學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)知到章節(jié)答案智慧樹2023年益陽師范高等?？茖W(xué)校

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新益陽師范高等專科學(xué)校緒論單元測試學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)是以0~6歲學(xué)前兒童的各種心理現(xiàn)象為研究對象，重在探討其發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。（）

參考答案:

對項目一測試科學(xué)心理學(xué)誕生于（）

參考答案:

1879年學(xué)前兒童心理學(xué)是研究一定年齡階的兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。這個“一定年齡階段”是（）

參考答案:

0-6歲根據(jù)皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論，2-7歲兒童的思維處于（）

參考答案:

前運(yùn)算階段教師根據(jù)幼兒的繪畫作品來評價幼兒發(fā)展的方法屬于（）

參考答案:

作品分析法兒童認(rèn)為不能踩小草，它會疼。這體現(xiàn)的是兒童認(rèn)知發(fā)展的（）特征。

參考答案:

泛靈論佛洛依德將人格結(jié)構(gòu)分為（）。

參考答案:

超我;自我;本我前運(yùn)算階段兒童的思維特征是（）。

參考答案:

思維的不可逆;泛靈論;自我中心性調(diào)查法是心理學(xué)中常用的研究方法之一。包括（）

參考答案:

作品分析法;問卷法;談話法行為主義的創(chuàng)始人是佛洛依德。（）

參考答案:

錯心理的實(shí)質(zhì)是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動的反映。（）

參考答案:

對項目二測試幼兒在捏橡皮泥之前往往說不出自己要捏成什么，而常常是在捏好之后才突然有所發(fā)現(xiàn)，說像“面條”、“太陽”或“大餅”。這體現(xiàn)的是幼兒心理發(fā)展的（）特征。

參考答案:

直覺行動性1929年，美國心理學(xué)家格賽爾進(jìn)行了“雙生子爬梯實(shí)驗”，實(shí)驗結(jié)果說明在兒童心理發(fā)展過程中（）作用顯著。

參考答案:

生理成熟盡管發(fā)展的速度可以有個別差異，會加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越，指學(xué)生心理發(fā)展的（）。

參考答案:

定向性與順序性剛?cè)雸@時兒童情緒反應(yīng)很大，很愛哭，不讓送他的家人走。好不容易不哭了，看到另一個小朋友在哭，他又會跟著一起哭。這體現(xiàn)的是幼兒心理發(fā)展的（）特征。

參考答案:

情緒受外界環(huán)境的影響4-5歲兒童對自己的行為有了一定的約束，初步能夠遵守一些日常生活中的基本規(guī)則，如在活動室不大喊大叫，不亂扔?xùn)|西，飯前便后要洗手，發(fā)言要舉手，不破壞游戲規(guī)則等。這體現(xiàn)的是幼兒心理發(fā)展的（）特征。

參考答案:

初步具有規(guī)則意識4-5歲兒童心理發(fā)展發(fā)展的特征包括（）

參考答案:

思維的具體形象性;初步具有規(guī)則意識;活潑好動學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律包括（）

參考答案:

連續(xù)性和階段性;方向性和順序性;發(fā)展具有個體差異性;發(fā)展具有不平衡性制約學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素有哪些？（）

參考答案:

社會因素;生物因素;學(xué)前兒童自身活動的因素有的學(xué)前兒童言語能力強(qiáng)，有的學(xué)前兒童操作能力強(qiáng)，還有的學(xué)前兒童擅長與人交往。這體現(xiàn)的是學(xué)前兒童的心理發(fā)展具有個體差異性。（）

參考答案:

對遺傳為學(xué)前兒童心理發(fā)展提供了物質(zhì)前提，使學(xué)前兒童的心理發(fā)展提供了可能性。（）

參考答案:

對項目三測試上課時，學(xué)生被突然飛進(jìn)教室的小鳥吸引，這種心理現(xiàn)象是（）

參考答案:

無意注意熟練地駕車、打毛衣是（）

參考答案:

有意后注意“鶴立雞群”是指由于刺激物（）而引起的無意注意。

參考答案:

對象間的對比關(guān)系心理活動對一定對象的指向和集中，它是（）。

參考答案:

注意過程3-6歲兒童注意的特點(diǎn)是（）。

參考答案:

無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展人在注意時最顯著的外部表現(xiàn)有（）。

參考答案:

適應(yīng)性運(yùn)動;無關(guān)運(yùn)動停止;呼吸運(yùn)動變化引起幼兒注意力分散的原因（）。

參考答案:

