感受器和感覺器官_第1頁
感受器和感覺器官_第2頁
感受器和感覺器官_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦感受器和感覺器官第2節(jié)感觸器和感覺器官

第2節(jié)

感觸器和感覺器官

第1時(shí)

眼與視覺

一、教學(xué)目標(biāo)

概述感覺和感覺器官的含義；描述眼球的結(jié)構(gòu)以及各個(gè)主要組成部分的功能；說出視覺的形成過程及近視、遠(yuǎn)視的成因和矯正辦法，知道近視眼的預(yù)防辦法。

2嘗試觀看瞳孔的大小變化狀況，并做出解釋；練習(xí)觀看和測量的技巧。

3體味眼睛對(duì)于熟悉世界的重要性，自覺培養(yǎng)用眼衛(wèi)生習(xí)慣，庇護(hù)眼力、預(yù)防近視；同時(shí)體貼和協(xié)助有視覺障礙的人。

二、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)教學(xué)采納探索學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，以猜物嬉戲引入主題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)、表演、動(dòng)手操作等系列活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的參加熱烈，使同學(xué)在探索活動(dòng)中自主獵取學(xué)問，在做科學(xué)中提高生物科學(xué)素質(zhì)和觀看推斷、實(shí)踐創(chuàng)新等多種能力。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，

使抽象學(xué)問直觀化，形象化、生動(dòng)化，便于同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)提供更多更廣的時(shí)光和空間，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)與功能；視覺的形成與近視、遠(yuǎn)視的矯正原理。

2教學(xué)難點(diǎn)：視覺的形成及近視的成因。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程

同學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

（一）

激趣引題

猜物嬉戲：出示一個(gè)用布遮蓋的小紙箱，里面放一個(gè)蘋果外形的廚房用計(jì)時(shí)器。邀請(qǐng)三位學(xué)生分離通過手摸、耳聽和眼看來推斷箱子里的東西。

問題：

（1）三個(gè)學(xué)生分離通過哪種感覺熟悉這個(gè)物體？

（2）當(dāng)我們看到一桌熱騰騰的飯菜時(shí)，我們還會(huì)用到哪些感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論