且身體健康。XiaoYu:我們也應該努力學習并保持健康stayhealthy=keephealthy保持健康stay后接形容詞或名詞,代詞.stay屬系動詞。第二十三頁，共32頁。第二十四頁，共32頁。五種職業(yè),和你的同伴比較一下.在兩個(liǎnɡɡè)清單中有多種不同的職業(yè)？建議(jiànyì)秘書(mìshū)打字很快像第二十五頁，共32頁。為文章(wénzhāng)選一個題目完成(wánchéng)表格人們(rénmen)和他們的工作業(yè)余愛好和工作在真實世界野營中，孩子們能償試著做不同的工作.你想去野營嗎？完成下表√sportsgymusingcomputerssecretaryofficesciencescientist第二十六頁，共32頁。你想做哪種工作(gōngzuò)父親(fùqīn)的信息:我允許(yǔnxǔ)我的孩子去野營父親或母親的簽名:第二十七頁，共32頁。英語中的發(fā)音一般是根據(jù)意群來停頓的。拿到一個句子,先要分析結構.一個句子可根據(jù)意思和語法結構分成(fēnchénɡ)假設干小段,每小段稱為一個意群。意群可以是一個詞,一個詞組或短語,也可是并列句的一個分句或復合句的一個主句﹑從句等等。我們用“∥〞來劃分句子的親群。意群在句子中具有語義﹑浯法和語調三種特征。聽一聽并重復(chóngfù)停頓(tíngdùn)第二十八頁，共32頁。讓我們(wǒmen)總結如下填空(tiánkòng),然后完成游戲,“我沒聽見你說的話〞第二十九頁，共32頁。1.Zoom:哇,多好的一份工作?。ip:是的.你還能想出別的不同尋常的工作嗎？2.Zoom:一名訓獅員怎么樣？Zip:哦,不.太危險(wēixiǎn)了。3.Zoom:一名養(yǎng)蜂人怎么樣？Zip:嗯.養(yǎng)蜂人可能被蟄傷。不適合我。4.Zoom:或許你能成為一名電腦游