幼兒注意力不善于轉(zhuǎn)移;疲勞;無關(guān)刺激過多;教師組織活動時目的要求不明確以下屬于無意注意現(xiàn)象的是（）

參考答案:

過往車輛的喇叭聲引起了行人的注意;在安靜地教室里，一位同學(xué)的文具盒突然掉在地上，大家都不由自主地向他望去;教師授課時，突然停止說話，學(xué)生們都抬頭望向他注意包括指向性和集中性兩個特點(diǎn)。。（）

參考答案:

對良好的教學(xué)活動只需要有意注意的參與。（）

參考答案:

錯項目四測試看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是（）。

參考答案:

“這兒有個蘋果”絕對感受性是指能夠感覺最小刺激量的能力；差別感受性是指能夠感覺出刺激物間最小差別量的能力。（）

參考答案:

對感覺的對比想象是指當(dāng)同一感官受到不同刺激的作用時，其感覺會發(fā)生變化。感覺的對比可分為同時對比現(xiàn)象和繼時對比現(xiàn)象。（）

參考答案:

對幼兒認(rèn)為“早上就是到外面玩的時候”“上午是上課的時候”，這表明幼兒的時間知覺（）。

參考答案:

依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化下列說法正確的是（）。

參考答案:

幼兒的時間知覺，主要是依靠生活中接觸到周圍現(xiàn)象的變化在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2歲幼兒的思維處于（）。

參考答案:

感知運(yùn)動階段“視覺懸崖”主要了解的是（）。

參考答案:

具體運(yùn)算階段在“天”中，幼兒最先理解的是“昨天”，然后是“今天”“明天”。（）

參考答案:

錯3~4歲的幼兒集中觀察的時間較短，容易轉(zhuǎn)移注意的對象，說明其觀察過程（）。

參考答案:

觀察缺乏持久性隨著年齡的增長，幼兒觀察的過程時間會有所延長，到6歲時大約能達(dá)到30分鐘。（）

參考答案:

錯項目五測試六一兒童節(jié)聚會時，幼兒一聽到《我愛北京天安門》這首歌曲時，就知道自己曾經(jīng)唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為（）。

參考答案:

再認(rèn)在對材料進(jìn)行理解的情況下，根據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用有關(guān)經(jīng)驗進(jìn)行的識記是（）。

參考答案:

意義記憶機(jī)械識記是指對識記內(nèi)容沒有理解，只是根據(jù)識記材料的前后順序等外部聯(lián)系，采取簡單重復(fù)的方法進(jìn)行的識記。因此，機(jī)械識記不好。（）

參考答案:

錯在幼兒的記憶中，占主要地位、比重最大的記憶形式是（）。

參考答案:

形象記憶關(guān)于幼兒記憶的年齡特征的描述不正確的是（）。

參考答案:

語詞記憶占優(yōu)勢因為小班和中班的幼兒基本不會使用記憶策略，所以教師也不必幫助他們學(xué)習(xí)記憶策略。（）

參考答案:

錯對所識記的材料在再認(rèn)和再現(xiàn)時有無歪曲、錯漏或增添指（）。

參考答案:

記憶的正確性（）指對記憶中所保持的材料能否迅速地再認(rèn)和再現(xiàn)，以解決當(dāng)前的實(shí)際問題。

參考答案:

記憶的準(zhǔn)備性幼兒的記憶能力是先天的，其記憶的發(fā)展為其日益豐富的心理世界創(chuàng)造了必不可少的條件。（）

參考答案:

對幼兒處于積極的情緒狀態(tài)下，興趣強(qiáng)烈、自信心足時，記憶的效果就能提高；反之，在情緒消極、低沉?xí)r也會加深記憶，提高記憶效果。（）

參考答案:

錯項目六測試科學(xué)家在提出新構(gòu)想，發(fā)明家在改革新工藝，作家在創(chuàng)作新小說，藝術(shù)家在扮演新角色等活動中所進(jìn)行的想象，都是（）。

參考答案:

創(chuàng)造想象幼兒一邊聽老師講《小紅帽》的故事，一邊想象情節(jié)和人物形象，這種想象是（）。

參考答案:

再造想象在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)人們的某種需要不能實(shí)際得到滿足時，可以利用想象從心理上得到一定的補(bǔ)償和滿足。這體現(xiàn)的是想象的補(bǔ)充功能。（）

