學前兒童藝術(shù)教育與活動指導知到章節(jié)答案智慧樹2023年淄博師范高等?？茖W校

學前兒童藝術(shù)教育與活動指導知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新淄博師范高等專科學校第一章測試關(guān)于音樂的起源,認為音樂起源于人類對客觀世界各種聲音現(xiàn)象的模仿的意見是（）。

參考答案:

模仿起源說學前兒童音樂教育目標分解開，不包括的是（）。

參考答案:

游戲目標從不同角度對學前兒童音樂教育的目標進行分類（）。

參考答案:

按心理活動的不同領(lǐng)域劃分;按音樂學習活動的不同內(nèi)容劃分在家庭實施音樂教育的方法中，家長可能出現(xiàn)功利性傾向的是（）。

參考答案:

正確對待兒童的音樂學習既可以使教師清醒的反思其音樂教育活動的組織和引導，也可以從來自于旁觀者的信息反饋中了解到兒童興趣愛好、音樂能力發(fā)展水平、情感表現(xiàn)特征，以及音樂教育活動內(nèi)容、形式或方法選擇的合理性和可行性，進而逐步加以調(diào)整，以確保音樂教育活動效果的是（）。

參考答案:

問卷法第二章測試一般來講，適合4-5歲幼兒歌曲演唱的音域是（）

參考答案:

d1-a1對于含有不斷重復出現(xiàn)的簡單而特點鮮明的詞曲動機的歌曲，適宜采用的導入方法是（）

參考答案:

填充參與導入除了能學會有節(jié)奏地跟隨音樂做動作外，還能夠初步學會根據(jù)音樂的總體結(jié)構(gòu)作出反應的幼兒，其年齡段是（）

參考答案:

3~4歌唱活動中，幼兒能夠自然掌握，口面腔共嗚和向前唱，主要是由于（）

參考答案:

教師和同伴的正確榜樣示范模仿練習模式是歌唱活動中運用最廣泛的模式。（）

參考答案:

對第三章測試基本動作是兒童最先開始發(fā)展的動作，兒童最感興趣的動作是（）。

參考答案:

模仿動作活動順利開展、完成活動目標的前提是（）。

參考答案:

常規(guī)培養(yǎng)嬰兒會對比較鮮明的節(jié)奏做出相應的動作反應，是到（）。

參考答案:

1歲半左右4~5歲兒童韻律活動能力在動作表現(xiàn)過程中的發(fā)展特點（）。

參考答案:

注意運用動作與同伴進行合作讓兒童在觀察具體事物的外部形象或運動狀態(tài)后，立即用自己的動作創(chuàng)造性的進行表演的是（）。

參考答案:

觀察導入第四章測試哪一階段的兒童隨著對音樂感知能力的逐步增強，運用音樂要素和打擊樂器進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的興趣和能力也越來越強（）。

參考答案:

4~5歲兒童打擊樂演奏能力的發(fā)展將自己的愉快心情不斷傳遞給全體幼兒，隊友特殊需要的幼兒進行特殊的“對話”的是（）。

參考答案:

目光交流技術(shù)主要適用于原配器創(chuàng)作比較復雜、精美、完善的打擊樂作品（）。

參考答案:

總譜創(chuàng)編導入如看到指揮者兩手手心朝下，就表示（）。

參考答案:

演奏結(jié)束，將樂器放在腿上學前兒童可以學習的有關(guān)打擊樂器演奏的簡單知識技能不包括（）。

參考答案:

打擊樂曲的知識技能第五章測試培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的能力只限制在音樂欣賞教學活動中效果才好。（）

參考答案:

對4～6歲兒童漸漸能辨別聲音的細微變化，表現(xiàn)在傾聽、欣賞音樂的聽辨能力、感受能力進一步增強。（）

參考答案:

對欣賞音樂作品時應盡量選用開放式、啟發(fā)式的引導手段，以免限制幼兒的感知覺聯(lián)動，禁錮幼兒的感受力發(fā)展。（）

參考答案:

對學前兒童音樂教育的內(nèi)容包括音樂欣賞、歌唱、韻律活動和打擊樂器演奏，其中（）是學前兒童音樂教育的基礎(chǔ)。

參考答案:

音樂欣賞多通道參與理論，“參與”是讓幼兒盡可能地在操弄音樂的過程中欣賞音樂?！岸嗤ǖ馈奔磶椭變捍蜷_多種感知通道，以便來豐富、強化所聽到的音樂內(nèi)容。（）

參考答案:

對第六章測試美術(shù)的根本性質(zhì)主要有，社會性質(zhì)、認識事物本質(zhì)的性質(zhì)、（）。

參考答案:

審美性質(zhì)5——6歲的兒童觀察力和表現(xiàn)力不斷提高，能畫出客觀物象各部分的基本結(jié)構(gòu)和主要特征，對空間知覺和圖形知覺逐漸精確。（）

參考答案:

對在幼兒美術(shù)作品中的“像”應該是廣義的，是一類事物形象的泛指，而不是針對哪一件具體事物的“像”與“不像”（）

參考答案:

對教學活動的設(shè)計環(huán)節(jié)，一般包含五個環(huán)節(jié)，分別是：活動名稱、活動目標、活動準備、（）、活動評價與反思。

參考答案:

活動過程即便是同一個主題，孩子們所畫出來的內(nèi)容和表現(xiàn)方法也各有不同，是指學前兒童的美術(shù)活動具有（）。

參考答案:

創(chuàng)造因素第七章測試兒童繪畫會把從外面看不見的物體也畫出來，畫面物體互不遮擋，不考慮透視關(guān)系。（）

參考答案:

對兒童在繪畫時表現(xiàn)出的各種各樣的特點和所采用的表現(xiàn)方法與成人區(qū)別不大。（）

參考答案:

錯觀察是繪畫的基礎(chǔ)，學前兒童只有首先認識、把握了繪畫對象的外形特征，才有可能在繪畫時正確地進行表現(xiàn)。（）

參考答案:

對情節(jié)畫活動和物體畫活動是不同的，物體畫活動更注重物體之間的空間搭配關(guān)系。（）

參考答案:

錯兒童繪畫約束少、定式少，思維大膽，其繪畫形象與客觀形象差距較大，說明兒童繪畫具有（）的特點。

參考答案:

稚拙性第八章測試在無目的活動期，學前兒童手指小肌肉的發(fā)育還不夠成熟，不理解手工工具和材料的性質(zhì)，不能正確使用手工工具和材料。（）

參考答案:

對幼兒園手工活動的內(nèi)容，主要包括泥工、紙工和利用各種其他材料進行的混合性手工活動。（）

參考答案:

錯在泥工游戲中教師可選取兒童熟知的事物，通過示范、講解等方式滲透簡單的泥工技巧，和幼兒一同體驗塑造的過程。（）

參考答案:

對在泥工活動或者游戲中，可以先引發(fā)孩子們對泥工活動的興趣，讓孩子們盡情的玩泥，可以加一定的限制和示范。（）

參考答案:

錯學前兒童手工活動的發(fā)展大致經(jīng)歷了無目的活動期、（）和樣式化期。

參考答案:

基本形狀期第九章測試在兒童欣賞建筑藝術(shù)時，首先引導兒童觀看建筑的局部，使他們知道欣賞的內(nèi)容是什么。（）

參考答案:

錯兒童美術(shù)欣賞活動的內(nèi)容主要有繪畫、雕塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)、自然景物和環(huán)境布置的欣賞。（）

參考答案:

對無論何種類型的繪畫，教師