參考答案:

錯弗洛伊德認(rèn)為，夢是一種愿望的滿足，是潛藏愿望的表現(xiàn)。（）

參考答案:

對在晨間活動時，一個幼兒拿著橡皮泥要捏東西。老師問他：“你想捏什么？”他呆呆地望著老師，不說話。等他將橡皮泥搓成了一個長條后，他告訴老師他想捏面條。這說明了（）。

參考答案:

幼兒想象的無意性在幼兒的繪畫作品中常常有這種情況發(fā)生，幼兒畫了“小人”，又畫“螃蟹”，先畫了“海軍”，又畫了一把“牙刷”。這壽命幼兒無意想象所具有的特點(diǎn)是（）。

參考答案:

內(nèi)容零散、無系統(tǒng)幼兒在3~6歲時，有意想象在教育的影響下逐漸發(fā)展，但無意想象仍占主要地位。（）

參考答案:

對（）以后，幼兒的想象開始表現(xiàn)出一定的有意性和目的性。

參考答案:

中班兩個月，不讓一個女孩吃雞蛋后，她在夢里吃了好幾個雞蛋。這是（）。

參考答案:

反映愿望的夢幼兒的想象常常依賴成人的語言描述和具體的情境刺激，實(shí)際行動是3~6歲幼兒進(jìn)行再造想象的必要條件，在幼兒晚期尤為突出。（）

參考答案:

錯項目七測試學(xué)前兒童容易掌握代表實(shí)際物品的概念，如“小汽車”“飛機(jī)”等，不容易掌握比較抽象的概念如“交通工具”，這反映出學(xué)前兒童的思維具有（）特點(diǎn)

參考答案:

具體性皮亞杰的“三山實(shí)驗”考察的是（）

參考答案:

兒童的自我中心性學(xué)前兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是（）。

參考答案:

5—6歲思維反映的是（）

參考答案:

事物的一般特性及事物與事物間的規(guī)律性聯(lián)系“液體是有一定體積，沒有一定形狀，可以流動的物體”這一論斷反映了思維的（）

參考答案:

概括性人們在學(xué)習(xí)、工作和生活中，當(dāng)碰到一時不能解決的問題時，會說“讓我想一想”，這種“想”就是指（）

參考答案:

思維活動思維具有什么基本特點(diǎn)？（）

參考答案:

間接性;概括性以下關(guān)于學(xué)前兒童思維能力的培養(yǎng)方法，正確的包括（）

參考答案:

通過豐富學(xué)前兒童的言語，培養(yǎng)兒童抽象邏輯思維能力;教給兒童正確的思維方法，促進(jìn)思維的發(fā)展;向?qū)W前兒童提供各種直接感知的玩具和活動材料以及為幼兒提供動手操作的機(jī)會;創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，能激發(fā)學(xué)前兒童的求知欲，保護(hù)好奇心兩歲半到三歲是兒童思維的發(fā)生期。（）

參考答案:

錯直觀行動思維思維是以直觀的、行動的方式進(jìn)行的思維。（）

參考答案:

對項目八測試學(xué)前兒童語言最初是（）

參考答案:

獨(dú)自式的1歲至1歲半學(xué)前兒童使用的句型主要是（）。

參考答案:

單詞句關(guān)于幼兒言語的發(fā)展,正確的表述是（）

參考答案:

“理解語言”發(fā)生發(fā)展在先，“語言表達(dá)”發(fā)生發(fā)展在后學(xué)前兒童想吃餅干了，對媽媽說“媽媽，餅餅”。這屬于（）。

參考答案:

雙詞句學(xué)前兒童出聲的自言自語是外部語言向內(nèi)部語言發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種過渡言語。包括（）兩種形式。

參考答案:

游戲言語;問題言語以下屬于對話言語的是（）

參考答案:

聊天;座談;辯論兒童單詞句階段說詞的特點(diǎn)包括（）

參考答案:

詞義泛化;以詞代句;單音重疊學(xué)前兒童的言語發(fā)展有其自身的規(guī)律，成人不需要對學(xué)前兒童進(jìn)行言語訓(xùn)練。（）

參考答案:

錯學(xué)前兒童用小手指一下，家長就幫兒童把東西拿過來，這說明親子關(guān)系非常和諧，有利于學(xué)前兒童言語的發(fā)展。（）

參考答案:

錯言語是個體運(yùn)用語言材料和語言規(guī)則來表達(dá)自己的思想或與其他人進(jìn)行交際的過程。（）

參考答案:

對項目九測試有時，一名幼兒哭會惹得周圍的幼兒跟著一起哭，這表明幼兒的情緒具有（）。

參考答案:

易感染性“孩子的臉，六月的天”說明兒童的情緒情感具有（）

參考答案:

不穩(wěn)定性對事物的好奇心和新異感,對認(rèn)識活動初步成就的欣慰體驗等屬于（）

參考答案:

理智感下列選項中屬于情緒狀態(tài)中應(yīng)激的有（）。

參考答案:

正常行駛的汽車意外地遇到故障時，司機(jī)緊急剎車以下哪一個不是學(xué)前兒童情緒社會化的表現(xiàn)？（）

參考答案:

自我調(diào)節(jié)化兒童喜歡提問題，這是下列哪種情感發(fā)展的表現(xiàn)？（）

參考答案:

理智感從發(fā)生早晚的角度看情緒與情感的差異（）。

參考答案:

情緒發(fā)生早，情感產(chǎn)生晚正常行駛的汽車意外的遇到了故障的時候，司機(jī)緊急剎車，在這樣的情況下他所產(chǎn)生的一種特殊的緊張的情緒體驗，這就是（）。

參考答案:

應(yīng)激以下屬于情緒情感的作用的是（）

參考答案:

動機(jī)作用;信號作用;感染作用;組織作用學(xué)前兒童情緒的發(fā)展呈現(xiàn)出社會化、豐富深刻化和自我調(diào)節(jié)化的一般趨勢。（）

參考答案:

對項目十測試學(xué)前兒童意志行動的萌芽出現(xiàn)于（）

參考答案:

8個月左右與“優(yōu)柔寡斷”相反的意志品質(zhì)是（）

參考答案:

果斷性四種意志品質(zhì)是相互聯(lián)系相互滲透的，其中（）是其他三種品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。

參考答案:

堅持性兒童的堅持性隨著年齡的增長而提高，（）是幼兒堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡。

參考答案:

4-5歲蘇聯(lián)心理學(xué)家馬努依連柯的“哨兵持槍姿勢實(shí)驗”考察的是兒童的（）。

參考答案:

堅持性研究兒童自我控制能力和行為的實(shí)驗是（）。

參考答案:

延遲滿足實(shí)驗意志行動過程分為哪兩個階段？（）

參考答案:

采取決定階段;執(zhí)行決定階段培養(yǎng)幼兒的意志力也要結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)和心理水平，提出的要求應(yīng)是孩子經(jīng)過努力能夠達(dá)到的，也就是說我們給孩子確定的目標(biāo)應(yīng)該要處于學(xué)前兒童的最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)。（）

參考答案:

對整個幼兒期，兒童的意志行為都處于比較低級階段。（）

參考答案:

對學(xué)前兒童意志培養(yǎng)只能在幼兒園的教育活動和游戲活動中實(shí)施。（）

參考答案:

錯項目十一測試下列選項中，哪一項是一般能力？（）

參考答案:

觀察力兒童個性形成的開始時期是（）。

參考答案:

3~6歲成人經(jīng)常夸贊明明是個好孩子，其他幼兒也會跟著說明明很乖，這說明幼兒對人和事的道德評價具有（）的特點(diǎn)。

參考答案:

依賴性和模仿性表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（）。

參考答案:

性格小明是一個反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷的孩子，但他的興題不穩(wěn)定，易分神，從氣質(zhì)類型來分析，他傾向于（）。

參考答案:

多血質(zhì)教育教學(xué)中應(yīng)針對學(xué)生的氣質(zhì)差異進(jìn)行因材施教。如果四種典型氣質(zhì)類型的學(xué)生犯了錯誤，下列做法正確的是（）。

參考答案:

膽汁質(zhì)的學(xué)生犯了錯誤，要冷處理，對其批評要有說服力;抑郁質(zhì)的學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)采取委婉暗示的方式，不宜在公開場合指責(zé);黏液質(zhì)的學(xué)生犯了錯誤，教師要采取耐心教育的方式;多血質(zhì)的學(xué)生犯了錯誤，要熱處理，對其批評要嚴(yán)厲三歲左右，兒童間出現(xiàn)了最初的性格方面的差異，主要表現(xiàn)在（）。

參考答案:

合群性;獨(dú)立性;活動性;自制力下面哪些能力屬于一般能力（）。

參考答案:

想象